起码要做一个能尊重学生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱学生首先要尊重学生”。
教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，因此，作为一名合格的教师，其课堂教学语言不但要力求规范清晰、准确严密、生动形象，而且还应该符合学生的接受心理，以激起学生学习的欲望和兴趣，从而达到调动学生学习积极性的目的。
教师的教学语言如此重要，在平时的教学过程中，我们就要做到以下几点要求：
一、课堂教学语言力求准确严谨
教学语言的准确严谨是指正确地引用科学术语来表达事物的现象和本质，杜绝含糊不清的概念和模棱两可的表述。我们在教学过程中必须做到确切地使用概念，科学地进行判断，严密地进行推理，用语准确，用词严谨。只有达到了这个要求，才能在学生脑中建立起正确的概念、判断，才能分清是非、对错。
教学语言的严谨又表现“言之有序，条理清楚”上，只有思路井然有序，讲解才会层次分明、条理清楚、前后连贯、推导有致、言之成理；学生在授课的重点、难点等关键问题上才能够得到透彻的理解，也便于学生清晰地把握知识脉络，形成完整的知识结构。
二、课堂教学语言力求简练明白
所谓简练，即语言简洁清楚，干净利落，恰到好处。所谓明白，即语言通俗易懂，深入浅出，使学生明确地听懂教师所要表达的内容。简练干净的语言使人神清气爽，听得明白，这就要求教师在课堂教学中用最简洁的语言表述，让学生很容易地领会教师的意图，力争能在最短时间内让绝大部分学生听懂并乐于接受。
三、课堂教学语言力求生动形象
生动形象的教学语言最能吸引学生的注意力，最能唤起学生求知欲，语文教师的语言尤其应该生动形象、饶有情趣。把深奥的事理形象化，把抽象的事物具体化，再现教材内容，使学生产生“如见其人”“如闻其声”“如睹其物”之感。在作品和学生之间巧妙地建立联系，给学生开辟一条通道，架起由此及彼的“桥梁”，引导学生通过作品展示的生活画面结合自己的生活增补想象作品所提供的生活画面、形象、形态和意境等，让具体形象在脑中“活”起来。
四、课堂教学语言力求有节奏感
“节奏是一切艺术的灵魂”作为教学语言艺术亦不例外。一堂成功的课犹如奏乐，按照主旋律，曲调的抑扬顿挫、音节的疏密相间各个环节有机相连，给人以美的享受。教学语言的节奏主要表现在哪些方面呢？我以为必须快慢适宜、动静相生、抑扬顿挫、起伏有致。只有这样，学生才能在无意注意中学到更多的知识，懂得注意什么、感受什么、联想什么，以及表达什么。
五、课堂教学语言力求有幽默感
喜欢风趣幽默是学生的心理特点之一。教师富有幽默感的语言，自然会使学生喜闻乐道。幽默的语言必须以丰厚的学识和机敏的应变能力为前提，应通过一些随机的“点化语”或“插入语”化平淡为神奇，才能产生魅力，使学生在欣赏美中获得知识，受到教育。
要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。......
爱国是一个公民起码的道德，也是中华民族的优良传统。在儒家传统文化里强调“舍生取义”，其意义就是为了国家利益，捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。爱国一定程度上是保证人的生存......
打声招呼,这是起码的尊重的杂文随笔......
几天前，一个年轻朋友找我诉苦，说不知什么原因，她的闺蜜忽然冷淡她，不大愿意跟她在一起，尤其不愿意跟她一块郊游，合照。她和她闺蜜从幼儿园开始，就一起读书，不仅同校，而且同班，她们俩一......
打声招呼,这是起码的尊重的杂文随笔几天前，一个年轻朋友找我诉苦，说不知什么原因，她的闺蜜忽然冷淡她，不大愿意跟她在一起，尤其不愿意跟她一块郊游，合照。她和她闺蜜从幼儿园开始，......
