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一、填空题
1．育婴员的道德建设主要体现在：(履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设、个人道德品质修养)。
2．新生儿出生后1-2天内可能出现的情绪类别有：(痛苦、厌恶、微笑反应)
3．（自然食物、均衡膳食、适度喂养、适量摄入）是安全营养的重要原则。4．6个月以后的婴儿可以（通过脸色及动作变化来表达自己大小便要求，也可以开始练习坐盆每次坐盆时间不超过5~15分钟。）
5．儿童必须在（出生当日、满1个月、6个月、1岁、5岁）接种乙肝疫苗。6．维生素B2缺乏主要表现为（口角炎、眼疼、口唇干裂、舌色红紫）
3．育婴员的专业修养包括：(爱好清洁做事有条理、热爱并尊重儿童、具有现代教育理念、具有科学育婴的专业知识)
7．婴幼儿皮肤的特点：(保护功能差、代谢活跃、体温调节能力差、皮肤渗透作用强。)
8．培养婴儿良好的二便习惯，有利于(提高肌体的工作效率独立个性的发展社会行为的发展智力的发展)
9．(空腹、发热超过37、5度、患严重心脏病、患有神经系统疾病)情况下不宜打预防针。
10．体温的高低与许多因素有关如(哭闹、进食、室温高、衣着过多)
11．多样化食物包括：谷类和薯类；肉鱼禽蛋大豆类；（奶制品）；（蔬菜、菌藻、果品等）。
12．食品中爆米花、皮蛋、（劣质罐头、饮料）等含（铅）量比较高。
13．“儿语”的特点是：吐字（清晰、吐字缓慢）、运用（高频）语音、带有感情;句子短而（重复）多。
14．自我表现是婴儿的（天性），如果及时得到表扬和（肯定），就能够帮助婴儿建立（信心），感受获得（成功）的快乐。
15．由于个体之间和个体（内部）差异的存在，使得每个人的特点与（需求）不同。只有进行针对性的教育，才能最大限度地挖掘每个人的（潜能），（个别化教学）教学就是这种思想观念地体现。
16．我国是社会主义国家，要求用(社会公德、职业道德和家庭美德)培养和塑造每一个公民。
17．育婴员是专门从事0-3岁婴儿(生活照顾、护理)和教育的人员，是适应我国社会发展需要而产生的一种新职业。
18．呼吸系统常以喉部(喉部环状软骨)下缘为界，分为上下呼吸道。
19．婴儿的情绪就是生理需要的“(情绪中枢)”要密切关注情绪变化，使之处于最佳的生理状态。
20．(公民的基本)权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基础。21．只有(母乳)喂养才能满足6个月以内婴儿的全部营养，而且可大大降低(过敏)的发生率。
22．婴儿期每天的需水量应为(700)ml，体内水含量约为(70%-75%)。
23．控制二便包括定时大小便、较早(提醒)大小便、主动(坐盆)等良好习惯。
24．用来苏水消毒玩具，可加水配成(1%~5%)的溶液，将玩具在液体中浸泡(30~60)分钟。
25．胸围小说明胸内(心肺)等器官发育差，胸围大可能与佝偻病造成的“(鸡胸)”有关。
26．营养物摄入不足造成的疾病一般称为(营养缺乏性疾病)，摄入过多造成的疾病一般是单纯性肥胖或常见的(维生素过量与中毒)。
27．儿童铅中毒诊断标准为(血铅)水平超过或等于(0.483)μmol/L.28．0-1岁是语言的准备阶段，又称为(前语言)阶段。当婴儿说出第一批具有(概括性)意义的词的时候，标志着婴儿开始进入了正式的(学说话)的阶段。
29．婴儿认识自己是有(阶段)的，0-4个月为“(妈妈阶段)”，5-6个月为“(同伴阶段)”，7-12个月为“(伴随行动)”，1岁以后为认识“(自我阶段)”。
30．一对一的教学是(个别化)教学的(重要)教学组织形式之一，针对那些没有收到(预期效果)和(特殊需要)的婴儿，要进行一对一的教学活动。
31．健康的标准包括两大方面：生长方面包括身高、体重、头围、胸围、(牙数)等指标。发育方面通常指(婴儿精神心理)的发育。
32．铅尘进入婴儿体内的主要途径是通过正常的(手、口)动作和在玩耍过程中(不知不觉)摄入体内。
33．语言是从(学习)中获得的，无论是(懂事)还是说话，只有在不断向(周围环境)学习的过程中才能得到提高。
34．婴儿在生存和生长中迅速进入(社会化)进程，情绪信号不仅在(生理)需要的情况下，(逐渐的)地发挥作用，而且日益增长着心理和(社会)的含义。35．小组/团体教育也是对婴儿教育(不可缺少)的方法，这种教学可以为婴儿之间互相(模仿)和(交流)提供条件，有利于婴儿的(社会性)发展。
36.职业道德是指从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。
37.遵纪守法是做好育婴员工作的职业道德行为规范。38.婴儿生后 3~4个月唾液分泌开始增加。
39.从出生时开始，婴儿就有 认识 周围世界的强烈动机。
40.《儿儿童权利公约》是迄今为止，最为国际社会广泛认可的具有法律效应的文件。
