《围炉夜话》教学实录(高二选修)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二物理选修教学计划”。
班级：高二（７）班 记录：余珍
竺荷萍
教学思路：试图从标题入手，层层推进，深入腹地。
师：这篇文章看过两遍的同学，举手（学生举手）剩下的都是看过三遍的。（笑）
师：看了这篇关于上海人的小说，给它另加一个标题，能说说你的理解(学生自由讲解)生：我加的题目是闲人唠嗑，几个人讲话嘛。
师：唠嗑是东北话吧，这里是上海，这是东北版的标题。（笑）生：夜晚的诱惑，写晚上的情调。
师：有感觉了，电视剧看多了，社会上诱惑太多了。师：《围炉夜话》，这是一个有故事的标题，老师有下面这些疑问？（投影这是一群（）人，说（）话，做（）事,过（）人生？）同学们也会有这样的感受吧。《围炉夜话》四个字组合在一起，给我们读者的整体感受是什么？(学生自由谈，老师归纳（诗意、温暖、温馨）（家的感觉、小资情调、浪漫情怀这些关键词）师：标题中哪个字会直接给人温暖的感觉？ 生：炉（师出示炉火的图片）生：围炉，围在一起很温暖。师：使用炉火的大概会是哪类人 生：精明、小气的人
生：会过日子的人。小市民。
师：确实，这是一群小市民。找出文章中关于炉火的描写，用你喜欢的方式朗读朗读。（学生自由寻找、老师相机点拨、注意其中的拟人手法，为什么会用拟人手法）
生：墙壁和地板上沾着黑色的煤屑，空气污浊而且干燥，炉子里的火在日光下看来黯淡而苍白。这样写为下文做铺垫。
生：唯有那炉膛里的火，陡地鲜明起来，热烈起来，激励人的身心。这是火炉边最温情脉脉的时刻，所有的欲望全化为一个相偎相依的需求，别的都不去管它了。完全把炉火拟人化，好像成了自己的朋友，很温暖。
生：这两段文字形成鲜明的对比。突出了炉火的温暖。
师：温暖侧重人的身体的感受，温馨侧重于精神和心灵。能说一个你生活中自己感到温馨的场面吗（学生谈体验）师：你能想到最烂漫的是
生：就是和你一起慢慢变老。路上收藏，点点滴滴的欢笑，留到以后，坐着摇椅，慢慢聊。师：歌词记得不错。确实，生活应该有一个温馨、诗意的场面，从《诗经》中的执子之手，与之偕老的浪漫，到宋词中的醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪的温馨。到现在的你是我的小呀小苹果
生：怎么爱你也不嫌多。（笑）师：关于这些小市民生活的温馨画面，是围绕一些主题的，有哪些主题呢？是股票还是淘宝？ 生：谈论吃的，和穿的。还有人生。
师：这是些吃货，我们谈吃的就是吃的，穿的就是穿的，似乎和人生不沾边。谈论了哪些吃的内容。（学生能快速寻找）
生：她们便—一解释给他听，他一下子成了个乖孩子，人们把他以往的淘气都原谅了。她们向他约定过年时做种种好东西给他吃，糖年糕，炸春卷，核桃仁，松子糖，一件件，一宗宗，如数家珍一般。
教师：上虞丰惠中学刘建松班级：高二（７）班记录：余珍竺荷萍教学思路：试图从标题入手，层层推进，深入腹地。师：这篇文章看过两遍的同学，举手（学生举手）剩下的都是看过三遍的。（笑）师：看了这篇关于......
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