高中综合素质评价电子平台用户手册(学生)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“综合素质评价电子平台”。
高中综合素质评价电子平台
用户手册（学生）
V2.2.1版本
第一章 关于本手册
本文手册适用于北京市普通高中综合素质评价电子平台用户，所描述的系统为北京市普通高中综合素质评价电子平台系统（以下简称“综合素质平台”），详细介绍了系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长用户所使用的各功能以及操作方法。
第二章 操作说明
1、本系统部署于北京市普通高中、完全中学学校。
2、本系统分六类用户，分别为：系统管理员、普通学生、班主任、任课教师、教务老师以及学生家长。
3、本系统共分为9个一级模块，30个二级模块，参见附录A-系统模块-用户权限表：
4、模块操作步骤：在操作窗口上方选择一级功能模块—>右侧选择二级功能模块、在操作窗口左侧选择学年学期，操作窗口中间工作区显示模块操作内容，如下图：
图2-15、操作查看工作区常见图标按钮介绍：
保存工作区模块内容
新增模块评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效
删除模块多次评价记录，每学期一个记录的模块该按钮无效
对多个学生列表操作时的上翻页操作
对多个学生列表操作时的下翻页操作
上传不可显示的非图片格式的附件
上传可直接显示的图片格式的附件
删除附件
6、各类用户可操作的功能简述：
普通学生用户登录后具有如下功能：
1)综合素质评价模块的功能，参见附录A-系统模块-用户权限表； 2)注册家长用户； 3)恢复家长用户密码。
第三章（略）第四章 普通学生 4.1 用户登录
打开浏览器，进入学校外网：www.daodoc.com, 点击左下角图标
输入用户名、密码，用户身份选择默认或者学生，然后点击[登录]按钮，进入系统主界面，如下图所示：
图4-1-1
图4-1-2
4.2 注册家长用户
【功能描述】 学生登录系统后为家长注册系统用户。
1、只能为家长注册最多2个系统用户，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。【操作步骤】
在学生进入系统首页如图1-5点击“家长用户注册”，系统弹出新窗口显示“家长用户注册”页面，如下图所示： 【注意事项】
图4-2-1
图4-2-2 输入用户名、登录密码、登录密码确认、真实姓名，点击“提交注册”。
4.3 恢复家长用户密码
【功能描述】 学生家长用户丢失密码后，可以由学生本人进入本系统为其恢复密码。
1、只能为家长注册最多2个系统用户，而且注册时的信息（用户名、真实姓名）一旦确认后不能修改。
2、该功能正常使用的前提是系统管理员将【注册家长用户】的功能开放。【操作步骤】
在学生进入系统首页点击“恢复家长家长用户”，系统弹出新窗口显示“恢复家长家长用户”页面，系统会列出该学生所有注册的家长用户信息，如下图所示： 【注意事项】
图4-2-3
图4-2-4 点击“重置密码”。4.4 新学期伊始的我 4.4.1 浏览我的基本信息
选择【学年学期】【新学期伊始的我->我的基本信息】，工作区显示【我的基本信息】如图所示：
图4-4-1
4.4.2 填写刚开始的我选择【学年学期】【新学期伊始的我->刚开始的我】，工作区显示【刚开始的我】如图所示：
图4-4-2 输入评价内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上提示“数据已保存”，如图所示：
按钮完成，系统会
图4-4-3
4.4.3 填写我的发展目标
选择【学年学期】【新学期伊始的我->我的发展目标】，工作区显示【我的发展目标】如图所示：
图4-4-4
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上提示“数据已保存”。
按钮完成，系统会4.4.4 浏览家长的期望
选择【学年学期】【新学期伊始的我->我的发展目标】，工作区显示【我的发展目标-家长的期望】如图所示：
图4-4-5
4.5 学期结束的我 4.5.1 填写学期末的我选择【学年学期】【学期结束的我->学期末的我】，工作区显示【学期末的我】如图所示：
图4-5-1