41.人工喂养婴儿容易发生便秘主要因为（摄食）或饮水过多，食物中蛋白质、脂肪含量过高。
42.水是人体 第一需要的营养素，水是细胞的（主要）成分。
43.婴儿期皮肤 细嫩，适应外界能力差，需要加强锻炼，使之适应生长快、新陈代谢 快 的特点。
44.新生儿头部 皮脂腺分泌较旺盛，如不经常清洗，皮脂粘上空气中的尘土，会在头顶结成一层又黑又厚的痴皮，叫 乳痴。45.头围能反映脑发育的情况，过小说明 脑发育 不良，总体看智力低下。过大可能有佝偻病、脑积水等疾病。46.婴儿胃呈 水平位。
47.手眼协调的动作是0—3岁婴幼儿发现问题和解决问题的主要方式。48.儿童最大利益原则是公约 第三条明确规定的。
49.由单纯母乳喂养为主向固体食物喂养为主过渡的生长发育时期称之为 换乳期 或食物转型期。
50.婴儿水代谢 旺盛，每天摄入及排出的水量占体内总液量的 1/2。51.三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中增强 呼吸道黏膜、皮肤及神经系统对寒冷刺激的适应能力。
52.要购买经国家（省级）卫生 部门批准，带有 卫消字的腐蚀性小的消毒用品。
53.测量体重，数字记录到小数点后 一 位，测量身高，数字记录到小数点后 一 位。
二、单项选择题
1.职业道德通过（a），起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系 B、增加职工福利
C、为员工创造发展空间 D、调节企业与社会的关系
2．育婴师(国家职业资格四级)的工作内容为（）。(答案:D)A、一个模块：生活照料
B、二个模块：生活照料、日常生活保健与护理
C、三个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育
D、四个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育、家长指导 3.职业道德是人的事业成功的（C）。
A、重要保证 B、最终结果 C、决定条件 D、显著标志 4.职工对企业城市诚实守信应该做到的是（a）。
A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事
D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做
5．作为一名职工，我可以将自己描述为：坚持不懈（）(答案:D)A、从不 B、较少 C、较多 D、总是
6、下列事项中属于办事公道的是（d）。
Ａ、顾全大局，一切听从上级
Ｂ、大公无私，拒绝亲戚求助 Ｃ、知人善任，努力培养知己
Ｄ、原则至上，不计个人得失 ７、下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是（b）。
Ａ、勤劳是人生致富的充分条件
Ｂ、节俭是企业持续发展的必要条件
C、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造
8、企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是（b）。Ａ、互利互惠，加强协作
Ｂ、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事
9、关于创新的论述，不正确的说法是（d）。A、创新需要“标新立异” B、服务也需要创新
C、创新是企业进步的灵魂 D、引进别人的新技术不算创新
10、（c）是婴儿生理方面发生变化的表现。
A、认知、情感和社会交往的提高 B、推理和社会交往能力不断提高 C、身高、体重、器官的增长 D、思维、大脑、胸围不断提高
11、婴儿心理发生变化的方面有（a）。
A、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提高 B、身高、体重、器官的增长 C、头围、臀围、胸围发生变化 D、思维、大脑、胸围发生变化
12、随年龄增加而（b）的是儿童心脏的体积与身体的比例变化规律。A、降至最低 B、下降 C、不变 D、时升时降
13、婴儿开始出牙的时间是（D）。
A、3~8个月 B、8~12个月 C、4~8个月 D、4~10个月
14、（c）婴儿乳牙全部出齐。
A、1岁左右 B、1岁半左右 C、2岁左右 D、3岁半左右
15、儿童肌肉发展的顺序是（d）。
A、从下到上、从大到小 B、从肩到肘、从大腿到小腿 C、从上到下、从小到大 D、从上到下、从大到小
16、下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项是（D）。A、咽管短 B、咽管平
C、对噪音敏感 D、对周围声响敏感度差
17、（b）是知觉。
A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程 B、反映当前客观事物的整体属性的认识过程 C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程 D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程
