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班古诗文诵读串词
A：尊敬的各位老师！
B：亲爱的同学们！
齐：大家下午好！
A：唐诗宋词是我们中华文化最灿烂的两颗明珠
B：源远流长的古典诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝
A：那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受
B：那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益
齐：今天，就让我们一起走进春天的世界，在浓浓的诗情画意中尽情陶醉吧！
A：听，鸟儿飞来了
B：看，花儿开放了
A：不知不觉，春天已经悄悄地来到了我们身边，诗人孟浩然从梦中惊醒，不觉吟诵道： C：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少
B：看，那一望无际的田野里，放学归来的孩子们多么快乐！
D：《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。A：多美的春天啊！大诗仙李白却要与好朋友孟浩然在黄鹤楼分手告别
E：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
B：伴随二月的春风，自称“四明狂客”的大诗人贺知章忍不住唱了起来
齐：《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪彩刀。E：春天阳光明媚
D：春天花红柳绿
C：春天鸟语花香
B：春天万紫千红
A：今天我们在诵读中赏美
B：今天我们在诵读中长智
C：今天我们在诵读中思索
D:天我们在诵读中明理
E:今天我们在诵读中进步
齐：明天我们将描绘出更加灿烂的春天。
大唐的别离——古诗文诵读串词
有人说，三千年来的中华诗词中拥挤着太多的游子，上演着太多的别离。
他们求取功名，保家卫国；
他们背井离乡，抛妻别子；
他们近下江南，远涉边疆；
他们行行重行行，相逢又别离……
因而，他们的诗中不仅有见落叶而悲秋，闻归雁而思亲的个人情愫；更有魏晋风骨，盛唐气象等时代精神的投影。现在，我们走进那一场场盛唐的别离，领受那一位位伟大诗人的风采。
「画外音」
我是年青的王勃啊，我目睹着大唐的蓬勃生机，真想把全部的才情奉献给这初生的王朝。我朋友要赴任蜀州，就对他说——
（送杜少府之任蜀州----王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
「画外音」
我是中年的王维，多年的宦海沉浮，我多了一份人生的淡定，这使我更看重朋友间情意，元二要去荒凉的塞外了，我竟多了一份依依不舍之情——
送元二使安西作者：王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
「画外音」
我是壮年的岑参，我在风雪的边疆，我在欣赏塞外的奇景，武判官要回京城了，在这冰天雪地里送别，真是别有一番情趣——
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
大唐的别离是那么的意气分发，大唐的别离是那么的情真意切，大唐的别离是那么的壮阔雄浑……当大唐盛世的昂扬精神投射到诗人的心灵屏幕上时，他们唱出的歌是那样的多姿多彩，连别离也是那么气象万千。
落叶总有归根时，别离总有相逢日。那些抛掷的时光，那些匆匆的脚步，那些曾经的别离，都化作了传诵千年的诗歌，都化作了牵扯永远的情思——在我们后人的心中传唱、萦绕。男）说起古诗文背诵，我们男生特别强
（女）要说古诗文背诵，我们女生格外棒。
（男）我们男生强，我们女生棒。
（女）咱们比一比吧。比就比！
（女）“一年之计在于春”，春天的美景人人爱。请欣赏《早春》。
（男）我们眼里的秋天胜过春天。请欣赏《秋词》。
（女）桃花朵朵开。大林寺的桃花格外美。《大林寺桃花》
（男）桃花的诗我们也会背——《题都城南庄》
（女）“花开处处寻”——我们女生为大家送上《江畔独步寻花》
（男）《江畔独步寻花》我们男生也会背。
（女）听我们女生的《六月二十七日望湖楼醉书》
（男）欣赏我们男生的《十一月四日风雨大作》
（女）知道有名的华清宫吗？听听杜牧写的《过华清宫》吧。
（男）你们了解金陵渡？看看张祜留下的《题金陵渡》吧。
（女）这些诗太短了，看我们女生来首长一点的——《黄鹤楼》
（男）小菜一碟，我们男生也可以——《登金陵凤凰台》
（女）有些古诗中还蕴含着不少哲理呢，比如《劝学诗》
（男）朱熹的另一首《春日》也是如此。
（女）我们女生还会唱呢——乌衣巷。
（男）听我们男生的——《鸟》
（女）“云对雨，雪对风，晚照对晴空。”
（男）咦？你怎么又背开对子了？