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上提示“数据已保存”。
按钮完成，系统会4.5.2 填写我的发展目标
选择【学年学期】【学期结束的我->我的发展目标】，工作区显示【我的发展目标】如图所示：
图4-5-2
输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上提示“数据已保存”。
按钮完成，系统会4.5.3 浏览班主任评语
选择【学年学期】【学期结束的我->班主任评语】，工作区显示【班主任评语】如图所示：
图4-5-3
4.5.4 浏览家长评语及期望
选择【学年学期】【学期结束的我->家长评语及期望】，工作区显示【家长评语与期望】如图所示：
图4-5-4
4.6 思想道德
4.6.1 填写思想道德自我评价
选择【学年学期】【思想道德->自我评价】，工作区显示【思想道德自我评价】列表，如图所示
图4-6-1 学生对自我评价列表内容可以重新编辑修改，点击录，点击右上
保存。如果新增加一个自我评价记
按钮，工作区会显示新增【思想道德自我评价】页面，如图所示
图4-6-2 输入模块内容、选择录入日期（默认为当前日期），点击右上自我评价列表页面。
按钮完成，系统会刷新
4.6.2 浏览思想道德他人评价
选择【学年学期】【思想道德->他人评价】，工作区显示【他人对本人的评价】如图所示
图4-6-3 他人评价信息包括评价内容、评价人身份、评价人签名以及评价日期，评价人身份有同学、班主任、教师、家长。
4.6.3 填写思想道德同学互评
选择【学年学期】【思想道德->他人评价】，参见功能4.5.2，点击左上角请按此处对本班同学评价，进入同班同学选择列表页面，如图所示，可以点击“返回”到上一页面。
图4-6-4 选择被评价的学生，然后点击“开始评价”按钮，首先浏览所有评价人对选择的被评价学生的评价内容，如图
图4-6-5
通过上下翻页评价，如图所示
浏览学生的被评价信息，点击
按钮录入当前被评价同学的图4-6-6
4.6.4 填写思想道德事迹记录袋
选择【学年学期】【思想道德->思想道德事迹记录袋】，工作区显示【思想道德事迹记录袋】列表，包括文字描述信息、可下载的附件、事迹图片等，如图所示
图4-6-7 点击 按钮，新增思想道德事迹文字描述内容，如图所示
图4-6-8 录入文字描述内容，选择事迹内容以及过程附件的提供者（默认是学生本人），点击钮完成文字描述部分，工作区内容返回到【思想道德事迹记录袋】列表，点击入过程图片、附件，如图；点击
清除
按
插
图4-6-9
图4-6-10
4.7 学业成就
4.7.1 填写学科学习过程记录
选择【学年学期】【学业成就->学科学习过程记录】，工作区显示【学科学习过程记录】列表，包括作品内容文字描述信息、可下载的过程附件、过程图片等，如图所示
图4-7-1 点击右上角“新增作品”，如图所示
图4-7-2 选择学科、录入作品相关内容，点击返回到【学科学习过程记录】列表，完成学科学习过程记录文字描述内容部分，系统
图4-7-3 点击点击 上传文件、删除附件、上传图片可插入过程图片、附件，完成学科学习过程作品。删除作品等操作
4.7.2 浏览学科学习过程作品成绩与教师评语
选择【学年学期】【学业成就->学科学习过程记录】，工作区显示【学科学习过程记录】列表，包括每个作品内容文字描述信息、作业成绩、测验成绩、可下载的过程附件、过程图片以及任课教师的评语。
4.7.3 填写学业情感自我评价
参见4.5.1思想道德->填写自我评价操作步骤
4.7.4 浏览学业情感他人评价
参见4.5.2思想道德->浏览他人评价操作步骤
4.7.5 填写学业情感同学互评
参见4.5.3思想道德->填写同学互评操作步骤 4.7.6 浏览学分认定记录
选择【学年学期】【学业成就->学分认定记录】，工作区显示学科模块成绩记录表，选择学段，系统会显示该学段获得的学分，如图所示
学分能正常读取显示的前提是系统参数（课程管理系统部署环境）设置正确。
图4-7-4
4.8 合作与交流
4.8.1 填写合作与交流自我评价
参见4.5.1思想道德->填写自我评价操作步骤
4.8.2 浏览合作与交流他人评价
参见4.5.2思想道德->浏览他人评价操作步骤
4.8.3 填写合作与交流同学互评
参见4.5.3思想道德->填写同学互评操作步骤