18、（a）是婴儿最早出现的感觉。
A、皮肤感觉 B、听觉 C、味觉 D、视觉
19、（D）是2岁半的婴儿能集中注意的时间。
A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟 20、（B）是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意 B、无意注意 C、分散型注意 D、集中型注意
21、下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是（C）。A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系 C、玩伴关系可由亲属关系来代替 D、玩伴关系不能由亲子关系来代替
22、（C）是对情绪、情感与心理活动、行为的关系不正确的描述。A、良好的情绪情感体验会激发婴儿积极的探求欲望和行动 B、负面的情绪情感体验会抑制婴儿的探求欲望和行动 C、情绪和情感对心理活动和行为没有影响
D、情绪和情感对激活心理活动和行为起着至关重要的作用
23、（B）是影响婴儿的情绪的主要原因。
A、稳定的主观心态 B、外在环境变化 C、其它人情绪 D、成人评价
24、（A）是对婴儿气质特征不正确的描述。A、在婴儿后期表现得最充分
B、也受环境、人际关系、接受刺激和活动条件的影响 C、既是稳定的，又是可变的 D、受先天特性的影响
25、（C）不属于言语初步发展期三个阶段的内容。
A、词汇的发展 B、句式的掌握 C、说电报句 D、口语的表达能力
26、（B）是营养素。
A、维持动物活动的主要物质 B、维持人类生存的主要营养物质
C、维持植物生存的主要营养物质 D、维持生物生存的主要营养物质
27、（B）是容易缺乏又对婴儿发育影响较大的矿物质和微量元素。
A、钙、铁、磷、铜 B、钙、铁、锌、碘 C、钾、镁、钴、碘 D、钴、氟、锌、硫
28、小儿（C）多是由缺乏锌而引起。A、血红细胞减少，产生贫血缺铜 维E B、佝偻病和手足抽蓄缺钙
C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等 缺锌 D、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
29、（A）是构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质。A、钙 B、铁 C、锌 D、碘
30、（Ｄ）是水缺乏与过量造成的结果。
A、婴儿营养不良 B、消化液稀释，引起消化不良
C、婴儿眼睛浮肿 D、婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调
31、（Ａ）是指让婴儿有规律地按比例摄取营养素，提供婴儿活动和维持机体发育的热能。
A、合理营养 B、合理供给维生素 C、养教合一 D、合理教养
32、（Ｄ）是婴儿期的教养原则。
A、玩耍第一 B、教育为主 C、养育合一 D、教养结合33、决定婴儿之间个性差异的主要原因是（Ｂ）。A、教育的内容 B、接受教育的时间和程度 C、父母受教育的程度 D、家庭教育的方式
34、（Ｃ）是对婴儿教育的特点不正确的描述。A、通过感官进行学习 B、注意力不易集中 C、不会主动进行学习 D、需要反复教育
35、（Ｃ）是多元智能理论论述的7个方面。A、音乐、自然、体育、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 B、音乐、美术、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 C、音乐、智能、运动、数学逻辑、语言、人际关系、自我认识 D、音乐、智能、形体、数学逻辑、语言、自理能力、自我认识
36、（Ｃ）是良好的教育环境包括的内容。
A、优良的教育设施和卫生措施 B、直观性的教育和活泼的教育氛围
C、正确的教育观念和科学的教育方法 D、优良的师资队伍和完好的制度
37、历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件是（Ｃ）。A、《母婴保健法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《妇女儿童权益法》
38、下列那种情况会引起喂养过度（ｃ）。A、奶时的速度过快 B、给婴儿的食物过杂
C、给婴儿喂养的次数过多 D、给婴儿喂食了不宜消化的食物
39、下面那一组症状反应的是婴儿喂养过度（Ｃ）。A、呕吐、便秘、入睡困难 B、烦躁不安、哭闹、便秘 C、肚子不舒服、溢奶 D、过度增重、虚胖 40、为避免婴儿溢奶，喂奶后采取让婴儿（Ｂ），轻拍其背部，排除咽下的空间。A、趴着 B、竖立抱起 C、横着抱起 D、仰卧
