深化内涵 培育特色 科学发展由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
深化内涵 培育特色 科学发展
近年来，河源职业技术学院在河源市委、市政府的大力支持下，在省教育厅的指导下，认真贯彻落实科学发展观，不断深化内涵建设，积极推进教育教学改革，努力创新人才培养模式，取得了一系列标志性教学成果：获中央和省财政支持职业教育实训基地建设项目各1个、省级示范性建设专业2个、国家级精品课程1门、省级精品课程4门、国家教学指导委员会精品课程2门、省级教学成果奖1项、省级科技进步奖1项；承担省级教改项目7项、―广东省职业技术教育综合改革推进计划‖项目2项；学生参加技能竞赛获省级二等奖以上项目400多人次，其中包括―2008年全国职业技能大赛机器人项目‖一等奖等国家级一等奖项目3项。
我校能在相对欠发达地区取得上述办学成果，得益于学校一贯以来坚持的―深化内涵、培育特色、科学发展‖的办学思路及相应的办法举措。总结起来，我校的主要体会如下：
一、地方政府大力支持
学校的建设和发展得到了历届市委、市政府的高度重视与大力支持。从高职院的成立到新校区办学，学校的建设和发展都凝聚了各届市委、市政府领导的心血。2007年学校通过评估以来，市委举全市之力优先发展教育，不断从经费投入、制度环境、政策措施等方面加大对我校的支持力度。市长亲自担任我校迎评、创建工作领导小组组长，市委书记与市长还多次亲临学校召开现场办公会，协助解决在迎评、创建工作中遇到的实际问题和困难。几年来，市委市政府投入我校的评建、创建专项经费达9000万元，多次追加编制支持学校引进人才。
二、构建适应地方经济社会发展需求的专业结构体系 按照―紧跟产业转移步伐，服务地方经济社会发展‖的专业建设理念，坚持跟踪河源产业结构调整和人才需求变化的轨迹，不断调整优化专业结构体系。如：依据河源市―工业立市‖战略，先后开设了模具、数控、应用电子技术等专业；根据河源市被评为中国优秀旅游城市，开办了旅游管理专业；根据河源市被确定为广东省手机生产基地，设立了移动通信技术专业等。同时，为了保证专业群共享公共技术平台的相对稳定，实现教学资源效益的最大化，学校将现有的34专业（方向）整合成机电工程、电子信息、工商管理、艺术与设计、人文5个专业群，并确定了每个专业群中的核心专业，形成了以核心专业带动相应专业群建设的专业结构体系，大大提高了服务地方经济社会发展的能力。
三、搭建校企全面合作的专业建设平台
按照―社会全员参与、工学全程渗透、校企全面合作‖的开放式办学思路，努力搭建校企合作的专业建设平台，充分利用行业企业的资金、人才、标准、技术、设备等资源，突破教学资源瓶颈，提高专业人才培养质量。学校先后与丰达电子（河源）有限公司、西安交通大学、河源市万绿湖旅行社等合作建设了电容制造生产实训车间、注塑及改模车间、快速制造中心、万绿湖旅行社大学城营业部等校内生产性实训基地，为学生营造了一个真实的企业生产环境。同时学校致力于引领企业全过程、全方位地介入学校课程、教学、实践等各个环节，通过创新工学结合人才培养模式，将企业的生产、管理、技术、文化等与学校的职业教育深度融合，培养学生的专业能力和职业素养。例如学校与龙记集团、万绿湖旅行社、福新国际集团等企业合作开展的以下工学结合人才培养模式，均取得了良好的育人效果：
―校企双链，嵌入培养‖模式——针对先进制造类专业突出产品设计与制作能力训练的要求，通过校企共建对应专业核心技能的校内生产线，将企业的行业规范、职业标准与学校的专业教学标准相链接，将企业的真实岗位、工作任务与学校的项目教学相链接（校企双链），由专业教师与企业工程师联合组成教学团队，以真实产品的开发作为教学的主要载体，以产品的指标、参数及工厂管理制度作为课程考核的标准，将教学环节嵌入生产流程，校企双方联合进行人才培养（嵌入培养）。
