我在字词教学中的做法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“字词教学中的技巧”。
我在字词教学中的做法
在小学阶段，字词的教学是基础。学生只有把字词掌握住了，才能够流利地朗读课文，才便于学生理解课文，感悟课文，体会课文的思想感情。字词掌握好了，才能更好的理解句子，就能够写出语句通顺，内容具体的文章来，学生的写作也就没有了问题。具体到实际教学中，把教学重点放在字词教学中，是非常必要的。我在教学中是这样做的，不知是否有更好的方法，望多提宝贵意见：
1、字词教学方法多样化。
字词教学不应封闭于让学生死记硬背中，应开发一些生动、活泼且开放的教学形式，激发学生学习的兴趣。例如：编谜语、书写认读生字卡片、进行生字辨析大赛、说自己认字的方法、班长课前听写生字、进行成语接龙赛、教师定期进行生字检测、甚至让学生到校外看记广告标语等方法以提高生字教学的效率，真正使学生掌握字词。
2、字词教学融入到日常课文教学中。
在中高年级教学中，进行成段的背诵听写。会背不一定会写，成段听写，是发现学生字词掌握真实情况的十分简洁的做法，通过这种方法，我们可以发现学生是否真正掌握了新课中的字词。这样做是便于学生可以自己对照课文找出问题；课文原文也给学生的遣词造句，提供了重要的参考。
3、让学生反复练习加强记忆。
学生学过的生字很快记住了，可过了几天又忘记了，这是常出现的问题。这就要常复习，我就隔两个星期就布置一些生字书写方面的作业，加强学生的记忆。还要求班长每天预备后给学生听一课的生字，作为平常练习。这样下来学生的字词就不成问题啦。
4、加强工具书的运用，让学生在操作中记忆。
现在学生普遍存在不愿意查阅工具书的习惯，遇到不认识的字，不是问老师就是问家长，就是不自己动手去查，所以我要求学生每人必须准备一本《新华字典》或《成语词典》，学生再遇到不会写的、不认识的、不理解的字词，要求主动去查字典，养成了主动识记字词的习惯。
总之在教学中，我们要在引导学生对字词的理解上，让学生在感同身受中，寻求关联，使之不知不觉地记住字词，而不是要求学生死记硬背。字词教学是一个长期的并不断发展的过程，因此我们就要在教学中，把握字词教学的内涵，掌握它的系统性，才能在教学中灵活自如的收到最大的实效。
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