新郑市基础教育教研室学年度教研由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育学教研室活动”。
新郑市教育体育局基础教育教研室
2011—2012学年教研工作计划
一、指导思想
本学年，我市教学教研工作继续坚持“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，认真落实上级教研工作会议精神，深化基础教育课程改革，以提高教育教学质量为核心，以提升教研队伍素质为切入点，以构建道德课堂为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究与实践为重点，以推进细化解读课程标准、分课型探索有效教学模式为抓手，为学校教学改革和教师专业发展提供专业支持与服务。
二、主要工作
（一）抓实课程改革，深入推进道德课堂建设，提升课堂教学效益。
1.继续开展分课型教学模式研究，着力构建道德课堂工作。
分课型教学模式研究是构建道德课堂的有效途径，全市各学校要给予高度重视，强化管理。在上学年开展此项工作的基础上，本学年主要做好行动研究和鉴定验收工作。对于已经立项的课题，召开立项课题小组阶段交流研讨会，总结交流阶段性研究成果和经验；教研室将于本学期组织课题结题验收工作，相关课题组要充分准备课题结题的相关材料及研究模式展示课例，迎接课题验收。
2.进一步开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践。
继续开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践，在掌握分解课标技术、正确叙写学习目标的基础上，以促进学生全面发展和构建道德课堂为出发点，依据“标准—目标—教学—评价”一致性的原则，立足课堂，合理确定教学目
标，选择恰当教学手法，设计科学的评价方案和有效的“评价样题”，实施有效教学。
3.尝试开展课堂观察活动。
开展课堂观察活动，能够提高听评课的专业性和规范性，提高教研活动的有效性，更好地促进听课者和被听课者的专业成长。各学科要把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，做好规划与指导，不断提高教学研究的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。要通过课堂观察，发现、培育并推广符合道德课堂理念的课堂教学创新模式。
4.继续做好高中课堂教学改革工作。
在总结反思的基础上，结合新课程高考情况，认真梳理高中新课程实施三年来的经验与问题，有针对性地开展观摩研讨活动，进一步引领教师有效实施新课程教学，确保教学质量稳步提高。
针对《河南省普通高中课程设置方案（试行）》中部分学科的建议选修内容的调整，各高中要结合本校实际，积极做好应对工作，确保新课程教学改革有序进行。
5.认真开展《课程纲要》、《导学案》的编写和使用以及作业库建设评比活动。
从本学期起全市各级各类学校所有学科都要认真编写学科《课程纲要》，开展编写和使用《课程纲要》的研究与实践活动，帮助和指导教师对学科教学进行整体规划。以便增强课程实施的计划性与目的性。教研室要在网上征集各学校所有学科编制的《课程纲要》，开展全市交流，展评活动。
《导学案》是促进高效课堂的抓手，是体现教师教学思想和教学方法的载体。因此各单位要按照教体局关于导学案的编写和使用要求，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式要求，把知识点设计成具体问题，把问题层次化，从而适应不同程度学生的需要。教研室要适时进行优秀《导学案》的评比。
改革作业设置与评价，科学管理和使用作业，减轻学生学业负担，从而提高教学的有效性。各单位要依据教体局文件要求积极制定措施，开展合作研究，逐步建立和完善作业库。教研室各学科要通过开展优秀作业设计展评活动，逐步建立市级优秀作业库。
上述三项工作的业绩分别纳入各单位的综合考评。
6.开展“班班通”电子白板的使用培训和教学研究工作。
