(一)工商管理专业由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工商管理一级学科标准”。
（一）工商管理专业
1、课程设置上的实用性不强，理论性课程太多；
答：我们已经并仍将继续从实验课程的开设、理论课程的内容和教学手段的改革等方面，加强课程的实用性建设。但课程的理论性和必要的理论性课程是十分重要的。
2、有些课程比较实用和重要，但被列为选修课，如《技术经济学》，而有些不实用的却是必修；
答：公共课程必修课是学校统一设置的。专业课程必修课和选修课程的设置，将在广泛调查研究的基础上进行统一调整（在09版培养方案修订时）。我们会认真考虑你的建议，谢谢！
3、实习、社会实践等这样的机会应增多；
答：学院和任课老师正在努力改善和创造同学们实习和社会实践的条件和机会。
4、有些课程设置的时间安排上不合理，如《管理学》应放大三开；
答：对于《管理学》课程的最佳开课时间，我们会在综合考虑各种因素后予以确定。谢谢！
5、实验课上课时间太集中而且很短，应该分散，不应该一上午或是一下午那样上；
答：“实验课上课时间很短”是由于受课时所限。“实验课上课时间太集中”的问题，我们将在以后实验课上课时间安排时尽量妥善解决。
6、《大学生学习方法》应放大一刚来时开；
答：建议很好，谢谢！我们将在培养方案修订时报请学校进行调整。
7、应多开一些关于就业指导、职业取向、专业方向这类的课程；
答：我们在大四（第七或第八学期），开设了《工商管理专业就业指导》（32学时）、《工商管理专业毕业教育》（1周）等课程。同学们将会在这些课程中在“就业”、“职业取向”等方面得到较充分的指导。此外，同学们也可以通过和其它课程的任课老师、辅导员老师、学长们多进行沟通交流，多渠道获取这方面的宝贵经验。“专业方向”问题我们将通过“专题讲座”或者“座谈会”等形式，和同学们进行沟通、交流和指导。
（二）市场营销专业
1、上实验课时只有一台电脑上有数据，其他都不能用，如在207教室上的《管理统计学》实验课；
答：207实验室是无盘工作室，只有服务器上存有数据，其他电脑可以通过网络邻居进行访问。许多同学已经运用该数据完成了相应的实验项目。该问题应是理解有误。
2、《管理统计学》与《营销调研》两门课用的是同一个软件sp，能否整合为一个实验课； 答：该同学可能对该门课程认识有误。课程名称是《市场营销数据分析软件》，不是《营销调研》；选用的教材是《管理统计：数据获取、统计原理、SPSS工具与应用研究》，而是针对市场研究中的数据分析部分专门开设的一门实验课，目的是提高同学们的数据分析能力。
3、实验动手机会比较少；
答：不知该同学所说的“动手机会少”的意识是什么？假设是计算机问题或者是程序问题，那么学院正在想法解决；如果是同学不会做或不能完成实验项目，同学需要寻找自己的原因。
5、英译版书很厚，没用；
答：不清楚该同学的意思：是老师上课没有用这本书？还是书很厚而不能用？如果是前者，我们会督促相关老师改进；如果是后者，同学自己可能需要找原因！
（三）经济学专业
1、公文写作能力差，多增这方面的课程；
答：经济学专业的学生确实应该加强经济应用文写作的训练，05版培养方案在“通识教育——人文社会科学”知识体系中，已经设置了“经济应用文写作，2学分，32学时”，在09版培养方案修订过程中，我们会就此问题进一步加以讨论。
2.实习、参观、社会实践多些；
答：经济学专业在实践环节方面，由于专业性质的原因，较之其他专业特别是管理类专业是要薄弱些。但这也的确正是我们需要加强和改进的地方。下一步，我们会在参观、实验等环节进一步加强；专业课的上课学生人数也会尽量控制在100人以内。
3.《经济法》教材没有更新的问题；
答：由于《经济法》课程的教学任务不是由本院教师承担的，我们将积极向学院反映，并通过学院与相关部门转达并改进。
（四）国贸专业
1、《国际贸易实务》不能在寝室里运行软件；
答：学院实验教学软件管理归口学院实验中心管理，教研室多年、多次与学院实验中心沟通希望能够解决这个问题，实验中心也有苦衷，主要是实验教学软件管理和技术原因无法实现，所以教研室无法解决这个问题。
2、实验室电脑运行速度太慢，经常死机，如207教室；
答：这个问题多次向学院教学办公室和和实验中心反应，但因电脑陈旧、配置落伍原因无法解决该问题。但愿今后能够实现比较通畅的实验环境。
3、《经济学原理》学时少，讲的内容少，不深，不利于考研；
答：因为大二还要开设宏观经济学和微观经济学，所以经济学原理只是让大家学习最基本的经济学基本原理、基本知识，为中级宏观和微观打下基础。同时，我们会与任课教师沟通，尽快解决这个问题。
4、寒暑假实践报告没有组织，没有自身体会；
答：由于今年地震的原因，所有教学计划被打乱，开学才解决这个问题，请大家见谅，今后我们会重视这个问题。
5、大三之前的学分占的比重过大，专业课学分少；
答：这是学校培养方案模块设置的原因，公共课程必须在大
一、大
二、大三进行，所以专业课程设置上存在较迟等问题。另外大四第二学期主要是毕业论文，不进行教学，大四第一学期很多同学根据自己就业意向准备考研、考证、毕业论文开题、找工作，基本上第十周左右绝大部分课程就结束了，所以大四的专业教学任务少，学分就集中在大三之前了。
很感谢你们的问题，我们会在09培养方案中特别关注这个问题。
