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教学法
一．教学方法概述 单选：
1*教学方法的表达手段是：语言 2*教学方法依存的形式是：活动 多选
1*教学方法的主要特点：发展性 情感性 主体性 多样性 技术性
2*影响教学方法内容和结构的前提条件主要有 ①教学目标②教学内容③教学对象④教学氛围⑤教师素质
3*教学方法的内容要素主要有 ①语言②实物③活动
4*教学方法选择与运用的评价标准是 ①科学性标准②主体性标准③创造性标准④实效性标准
5*教学方法的选择程序是：明确目标 把握精华 比较分析 进行筛选 综合运用
二．教学理论与学习理论【结构课程】 【学习】【教学】 单选
1*加涅认为学习的最主要的外部条件是 ：教学设计
2*布鲁纳所提倡的学习方法是： 发现学习法
3*布鲁纳认为，教学就是要让学生学习 科学知识的基本结构
4*布鲁纳于1960年出版《教育过程》 5*教学理论：
布鲁纳-----结构课程理论 斯金納----程序教学理论
巴班斯基---教学过程最优化教学理论 奥苏贝尔—认知同化教学理论 攒科夫---一般发展
罗杰斯---以学生为中心 6*学习理论：
韦德海默、苛勒、科夫卡------格式塔学习理论
勒温----场学习理论 桑代克---联结学习理论 加涅---信息加工学习理论 班杜拉---社会学习理论 托尔曼---符号学习理论 布鲁姆---掌握学习理论 多选
1*桑代克根据对动物的研究提出的学习规律是 ①效果律②练习律③准备律 2*赞科夫提出的教学新体系原则是 ①高难度教学原则②高速度教学原则③理论知识起主导作用原则④使学生理解学习过程的原则⑤使全班学生包括差生都得到发展原则
3*布鲁纳结构课程理论的基本要点：心里倾向 知识结构 教学程序 反馈作用 4*斯金納认为学习的基本规律是：习得律 条件强化 强化作用 消退作用 5*桑代克提出的学习原则：5项 6*巴甫洛夫提出的学习规律：5项 7*班杜拉认为人类观察学习得过程包括 ①注意过程②保持过程③动作再现过程④动机过程
8*罗杰斯认为促进自由学习的方法：5项
9*随即通达教学包括：5项 10*发现学习的基本过程：5项
11*教学过程最优化的标准有：效果标准 时间标准
12*信号学习理论包括：学习都是有目的性的； 学习是对“符号-完型”的认知 ；中介变量；潜伏学习 三．教学模式 单选
1*教学模式
卢仲衡教授----自学辅导教学模式 郑和钧---协同教学模式 洛扎诺夫--暗示教学模式 瓦·根舍因----范例教学模式 李吉林老师----情景教学模式
上海北京东路小学---互动教学模式 罗杰斯---非指导性教学模式萨其曼---探究训练教学模式
兰本达---“探究研讨”教学模式
2*教学模式创新必须具备的软环境是： 正确教育观念 3*教学模式的生命力所在是它的：优效性 多选
1*八字教学模式：读，议，练，讲 2*范例教学内容确定的基本原则是 ①基本性原则②基础性原则③范例性原则
3*范例教学的教学程序：阐明个的阶段；阐明类得阶段；掌握法则规律的阶段；获得世界范围内的知识和经验的阶段；
4*尝试教学模式的教学程序：5项 5*问题教学模式的教学程序：5项 6*教学模式的基本特点是：①优效性②参照性③可操作性④开放性
7*选择与应用教学模式要考虑的要素：5项
8*构建教学模式应遵循的原则：5项 9*教学模式的结构包括的要素：5项 10*教学模式设计的步骤主要包括①设计预期教学目标②设计教学结构③设计教学方法④设计对教学结果的测量与评价
四．中小学教学方法与学习方法
单选
班杜拉---社会学习理论 教学方法
一．以语言传递信息为主的教学方法 讲授法：讲述；讲解；讲读；讲演 谈话法（老师问）：启发谈话；复习谈
话；引导性或总结性谈话；
讨论法（师生共问）读书指导法
二．以直观感知为主的教学方法（直观性强）
演示法（标本）
参观法：准备性参观；并行性参观；总结性参观；
三．以实际训练为主的教学方法
练习法：掌握知识的联系；形成技能的练习；发现和发展潜能的联系；
实验法
实习作业法（将书本知识运用于实际）学习方法
1*20世纪70年代兴起于美国的学习方法是 合作学习
2*衡量默读能力的主要标准是对内容的 理解
3*研究性学习强调 以学生为主
4*研究性学习的基本特征是 实践性 多选
合作学习的基本理念有①互动观②目标观③师生观④形式观⑤情境观 2*调研学习法的形式有：参观调研法；访问调研法；查阅文献调研法；问卷调研法；
3*实践学习法的主要形式：5项
4*课后复习的主要方法：回忆；看书；整理笔记；看参考书；
五．中小学教师基本技能【理答】【导入】【提问】【板书】【课堂结束】 多选
1*运用导入技能应遵循的原则有①激发兴趣原则②启迪思维原则③激发情感原则④新奇多变原则
2*理答得形式有①提示②探究③转引④回问⑤延伸
3*根据提问的信息交流形式，提问可以分为①特指式提问②泛指式提问③重复式提问④反诘式提问⑤自答式提问 4*导入的意义与作用：5项 5*板书的意义与作用：5项
6*运用板书技能应遵循的原则：5项 7*课堂结束的基本要求：5项 六．中小学教学评价方法
1*成长记录袋评价的特点是 反思性；开放性；科学性；全面性；
2*课堂观察的基本特点：系统性；自然
醒；直接性；主观性；
