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教学比武展风采体现课改促教学 ——琴江中学青年教师“教学比武”活动成果与反思
文/编：山零
进一步深入贯彻落实新课程标准和新教学理念，推广现代化教学手段，不断提高课堂教学效率效益和教师教学整体水平，琴江中学于2007—2008学年度第一学期初至十月中旬开展了青年教师“教学比武”活动。在学校领导的大力支持、全体青年教师积极参与和评委老师的全力配合下，本次活动于10月22日圆满结束。
全体评审组老师一致认为此次活动组织有序，参赛青年教师态度认真，准备充分，比武课整体水平较高，调动了广大教师积极进行新课程改革，钻研教材，提高教学艺术的积极性，展示了我校青年教师朝气蓬勃，乐于创新，敬业爱生，奋发有为的良好
根据黄罗远校长和邓百达副校长（主管教学）的新学期教育教学部署以及来我校支教的副校长深圳市南山区学府中学教务主任詹杰峰老师的提议，结合我校实际，如期组织实施此次大型教学比武活动，具有如下几个特点：
一、目的明确。为进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力，为教师
互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍的整体素质，促进教育教学质量的不断提高而开展这次活动。
二、齐心协力。根据学校的总体部署，制定活动方案，上下一心，全校任课教师积极参与，参赛教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及评委认真负责，此次活动得以顺利实施并圆满结束。
三、周密严谨。此次活动，制定了详细的评比方案（评课标准）：
1、目标完成（20分）
①教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际。
②重点与难点的提出与处理得当，抓住了关键，能以简驾繁。
③教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终。
2、学生参与（30分）
①课堂纪录良好。
②学生思维专注活跃。
③师生感情交流好。
④给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。⑤体现知识形成过程。
3、内容安排（20分）
①教学目的具体、明确、中心突出。
②教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。③面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。④传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键。
⑤所教知识准确。
4、教学方法（20分）
①有效运用启发式原理进行教学。
②课堂气氛活跃，学生学有所得。
③充分发挥教具和演示实验的作用，教学直观。④能深入浅出讲清概念，引导学生深化概念。
5、语言表达（10分）
①用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。
②教态亲切、自然、端庄、大方。
③板书工整、美观、言简意赅，层次清楚。
（评分标准分为等级：A前面几条都能做到。B前面几条基本做到。C不及B等者。）
四、立足发展。参赛青年教师认真备课，听课教师和评委虚心热情，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、评课，都希望能在本次活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准，充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教育教学质量的信心。
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