―内外交替、全岗培养‖模式——针对现代服务类专业突出职业岗位实务操作能力培养的要求，以校内生产性实训基地及校外顶岗实习基地提供的全岗位真实训练环境为平台，实施内外交替进行的―认岗、习岗、顶岗‖实践教学体系。
―5-5-3‖模式——针对艺术设计类专业突出设计、制作、展示营销能力的要求，通过校内外5个训练基地，即教学做一体化实训室、设计工作室（研发中心）、设计制作中心（生产中心），展示中心、顶岗实习基地；完成5组教学任务（零部件设计、单件产品设计、系列产品设计、企业真实产品设计、展示与营销）；培养3种职业能力（设计能力、制作能力、展示营销能力）。―顶岗支教、置换培训‖模式——针对师范类专业突出―一专多能‖小学教育教学能力训练的要求，采取实习学生顶替小学教师工作岗位（顶岗支教），置换出小学教师就地培训及暑期集中培训（置换培训）的方式，提高学生实训水平。
四、推进―教、学、做‖一体化课程改革
一是按照―活动导向、能力目标、项目载体、能力训练、学生主体、理论实践一体化‖（6原则）和―方法能力和社会能力渗透‖（2渗透）的要求，推进项目化课程开发与设计，打破长期以来理论教学与实践操作各自独立的局面，以来源于真实职业工作任务的项目为主线，实现理论与实践的一体化教学。
二是按照更新观念（树立正确的人才观、质量观、课程观、教学观）–掌握方法（掌握按照6+2原则进行项目化课程设计的方法）–单一课程设计（从单元设计到整体方案）–相关课程改革–课程体系重构这样5个步骤，从易到难、由点到面地逐步推进基于工作过程的专业课程体系改革，以实际工作过程为基础进行培养计划的调整和课程体系的建设，实现课程体系与企业岗位的深层次沟通。
五、打造―双师‖素质的专业教学团队
一是按照专家指导–能力培训（暑期技能培训、企业锻炼、境外训练等）–骨干培养–校、院两级评委遴选–指导教师与测评对象一对一指导–测评的工作步骤，积极稳妥地推进教师职教能力培训与测评工作，全面提升教师项目化课程开发与设计能力。
二是设立专项基金支持教师晋升高一级职称或获取高一级职业资格证书，与教师签订培养合同，要求教师在晋升高级职称前，除承担相应的专业建设和课程建设任务外，必须到企业锻炼，帮助企业解决技术难题，或承担项目并取得科研成果。同时制定《教师岗位绩效考核办法》，建立重能力、重实绩的分配机制，激励教师不断提高自身素质。
三是分批组织全体教师到实训中心参加金工普训，要求新进教师到实训中心挂职锻炼1年，鼓励教师参与
学校实训室、实训基地、生产性实训车间的建设改造等，充分利用校内实训条件，提高教师实际动手能力。
四是以轮训性质派教师到企事业一线单位挂职锻炼，时间不少于半年；选派教师参加各种专业技能培训，提高专业技能并取得相应的资格证书；分期分批安排教师出国出境进修学习。至目前为止，学校已派出4批73人赴德国、澳大利亚、新加坡、香港等学习进修。四是聘请行业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，保持学校教学与生产实际及前沿的技术与工艺的紧密联系。
六、搭建政、企、校合作的社会服务平台