41、避免婴儿便秘采取的措施不正确的是（Ｃ）。
A、增加饮水量并每天适当进行腹部按摩 B、减少食量并每日进行腹部按摩 C、增加饮水量，减少食量 D、多吃高热量的食物
42、婴儿达到最佳生长需要在三种食物段进行科学喂养，其三种食物段的正确表述是（Ｃ）。三级火箭
A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂养固体食物期
B、第一食物段，出生后立即开始的母乳喂养期，第二食物段泥状食物添加期，第三食物固体食物期
C、母乳喂养期→配方奶和泥糊状食物添加期→固体食物到自然食物均衡膳食期 D、配方奶喂养期→泥状食物期→固体食物期
43、婴儿先天就会的生理功能包括（Ｃ）。A、吸吮、咀嚼功能 B、吞咽、咀嚼功能
C、吸吮、吞咽功能 D、吸吮、吞咽、咀嚼功能
44、（Ｃ）食物可引起婴儿患爆发性荨麻疹。
A、牛奶、蛋类 B、巧克力、牛奶 C、豆类、贝类 D、水果类
45、在进行添加泥糊状食品训练时，如家长方法不当可能造成（ｃ）。A、婴儿嗜睡 B、婴儿多动 C、吞咽困难 D、婴儿智力低下
46、添加泥糊状食品时，要经过试食，以利于（Ｂ）。A、通便的作用 B、让婴儿适应后而喜欢
C、吊起婴儿的胃口 D、提高婴儿对味道的辨别能力
47、泥糊状食品最好不加（Ｃ）。
A、糖和盐 B、糖和味精 C、盐和味精 D、味精
48、泥糊状食品在婴儿的成长过程中（Ｂ）。
A、是可有可无的 B、不是可有可无的 C、是随时添加的 D、只是一般食品
49、婴儿水代谢紊乱的症状可表现为（Ａ）。
A、水肿、脱水 B、嘴唇干裂 C、无小便 D、体温增高 50、人体内水平衡与摄入的（A）有关。A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪
51、婴儿不显性失水包括（C）。
Ａ、大便中的水 Ｂ、肺部呼出的水 C、唾液中的水分 D、汗液中的水分
52、培养良好的二便习惯和生活方式有利于（C）。A、提高婴儿动作的灵活性 B、提高婴儿的社会交往能力 C、提高肌肉的工作效率 D、促进婴儿的智力发展
53、培养婴儿二便习惯要（A）。
A、抓准间隔时间提前提醒 B、提早训练
C、以家长的威严制服婴儿 D、用食物逗引婴儿
54、（a）是不属于婴儿三浴锻炼的目的。
A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性 C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能
55、四具的清洗影响着婴儿的（d）。
A、食欲 B、动作技能 C、社会交往 D、健康成长
56、选择、购买消毒剂要有（B）字样。
A、“卫健字” B、“卫消字” C、“卫食字” D、“卫准字”
57、来苏水是一种甲酚和钾肥皂的（C）制剂。Ａ、混合 B、稀释 C、复方 D、高浓度
58、来苏水与洗衣粉同用会（C）。A、过敏 B、影响婴儿免疫力 C、减少杀菌力 D、增强效力
59、使用消毒液的同时还要注意（B）。A、日光照射 B、通风换气
C、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉
60、婴儿生长监测主要包括，体重测量，（A），头围与胸围的测量。A、身长测量 B、智力测评 C、情绪测评 D、环境测评
61、掌握0-3岁婴儿（A）知识，能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处理。
A、生长检测 B、营养 C、评估 D、教育
62、生长监测的主要目标是育婴师正确记录婴儿（A）。
A、生长发育曲线 B、智能发育曲线 C、营养曲线 D、心理变化
63、婴儿生长监测包括生长的知识，人体测量学常用参数，（A）。A、生长发育监测方法 B、营养曲线 C、生活习惯 D、心理变化
64、让婴儿测（A）时要仰卧，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。
A、卧式身长 B、头围 C、臀围 D、胸围
65、不能接种疫苗的婴儿是有明确过敏史和（A）的。A、免疫功能缺陷 B、不良生活习惯 C、口吃 D、洁癖
66、婴儿患有神经系统疾病，（A），传染病，皮肤病不宜接种疫苗。A、结核病 B、口吃 C、洁癖 D、眼病
67、发热时不要打白喉、（A）破伤风疫苗。
Ａ、百日咳
Ｂ、乙肝
Ｃ、麻疹
Ｄ、乙脑 68、营养是保证了婴儿正常生长发育、（c）的重要因素。A、身心健康 B、美术 C、自然成长 D、学习知识
69、婴儿缺乏（A），主要表现为口角炎，口唇干裂，舌色红紫，眼疼等。A、维生素B2 B、维生素K C、维生素C D、叶酸
70、婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白，（A）等。A、脾气急噪 B、口唇干裂 C、下肢肿大 D、怕光