3*建立成长记录袋应遵循的基本原则是①导向性②宽容性③全程性④多样性
4*课堂观察的实施步骤：5项
5*纸笔测验的特点包括①可操作性②可比较性③测验范围较广 七．教学媒体及其应用【网络教学评价】 【网络环境的教学模式】 单选
1*在人类历史中，教学媒体的发展大致经历了 四个时期
2*在选择教学媒体时，列出一系列有关媒体选择的问题作为问卷，教师根据所列问题逐个深入考虑，从而找出适合完成教学任务的媒体，这种方法叫 问卷选择法
3*在选择教学媒体时，把选择的问题排列成一定的程序，教师对每个为题回答“是”或“否”而进入不同的选择分支，最终完成对媒体的选择的方法叫 流程图选择法
4*在选择教学没提时，将各种媒体与教学目标或类型用二维形式排列，从中找出在特定教学要求下媒体的最佳效果，这种方法叫矩阵选择法 多选
1*多媒体教学课教的主要特点是：①丰富的表现力②交互性强③共享性好 2*现代教学媒体可分为：光学媒体；音响媒体；声像媒体；综合媒体； 3*现代教学媒体的特点：5项 4*现代教学媒体的功能：5项
5*多媒体教学课件的基本类型有①操练复习型②个别化指导型③模拟实验型④教学游戏型⑤模拟探究型
6*现代教学媒体选择的一般要求是①教学上实用②内容上正确③形式上美观④制作上经济⑤手法上创新
7*现代教学媒体选择的基本原则：5项 8*多媒体课件辅导课堂教学的基本程序有：课件演示；试讲实习；环境准备；正式使用；
9*现代教学媒体选择的方法是①问卷选择法②矩阵选择法③流程图选择法 10*根据教学实际，网络环境的教学模式，目前大致可以分为：演示模式；尝试探索模式；信息收集整理模式；个别化模式；
11*网络教学的评价方式：自我评价法；学生互评法；老师评价法；
教学氛围：对教学活动产生直接影响的课堂内外部气氛、场景等
教学方法：在教学过程中教师和学生为实现教学目的完成教学任务而采取的各种活动方式、手段和程序的总和。启发式教学：以学生的全面发展和主动发展为目标，通过教师的启发诱导与学生的主动探索，实现知情意发展的过程 教学模式：在一定的教育思想观念或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动的结构框架和活动程序。讲授法：
教师运用口头语言系统连贯地向学生 传授知识信息的方法； 练习法：
用知识、形成技能技巧的一种教学方法。
读书指导法：
外读物，以获取知识、巩固知识、形成能力的一种方法。谈话法：
出问题，引导学生概括已有的知识、经验，积极思考，从而使学生得出结论获得新知识和技能的方法。讨论学习法：
相互学习的一种学习方法。调研学习法：
习者亲自去熟悉和了解学习对象的一种学习方法。教学技能：
知识与经验，促进学生学习，达成教学目标的能力或一系列行为方式
导入技能：教师在课堂教学活动开始时，有意识、有目的地引导学生进入新的学习情境的一种技能。
图示式板书：用线条、箭头、符号等组
成某种文字图形的板书方式
情境式导入：教师在课堂上利用幻灯、实验、图画、挂图、游戏等各种手段导入教学
扩展式提问：意在引导学生从不同方向、不同角度、不同侧面进行思考的提问方式
趣味式结尾：教师采用讲故事、做游戏、放录像等方式结尾。
跟踪式提问法：根据学生的回答进行追问，一直达到理想结果的提问方法。评价方法：
是指收集教学的信息，对评价对象进行价值判断时所采用的工具和手段的总称。
成长记录袋：
现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。合作评价：
取关于学生的多方面信息以判断学生发展情况的评价活动方式。网络教学：
基于信息技术支持的采用新型教学模式和教学方法的教学形式。教学媒体：
递以教学为目的的信息所使用的媒介工具。
实践学习法：是学习者亲自参加实践活动，通过实践获得知识，发展能力的学习方法。
课程标准：是关于各门学科教学目的，要求，课程内容的指导性文件。成长记录袋：是显示学生学习成绩信息的一连串表现，作品，评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。
讲授法：是指教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识信息的方法。30读书指导法：是指在教师指导下学生阅读课本或课外读物，以获取知识、巩固知识、形成能力的一种教学方法。谈话法：教师根据教学目的的要求，向学生提出问题，引导学生概括已有的知识，经验，积极思考，从而使学生得出结论，获得新知识和技能的教学方法。
教育学教学法 名词1学校教育：是指由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施得又目的的、有计划、有组织的，以影响学生的身心发展为首要和直接目的的教育活动。2义务......
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choice.n. 选择；选择权；精选品。adj. 精选的；仔细推敲的。复数 choices 比较级 choicer 最高级 choicest.扩展资料例句：We were overhasty in making the choice.我们的选择作得......
