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《中国古代文学专题2》学习方法
《中国古代文学专题2”包括2个部分，即“元明戏曲”、“明清小说”。教材把当中有代表性的作家或作品抽离出来，再按照时间顺序排列，形成了一套基本以时间为顺序的、以作家和作品为主线的专题性研究著作。
学习文学史、文学史专题类的课程，需要注意如下几点：
第一，考试、研究与兴趣的关系。很多同学对于明清小说部分都有着浓厚的兴趣，因而也产生了不少自己的观点。同样，在我们平时的阅读中也会发现，对于同一个问题，不同的书、不同的学者也有着不一样的论述或认识，而我们的教材，同样也是其中的家而已。那么，我们如何进行学习、如何进行考试呢。我的建议是，在平时，可以根据自己对作品的理解讨论、交流观点看法，或者赞同、反对某些学者的论述。但是考试答题时，一定要按照教材的观点和内容来作答，这是最安全最便捷的复习方式。作卷子的考试和写论文是有区别的，这两种方式的考察重点各有不同。作卷子主要考察基础知识和重要内容的识记，以及一些基本观点的掌握，只要能够按照教材理解、掌握就可以了。而论文是要就某个问题展开自己的论述，掌握一定的论据、运用一定的理论体系将问题分析清楚，得出自己的结论或观点。论文要求具有独创性，不可以重复别人已有的内容。
第二、文学类、文学史类研究与文本的关系。文学类、文学史类的研究必然是建立在对文本的掌握、分析基础之上的，因此必须重视文本。这里有两层意思，首先，要了解文本的版本以及出版的情况。其次，要熟悉文本才能理解教材中的分析，才能展开论述、形成自己的观点。在学习教材的时候，一边看书，一边顺着教材的思路思考，体会作者的逻辑推理过程，对于理解和记忆非常有帮助。
“中国古代文学专题2”还有其本身的一些特点，在学习过程中应注意把握。
第一，各章节的分析方法雷同。以《明清小说》为例，分析的内容一般为：成书过程、作者情况、社会背景、作品主题、作品艺术特色、人物形象塑造、体现的时代特征、语言特色等几个方面。把每部作品都按照这样的线索进行总结，即方便记忆，又便于答题。
第二，分清楚容易混淆的内容。如《元明戏曲》部分，《不伏老》既是散曲的名称，又是杂剧的名称，其作者各不相同，必须在学习中注意区分。还有北杂剧、南戏、南杂剧等一系列指称容易混淆的概念等。如果在填空题中遇到，损失还比较小，如果在问答题中打错，将会极大地影响到综合成绩。第三，注意审题，对号入座。如果问的是“艺术特色”，就不要写上“人物形象塑造”的内容。虽然答题字数多些比较好，但离题千里同样没有分数可拿。此外，要看清楚题目让我们分析的是什么内容，共有几部分，养成认真审题的好习惯，对各科考试都有好处。
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