71、（A）的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。A、碘 B、维生素D C、叶酸 D、维生素E72、给因为婴儿滥用耳毒性抗生素，会引起（A）。A、药物中毒性耳聋 B、中耳炎 C、耳膜破裂 D、耳鸣 73、婴儿服用过大剂量的（A），就会造成中毒。
Ａ、维生素
Ｂ、辅食
Ｃ、零食
Ｄ、清水 74、到处可见的危险铅暴露源是（B）。A、沙尘 B、铅尘 C、暴雨 D、风暴
75、（B）是与避免铅中毒的方法相违背的。A、经常在马路边玩
B、注意搞好家庭环境和个人卫生 C、定期清洗玩具
D、经常扫除，要用湿布擦家具，不要让灰尘满屋飞扬
76、儿童（A）死亡占总死亡的26.1％，目前意外伤害死亡已占儿童排位的第一位。
A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、猝死 77、（A）因素会导致婴儿发生意外。
A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求 B、饭前没有洗手 C、环境污染
D、严重破坏环境
78、不要将（A）装在曾用过的果汁瓶里，并要保持好原有的标签。A、药品和化学药品 B、小玩具 C、糖果 D、奶粉 79、给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是（A）。
A、先放冷水，后放热水，再放婴儿 B、先放冷水，后放婴儿，再放热水 C、先放婴儿，后放热水，再放冷水 D、先放热水，后放婴儿，再放冷水
80、把（A）放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，并给饭锅安保护架。A、婴儿和玩具 B、老人和玩具 C、妇女和衣物 D、病人和药物81、1997年我国（A）意外伤害的ＤＡＬＹＳ损伤占总死亡的23.8％。A、儿童 B、老人 C、妇女 D、残疾人
82、动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所以（B）。A、动作发展对心理发展起决定性的作用
B、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标 C、动作发展对情感发展起决定性的作用 D、动作发展对情感发展起决定性的作用
83、婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其中（B）。
A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主 B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度 C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主 D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主
84、婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到（A）等特点。
A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏
B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏
C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 85、婴儿上下斜坡的爬行训练，对促进（D）十分有效。A、视觉 B、听觉 C、味、嗅觉 D、前庭平衡
86、为促进婴儿上下肌肉发达、灵巧，可采用（c）等训练方式。A、拼图游戏 B、骑车游戏 C、攀登架游戏 D、搭积木 87、婴儿大动作评价的原则（D）。A、有利于促进婴儿快速生长 B、动态静态环境各有不同
C、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
D、要充分考虑个体差异，不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷 88、（C）等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。A、有利于促进手眼协调的发展是首要的原则 B、动作要反复学习、要求一定学会
C、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多，繁简搭配
D、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 89、（A）等是婴儿两手动作发展顺序所标志的意义。
A、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配 B、婴儿的大动作随两手动作发展而发展