6、增多社会实践、参观等；
答：很好的建议，今后我们力争解决。
7、双语课教材讲不完。
答：教材是否一定要全部讲完没有标准，任课教师会根据实际情况有重点、针对性地讲解有关知识点，但没有义务一定要讲完整个课本。另外，我们也不知道你问的是哪门课程，据我了解，绝大部分双语课程教材是合适的，是可以把课本绝大部分内容讲解清楚的。
如果知道具体的课程，我们会与任课教师积极沟通，共同解决好这个问题。
（五）会计学专业
1、专业课上课人多，课时少，缺教材；
答：（1）由于学校教学资源稀缺，课程安排要求按照行政班排课，导致部分年级无法分班排课，如08级只有三个教学班，如果一门课程分为两个大班排课，则必须拆分行政班，这与学校排课要求不符；（2）由于会计学专业每年实际招生人数均超过计划，同时还涉及较多转专业的学生，导致06、07级学生人数较多；（3）部分学生在选择方向时较盲目，许多学生没有仔细考虑自身具体情况，一窝蜂的选注册会计师方向，导致该方向学生较多等。由于以上多种原因的共同影响，因此出现专业课上课人数较多。今后将在教学资源满足的情况下尽量
划小教学班。
专业课程课时设置是按照学校培养方案制定总体要求来设置的。
会计学专业专业教材应该是很充足的。除个别课程（目前只有一门）由于具有专题性质，具有较强的前瞻性，没有教材而外，其他课程均有教材的。
2、缺少专业指导、考研、就业等指导；
答：就业指导主要由学校和学院的其他相关部门来做，个别同学问到专业课老师时，老师都会耐心回答的。
由于每个同学的需求不一样，如果有什么疑惑可以询问辅导员和专业课老师，我们的专业课老师在上课时都将联系方式告知同学们了，请同学们多与相关老师联系。
3、选修课不知道怎么选；
答：选课时都安排做了选课辅导的，有时是自管会高年级同学来做，有时是辅导员来做，有时是专业课老师来做，请各位同学务必注意班级的通知，参加选课辅导。另外还请各位同学仔细阅读培养方案，在大一时就做一个总体的修课设计，这样有利于专业理论知识体系的建立，同时也可避免学分不能修够，到大四的第一学期大量补选课程的尴尬。
对于大
一、大二的同学现在就可以做这样的修课设计了；对于大
四、大三的同学应该仔细检查已经修过的学分，拾遗补漏，以保证顺利毕业。
4、实验操作与理论课的时间安排上不合理，有的上完实验后开理论课，有的中间间隔时间太久，应边讲理论边上实验。
答：一般应该是先上理论，后上实验的，出现不服规律的情况，请同学们一定及时反映，以便及时改正。
在实验资源能够满足需要的同时会尽量按照教学规律排课的。
（六）信管电子商务专业
信管专业：
1、现在开的两门语言课应在大三之前开，利于做毕业设计；
答：如果在大三之前开，有可能造成一学期同时学2门及以上程序设计语言。我们正研究大家提出的意见，准备对培养方案进行相应的修订。
2、关于系统开发方面的实验课没有，应该有一平台；
答：MIS开发工具（共40学时，其中16个学时的实验）可以专注系统开发
3、没有学到计算机技术，偏经管方面的理论太多；
答：信管专业分两个方向：一个是信息管理决策，偏重信息分析、管理及应用；一个是信
息系统设计，偏重信息系统开发。我们开设的计算机技术课相对比较多，可能需要大家尽量把某种开发语言掌握熟练，能够熟练应用，这样一技在身，可能就会有不同的感受。
电子商务专业：
1、实验室电脑运行得慢；
答：实验中心正在解决。
2、缺少专业方向、学业规划指导
答：我们在学生入学教育中关于方向设置的问题专门进行了讲解，并就选课的时候注意的问题进行说明，并按进度的安排在学生选专业方向前（大二下学期）进行选方向指导。关于学业规划，在入学教育中安排吕教授做了《大学四年规划》的专题讲座，并在之后的专业教育、专业方向教育、毕业教育中开设相关的讲座。同时，教研室专业教师将在专业课程教育中增加相关问题的讲解。
（七）公管专业
1.应给与专业前景更多肯定，多开这方面的讲座等。
答：公共事业管理专业是我国高等教育于1999年新设立的专业。我校于2001年开始招生，至今已经有四届毕业生。新生事物的出现，总还有一个被社会认识了解的过程，而且我国事业制单位的招聘工作与公务员招考制一样是通过公开招考的，因此应试能力和面试能力是我们专业学业应该具有的特长。从目前同学就业情况看，相当一部分同学选择了考取研究生和公务员的方式，一部分同学应聘到事业单位、工商企业从事经济管理、行政管理、人力资源管理等工作。我们相信，随着我国和谐社会逐步建立和发展，公共事业管理专业会进一步得到社会和群众的广泛认同。
与公共事业管理专业相关的讲座，我们主要通过入学教育、专业实践、学术报告和导师制等方式进行，同学们有这方面的要求，我们会增加这方面讨论内容的。
2.增加社会实践。
答：西南科技大学是以“工科为主”的综合性大学，培养的是高级应用型人才，动手能力的培养是我们一贯倡导的。体现在公共事业管理专业人才培养上，就是要在系统学习专业知识的基础上，通过社会实践认识，培养同学们发现问题、分析问题、解决问题的能力。当然，我们在增加社会实践方面也遇到了一些问题和困难。一是专业的实践基地数量还不够；二是实践单位不愿意接收的问题；三是安全保障问题等。我想通过努力和同学们的配合，社会实践机会会越来越多的。
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