电子白板具有方便快捷的板书功能，灵活多变的设计方式，能够改变教师上课模式，增强教学的直观性、互动性和形象性，大大提高课堂教学效率等优点。开学前，信息中心将组织人员对全市中小学教师进行全面培训，帮助教师掌握和使用电子白板现代化教学手段。今后，熟练掌握和有效运用“班班通”现代化教学手段将作为课堂教学达标晋级、达标评优等优质课比赛的必要条件之一，因此各单位要充分重视电子白板的教学培训研究，提高电子白板的使用效益。
（二）继续加强教学管理，促进教学常规的落实。
1.强化教学常规管理
强化对教学质量的过程监控，加大对学校教学常规的视导、督查力度，将过程性督导的情况纳入对学校的评价之中，通过多种途径和手段，发现教学过程中产生的问题，进行认真分析，及时提出改进意见和建议，充分发挥对教学的引导和促进作用。
2.强化内部管理，提升教研水平。
继续坚持教研人员“六个一”活动开展，积极创建学习型、创新型、研究型、服务型教研队伍，不断提高综合素质、教研能力、服务水平，努力使教研室成为本市教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心。继续坚持开展每周一个专题的教研论坛制度和教研员蹲点包校制度，积极发挥教研员靠前指导，专业引领，服务教学，促进课改的职能作用。
3.进一步强化“教育论坛”、“教学教研”网络平台的管理和应用。
本学年，我们要继续强化“教育论坛”和“教学教研”网络平台的管理和应用，完善网络教研的规章制度，确保教研员和教师积极进行网络教研。继续坚持业务主任网上交流学习机制，发挥教研员学科质量第一责任人的作用，要及时完善、更新和充实本学科网页内容，为教师提供优质网络资源。
4.加强青年教师培训工作。
继续加强青年教师基本功培训工作，促进青年教师尽快成才。继续通过自主学习，师傅引领，专家讲座，听课观摩，专题研讨，公开课等方式提高青年教师的教学能力和科研水平。
5.继续做好达标晋级和达标评优验收工作。
本学年，继续开展课堂教学达标晋级和达标评优活动，并将电子白板的使用情况，纳入课堂教学评价之中，进一步提高教师实施教学和操作能力，切实做好我市达标晋级和达标评优验收工作。各中小学要以开展课堂教学达标晋级和达标评优活动为载体，层层开展赛课活动，展示推广优秀教学成果，提高课堂教学水平。
6.抓好各学段教学工作的分析和指导工作。
小学、初中、高中要分别做好小学毕业水平测试、中招、高招教育教学质量分析工作，切实组织好各学段的教育教学质量分析会。各学段要重视毕业班工作，认真制订毕业班教学计划，加强毕业班教学工作的指导与分析，全面提高教育教学质量。
7.规范幼儿教育
进一步落实《基础教育课程改革纲要》精神，加强师资和教学资源研究，做好目标细化解读与课堂观察活动，提高幼儿教师专业素质，扭转幼儿教育小学化、学科化、知识化倾向，依据幼儿身心发展的特点和教育规律，进行指导教学，促进幼儿身心全面和谐发展。
8.继续加强体音美课堂教学。
加强学校体音美教学管理和教师专业技能培训，努力打造学科特色，促进学生全面发展。严格落实国家课程计划，不定期组织人员深入学校调研，落实足额的教学课时数；同时加大教学研究力度，定期开展研讨活动，积极组织体音美教师参加听评课、优质课竞赛活动。
9.加强心理健康教育工作
从课程设置出发，结合心理健康教育学科的特点，继续以实验课题为载体，通过听评课，交流研讨，教学设计评比，心理剧评选以及资源整合等活动，努力构建具有学科特色的心理健康课堂教学模式。
10.继续加强多媒体环境下的教学研究和三项教学工作
加强多媒体应用研究、管理与指导，开展好“多媒体环境下教学设计研究”活动，推动多媒体教学的深入研究，建设本地化的教学资源库，让“班班通”
工程发挥应有效益。
加大对各校阅读教学、实验教学及电化教学的监管、督导力度，继续把加强阅读、实验和电化教学作为提升教学质量的重要举措。在阅读教学方面，将组织开展“名著伴我行”、“读书报告会”、“读书征文比赛”、“读书演讲比赛”、“优秀阅读笔记展评”等活动，激发拓宽学生视野，学生学习兴趣。在实验教学方面，将组织开展实验教师培训，举行实验教师基本功操作技能比赛、实验优质课评选等活动，提升实验教师整体教学水平。在电化教学方面，依托“班班通”现代化教育设施，将组织开展电教优质课、电脑作品制作、教学课件制作评比等活动，促进教育教学质量的提升。
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