C、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度 D、婴儿手眼协调能力逐渐增长
90、随着婴儿的成长，精细动作的发展，表现出明显的年龄特点：如（B）。Ａ、２-３岁主要表现出拍打、抓握等协调训练 0~6个月 Ｂ、１-２岁主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 C、7-12个月主要表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力 D、1-2岁主要表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力 91、（A）是2-3岁婴儿手指协调和控制能力的训练重点。A、玩胶泥、撕揉纸团 B、抛掷、取物 C、套叠、敲击 D、拍打、抓握、推拉
92、（B）等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律 93、（A）等是应了五指共用规律的原则。
A、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练 B、关注五指的能力练习，只要大指和小指动作协调就可以了 C、主要加强手指的曲伸训练
D、双手对捏、双手鼓掌等训练方法
94、（B）既学习了分类、又学习了不同大小形状积木的摆放方法。Ａ、1-3岁婴儿敲击积木的游戏 B、1-3岁婴儿排列积木的游戏 C、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏 D、1-3岁婴儿投掷积木的游戏 95、（B）等是婴儿精细动作训练时的注意事项。
A、强调手指的曲伸训练 B、结合日常生活，做到生活化、具体化 C、要注意手指左右的运动 D、强调双手对捏和鼓掌训练 96、（C）可以帮助婴儿提高认知能力。
A、感觉和感知 B、观察和思考 C、感觉和知觉 D、知觉和直觉 97、（A）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力 B、能让婴儿提高自理能力 C、使婴儿吃饭不用喂 D、促进宝宝的美感 98、（C）是6-12月婴儿最常用的认知方式。A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看 99、（D）不属于婴儿认知能力的主要内容。
A、早期空间概念和空间知觉的发展 B、大小概念、几何图形和颜色的概念 C、自我身体的概念认知 D、生活自理的提高 100、婴儿期以（A）为主。
Ａ、无意记忆
Ｂ、强迫记忆 C、短时记忆 D、有意记忆 101、通常我们采用（D）的游戏提高婴儿认知能力。A、认识数字和汉字、认识颜色
B、认识汉字、认识颜色、认识自然现象 C、认识数字、认识时间、认识颜色、D、认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象 102、我们引导婴儿阅读主要是促进（C）的发展。A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度
C、婴儿智力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发育 103、（C）适合婴儿阅读。
A、在背阴的地方 B、有强烈的灯光 C、光线不要太强烈 D、昏暗的灯光下 104、（A）是亲子阅读时常用的方法。
A、挑选婴儿喜欢的图书或连环画，带婴儿大声朗读，让他体验阅读的快乐 B、挑选的图书应是家长喜欢的 C、毫无目的的讲几个故事 D、阅读后不要问婴儿问题
105、（A）是婴儿认知能力训练的注意事项。
A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、注重 结果 C、过程和结果都不重要 D、不注重训练的过程 106、个体言语发的器官主要是（B）。
A、呼吸器官和消化器官 B、发音器官和听觉器官 C、口腔和鼻腔 D、听觉器官和视觉器官 107、（C）是语音形成的生理基础。A、声带正常 B、鼻腔最重要 C、口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动 D、口腔正常运动
108、（A）包括在语言活动两个方面。A、表达和理解 B、认知和判断
C、思维和判断 D、精细动作和大动作
109、婴儿语言理解能力建立的基础是（B）。A、口语理解和书面语理解
B、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解 C、符号认知以及口语理解 D、认知能力的提高
110、（C）是测量婴儿语言理解能力的主要指标。A、阅读能力的提高
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