（女）是呀，我们女生不光古诗背得好，对对子的水平也非常高。
（男）我们男生对对子的水平也不差。
（女）听我们女生的（男）看我们男生的（男）好了，好了，这样比下去，没完没了了。对对子一共90段呢。
看来，你们女生背诵的水平确实高。
（女）是呀，你们男生背诵的水平的确妙。
（合）对，我们背诵的水平就是高，就是妙，我们的水平呱呱叫！
（合）让我们一起诵千古美文，做少年君子。
中华经典古诗文诵读汇报演出节目汇报串词
女：敬爱的老师，男：亲爱的同学们
合：大家好！
男：今天，蜀小校园里，高朋满座；
女：今天，书香校园，群贤毕至，再谱阅读新篇。
莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。
活里没有书籍，就好像天空没有阳光；
我们深深感受到了读书给予我们的乐趣，我们更感受到的是全校老师给予我们的无限关爱，现在我们有请*校长为我们致词。大家掌声欢迎。
男：本学期，我们在老师们的精心指导下，继续开展了中华经典诵读活动。女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，做少年君子。男：扶残﹑助残是我们中华民族的传统美德
女：我国有一个节日叫“全国助残日”,为了庆祝今年的”全国助残日”我们有幸与市聋哑学校联合演出。对他们的到来，我们表示热烈的欢迎。
合：现在，让我们一起来展示同学们的学习成果。蜀小“中华经典古诗文诵读”汇报演出活动现在开始。
男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。
女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。
男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。
女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得许多做人的道理。
女：下面请欣赏一年级的同学诵读蒙学经典--《三字经》。
乙：风——你是春的使者甲：雨——你是春的信徒
乙：一年之际在于春甲：一日之际在于晨
乙：让我们在***班的《春晓》中体会那份春意
女：江南水乡风光秀丽，景色怡人，江南夏秋好采莲，莲叶团团圆又圆，看鱼儿嬉戏
莲叶间。请欣赏舞蹈〈水乡情〉
男：春夏秋冬美景四溢让我们和*****班一起来感悟四季！
男：我们欢聚一堂，共享师生爱。
女：在这欢乐的时刻，我们怎能忘记哺育我们成长的园丁们。
男：没有老师，就没有我们的成长。没有老师，就没有们的才华和智慧。
女：在此，我们谨代表同学们向辛勤教诲我们的各位老师，致以深深的敬意和诚挚的祝福。请欣赏*****班《教师的头发》
女：感谢你，感谢我，我们都在爱中成长，让我们都拥有一颗感恩的心，请欣赏手语舞蹈〈感恩的心〉
男：歌声永远是青春的主旋律，伴随动听的的音乐，优美的景色，和朗朗诵读之声，我们来欣赏*****班同学表演歌曲《春夜喜雨》
女：孟子是战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子的成长深受其母的教诲，孟母“三迁择邻，断机教子”的故事家喻户晓，下面请听六（2）班孟子选篇〈生于忧患，死于安乐〉
女：青春的自由，青春的动感，青春的世界充满梦想和希望。有爱的地方就有梦想，有梦想的地方就有希望，有希望的地方就有年轻的他们。下面请欣赏表演的时装秀。
男：看完刚才这个秀,相信我们都一样的激动,这帮可爱的小演员他们都是聋哑人.也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话是怎样的一种感受……但他们同样生活的快乐，不信，请再欣赏舞蹈〈芭啦芭啦〉
男：聚散离合，人生的一大主题，也是一樽混合着酸甜苦辣的鸡尾酒。
端起这杯酒，朋友啊，一路多保重
端起这杯酒，一切尽在不言中请听*****班的〈长相思〉
女：逝去的是历史，不灭的是精神，岁月带不走千古之绝唱，光阴抹不去不朽的英魂。请欣赏诵读组的〈〈简析李清照〉。
结束语：
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：今天，我们在同一首歌中，又将走向不同的方向，女：在明天同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望，合：并将爱的旋律继续唱响。
合：让我们读千古美文，做少年君子。
合：蜀小“中华经典古诗文诵读”汇报演出到此结束。谢谢。
开场白： 男：敬爱的老师女：亲爱的同学们合：大家下午好！ 男：80年前，中国共产党领导下的中国工农红军，为了中国革命的胜利，用生命和鲜血，完成了举世闻名的二万五千里长征。 女：80年后的今......
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