4.8.4 填写合作与交流行为记录袋
参见4.5.4思想道德->填写思想道德事迹记录袋操作步骤
4.9 运动与健康
4.9.1 填写运动与健康自我评价
参见4.5.1思想道德->填写自我评价操作步骤 4.9.2 浏览运动与健康他人评价
参见4.5.2思想道德->浏览他人评价操作步骤
4.9.3 填写运动与健康同学互评
参见4.5.3思想道德->填写同学互评操作步骤
4.10 审美与表现
4.10.1 填写审美与表现自我评价
参见4.5.1思想道德->填写自我评价操作步骤
4.10.2 浏览审美与表现他人评价
参见4.5.2思想道德->浏览他人评价操作步骤
4.10.3 填写审美与表现同学互评
参见4.5.3思想道德->填写同学互评操作步骤
4.10.4 填写审美与表现记录袋
参见4.5.4思想道德->填写思想道德事迹记录袋操作步骤
4.11 综合实践活动
4.11.1 填写研究性学习评价
选择【学年学期】【综合实践活动-研究性学习评价】，工作区显示【研究性学习评价】页面，如图所示：
图4-11-1 点击右上角“新增实践价”，录入研究性学习题目、学时总数、合作人、实施途径、主要内容摘要，如图所示，点击
完成文字内容部分
图4-11-2
点击插入过程性图片、附件，学分由班主任填写。
4.11.2 填写研究性学习自我评价
先按功能4.10.1 填写完成研究性学习评价并保存后，记录后会显示所示
新增评价操作，如图
图4-11-3 点击“新增评价”，录入自我评价，如图所示，点击
完成。
图4-11-4
4.11.3 填写社区服务评价
参见4.10.1综合实践活动-填写研究性学习评价操作步骤
4.11.4 填写社区服务自我评价
参见4.10.1综合实践活动-填写研究性学习自我评价操作步骤
4.11.5 填写综合社会实践活动评价
参见4.10.1综合实践活动-填写研究性学习评价操作步骤
4.11.6 填写综合社会实践活动自我评价
参见4.10.1综合实践活动-填写研究性学习自我评价操作步骤
4.12 个性与发展、4.12.1 填写个性与发展基本情况
选择【学年学期】【个性与发展-个性与发展基本情况】，工作区显示【个性与发展基本情况】填写页面，如图所示：
图4-12-1 录入个性发展评价内容，点击右上
按钮完成。
4.12.2 填写个性与发展自我评价
参见4.5.1思想道德->填写自我评价操作步骤 4.12.3 浏览个性与发展他人评价
参见4.5.2思想道德->浏览他人评价操作步骤
4.12.4 填写个性与发展同学互评
参见4.5.3思想道德->填写同学互评操作步骤
4.12.5 填写个性发展过程
选择【学年学期】【个性与发展-个性与发展过程】，工作区显示【个性与发展过程】填写页面，如图所示：
图4-12-2 录入个性发展过程内容文字描述、插入附件、图片，点击
完成。
4.12.6 填写特长与成果展示
选择【学年学期】【个性与发展-特长与成果展示】，工作区显示【特长与成果展示】填写页面，录入特长与成果内容文字描述、插入附件、图片，点击
参见功能4-12-5 填写个性发展过程
完成。
刚开学时的我在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如......
外网网址：（粘贴即可）综合实践活动：1、研究性学习评价：题目、合伙人、学时总数（每学期54时）、实施途径（完成研究题目的途径和方法）、主要内容摘要（第一学期写对课题的解读、研究过程的......
栏目1：新学期伊始的我1.刚开学时的我：莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”升入高中以来，新的同学、新的老师与新的教学方法令我着实困惑......
海 淀 区中小学生综合素质评价系统用户手册(学生部分)海淀区教育信息中心 2010年3月30日 海淀区教育信息中心 中小学生综合素质评价系统用户手册 目 录第1章 系统登录 ...........
北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明自2012年9月1日新学年开学以来，北京市初一年级开始试行《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》并按要求填写“北京市初中学......
