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2012-2-23讲义-《如何写好想象力作文》(2012-02-23 13:27:48)
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迎大家再次来到高分作文——英才通识的课堂。今天，我想继续和大家谈谈小学生想象类作文。我觉得，要让小学生写好想象类作文，除了昨天提到的反思自身的不足、反思环境的不足、打开宇宙的世界之外，还可以有意识地引导小学生调动各学科的知识，将其他学科的知识拉入想象类作文中来。
比如，水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气蒸发到空中，变成了云。当云内的水气源源不断地得到供应和补充，水气充足到空气再也托不住的时候，便落到地面上，成为雨。这个简单的物理常识被孩子们以拟人化的手法处理后，便成为一篇形象生动的想象类作文——《一个小水滴的旅程》。一个孩子写道：大家好！我是一个小水滴。我本来是在一个湖泊里。可是有一天天太热了，我便飘飘忽忽升到空中„„
在思想品德课本中，常常可以看到告诉孩子不要迟到、不要说谎之类的内容。小孩子的道德判断是很简单的，是黑白分明的。他知道迟到不好，说谎不好。将这样的道德判断拉入到想象类作文中，有的小学生就写了一篇《太阳公公迟到了》：太阳公公今天很不想工作，它想在家里睡懒觉，所以没升起来。结果，天一直没亮，到处都黑黑的，太吓人了„„
如果孩子们从不同学科得到了关于同一个话题的知识，可能还会有一些意想不到的效果。比如，关于太阳，小学生在一年级就学过《后羿射日》的故事：当时天上有十个太阳，它们非常任性、调皮，同时出现在天空，结果草木都被晒得枯黄了，恶兽四处为害。“三皇五帝”中的尧帝让后羿射下了九个太阳，人世间才恢复了平静。
而因为地球本身就处于太阳系中，因此在科学课中也常常可以看到对太阳的介绍：太阳这颗恒星没有固态表面，它是一个炽热的气球体，这些气体大都是氢和氦。太阳的质量很大，它强大的引力使太阳系的八大行星在自转的同时都围绕着它公转，而太阳本身也一边自转一边围绕银河系中心公转。
因为谈论的都是太阳，小孩子在有意无意之间接触到这些观点，就会围绕太阳在这些观点之间建立起关联，并出其不意地将之运用起来。比如，我们的英才通识老师对我说，当他讲到夏朝的最后一位皇帝夏桀时，说到夏桀自比为太阳，认为只有太阳灭亡了，他自己才会灭亡。我们的老师要求孩子们做一篇《假如你是夏朝人》的想象类作文。一个孩子说：“我们的大王觉得他是太阳。他会发光发热吗？他能自转公转吗？什么都不会还自以为是太阳，真是太可笑了。我们不用相信他”听到这个答案，我觉得孩子的思维真是太棒了，他们能把科学研究很自然地带入到历史场景中去，这就是孩子强大的思维关联能力。
要帮助孩子建立这种将其他学科的知识拉入想象类作文的能力，对知识的全面引导是很重要的。孩子就像一块干海绵一样，没有什么知识是他们完全不感兴趣的。如果他们对某个学科产生了偏好，对某些学科产生了厌恶，可能是我们没有引导好。
许多女孩儿的家长可能会发现他们的孩子更倾向于写童话式的想象作文，比如《刺猬和乌鸦》，而很少去写科幻式想象作文，比如《外星人大战》。这可能和家长无意识的引导有关，因为家长会给女孩儿们准备足够的洋娃娃和故事书，却想不起来给她买地球仪和科普画册。当你把精美的科普画册摆在她面前，她未必不对之感兴趣，至少她拥有了写作科幻式想象作文的可能。
今天就讲到这里，谢谢大家！
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