短文第一次真好讲学稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“短文两篇讲学稿”。
《第一次真好》讲学稿
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教学目标：
1、积累文中出现的生字词，感悟并珍视人生“第一次’’的经验。
2、培养独立质疑和合作研讨的学习习惯。
3、培养学生正确的价值观。
教学重难点：
重点：抓住关键语句。探究、把握课文主旨，领会写作意图。难点：学习以小见大和详略得当的写法。
教学过程：
一、导入
“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助„„自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。
二、朗读
1、听读一遍课文。
2、学生集体诵读，进一步感知课文内容。
三、自主学习
1、给下列加点字注音。
累累（）
沉甸甸（）
丰硕（）
霎时间（）．．．．玲珑剔透（）
雏形（）
稀疏（）
．．．．．．
2、解释些列词语。
低回： 玲珑剔透： 具体而微： 多姿多彩： 不可磨灭： 回味无穷：
四、默读课文，思考问题。
1、作者写了她的哪些“第一次”经历？在安排材料上有什么特点?好处是什么?
2、“第一次真好”，好在哪里?
3、课文的主旨句是什么?
五、合作交流，解读探究。
1、为什么“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”？
2、为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”?
3、“雏形”与“具体而微”有什么区别?
4、“我喜爱他们又甚于那些老鸟”一句表达了作者怎样的思想感情?
六、写法借鉴
以小见大和详略得当的写法。
六、小结
同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
一、基础部分
1．下面加粗字注音有误的一项是（）A．姊妹（zǐ）孵出（fū）
硕果累累（léi）B．冉冉（rǎn）
雏形（chú）
玲珑剔透（tī）C．污浊（zhuï）
牙龈（yín）
繁弦急管（xián）D．贪婪（lán）
点缀（zhuì）
堕落（duî）2．品味语言，按原文填入恰当的词语。
（1）当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是__________________。（2）一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸_____________在枝头。（3）这景色不见得很美，却是一幅秋日_____________画。（4）生命中的第一次愈多，生命也就愈益__________________。3．下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是（）A．立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。B．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。C．百花盛开，万紫千红的春天就像一个打扮得花枝招展的小姑娘。D．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
4、下列说法中对“这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。”理解最恰当的一项是（）
A．前面说“不见得很美”，后面又说是“风情画”，前后矛盾。B．这句话用比喻的修辞手法写出了作者看到小鸟的惊喜之情。
C．“风情画”与风景画相比更加富有地域特色，融入了风土人情的意味。D．景色“不见得很美”是因为作者是“不曾享受过田园生活的俗子”，不能体会其中的美妙。
二、阅读部分
一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。
这是故乡的初秋，叶子也该是些早熟的叶子，从湛蓝旷远的天空悠然飘落，百转千回之后遗落于地，并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎，一如它们生时的超脱、潇洒和平静。这是秋叶生命的涅槃。
由生到死，由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体，并不是做寄生虫，一味索取，不知奉献。而它们成熟之后离开母体也是一种使命的完成。
用不着唱歌，只需那一场风一场雨，秋叶便可于风雨中飘飘落下。 这是自然之秋徐徐拉开的序幕，把广阔天地作背景，把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具。
树叶可为演员，而人却并非戏子，再好的戏剧于他们也是戏剧。然而，他们远是被这壮观的落叶场面吸引了，他们观摩着这大自然最好的舞剧，感到心神俱清俱纯。
一个远来的游子，被这舞剧所表演的热爱生命的主题而深深感动。他拾起一片落叶久久看着，看着，直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
游子于寂寞无声的街道上走了。那身影在白杨潇潇的原野上越来越小，最后，终于也走成一枚秋叶，镶在故乡初秋的风景里。
8．此文中写产生“生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎”是由于（）A．热爱生命，珍惜生命
B．未完成功业的遗憾 D．病痛的折磨 C．贪图名利权位，畏惧死亡
10．文章最后一段的最后一句，运用的修辞手法是（）A．比喻 C．拟物
B．拟人 D．象征 9．“这是秋叶生命的涅槃。”一句中“这”指什么？如何理解“涅槃”？
11．结合文义，领会下列句子的含义。
（1）由死回生，它们附着于树，是为了丰富母体。
（2）直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃，发出劈劈啪啪的燃烧声。
12．根据文义，运用文中词语或略作改动，归纳秋叶所体现出的精神。
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