一是在河源市高新区建立河职院夜校，在各县区设立职教培训点，支持各专业结合自身优势，面向企业在职人员、农村中小学师资及农村剩余劳动力等，广泛开设专业培训课程。例如，2008年学校实施的―顶岗实习、置换培训‖计划，置换培训我市农村小学师资200多人次，暑期集中到我校免费培训英语教师1 000多人。此项工作得到了教育部师范司的充分肯定，被《中国教育报》头版报导并收录在教育部师范司的网站上。2009年除继续实施―顶岗实习、置换培训‖外，集中到学校免费培训艺术和体育教师300人。今年学校继续在六个县区实施―顶岗实习、置换培训‖工作。二是充分利用人才优势，与企业联合开发研制新产品，参与企业科技攻关为企业解决技术难题。如：为河源市委市政府开发了河源市公仆信箱系统，为万绿谷风景区设计了整套开发方案，为河源富马硬质合金有限公司开发了硬质合金刀片专用精密磨床系统使其生产效率提高20倍，与河源粤兴实业有限公司共同研发的新型LED照明灯获得河源市科技进步一等奖，与河源市清大华昊科技有限公司联合开发研制的蓄电池电量指示器获国家专利等。
七、构建大学生综合素质教育体系 坚持把立德树人作为根本任务，加强学生综合素质教育，全面提高学生的职业能力和职业素质。
一是通过与企业合作开发《成就职业人生的好习惯》、《职业通识》、《职业情商》、《思想政治理论课辅助读本》等教材；构建―思教学工队伍联动、引导学生知行合一‖的思想政治教育体系；实施俱乐部式公体课教学改革等多种途径，努力提高大学生综合素质和就业能力。
二是开展社会实践活动，利用假期组织学生开展社会调查、送教下乡、扶困助贫、义工服务等社会实践活动，其中我校的―三下乡‖社会实践活动已基本覆盖了河源市五个县的中心乡镇。中国新华社网站和共青团中央网站分别报导了我校去年暑期―三下乡‖活动情况。三是加强组建学生社团，指导学生自主开展各种素质拓展活动。学校建有电子协会、新芽文学社、心理协会等，以及体育类协会共45个学生社团，会员覆盖全校全部万余学生。四是倡导比技术、比实操、比本领，组织学生参加各种职业技能大赛，其中，―2008全国职业院校技能大赛‖机器人比赛我校代表队获得一等奖，―2009全国职业院校技能大赛‖我校选手获得一个二等奖、一个三等奖，得到了社会各界的充分肯定。
经过多年的不懈努力，河职院获得了跨越发展，已经由2001年升格时全日制在校生不足3000人的小规模学校发展成为今天具有万人规模的职业教育高校。目前学校有34个专业（方向），校内实训室95个，校内生产性实训基地8个，占地1000余亩，总建筑面积达到25万m2，教学仪器设备总值5000余万元，毕业生就业率连续多年高于99%。
八、存在的问题和下一步工作打算
河源地处广东山区，经济社会发展较为落后，所以对我校而言，师资力量较弱及办学经费不足仍然是今后相当长一段时期的主要问题和困难，希望省委省政府继续加强对地方高职教育的扶持，争取早日实现生均拨款，推进全省教育均衡发展。我校也将继续深化内涵建设，积极培育特色，努力开创山区地方高职发展的新局面。
桂阳县人民法院文化建设“发展内涵、培育精神”实施方案法院文化是在长期的审判实践、法院管理和队伍建设中形成的思想观念、价值趋向、思维方式、行为准则。是司法文明的传......
文章标题：深化新农村建设内涵着眼新课题，把引导教育与服务农民结合起来。随着农村税费改革的深入推进，广大农村在经济建设取得巨大成效的同时，政治文明、精神文明建设也取得了丰......
深化基层医药卫生体制综合改革协调推进社区卫生服务事业健康发展（蓝色建议取消，红色建议增加）雨山区自2005年创建全国社区卫生服务示范区以来,以求实和创新为工作主线，将社区卫......
深化党风廉政建设 推进社区科学发展东营区黄河路街道南李社区黄河路街道南李社区地处东营市中心城区，是一个以发展商贸物流业为主的城中村转居，现有住户349户，人口1050人，党员60......
培育武钢特色企业文化 提升企业核心竞争力----着力构建具有武钢特色的现代企业文化体系武钢是新中国成立后兴建的第一个特大型钢铁联合企业，是中央和国务院国资委直管的国有......
