平水镇中学读书目的性教育纪实由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教师读书活动记录”。
抱着信念读书
绍兴县平水镇中学读书目的性教育纪实
在绍兴县南部经济欠发达山区有着这样一所初中，她曾经是默默无闻的“教育质量薄弱学校”，是区域性社会教育、家庭教育资源最匮乏的学校，还是新老教师、住校学生比例最高的学校。经过近几年的发展，她的面貌出现了不可思议的蜕变：学校成为了省首批农村示范初中、省特色学校、省阳光体育后备人才基地，学校的教学质量、体艺特色水平跃居绍兴县初中前列„„
是什么开启了一所偏远山区农村学校迈向卓越的“突围”之门？平水镇中学找到了一把钥匙——“读书目的性教育”！
顶层设计：让德育回归本源
学校地处偏僻，不少学生缺乏良好的家庭教育，特别是许多学生缺乏理想，读书提不起劲头的现象十分突出。2006年，平水镇中学适时提出了实施以读书目的性为教育的“大德育战略”，喊出让平水镇中每一位学生都“抱着信念读书”，努力突破学校德育“瓶颈”。“人总是要有点精神的”，而这个精神是什么，在平水镇中学就是读书目的性。“我们认为，德育工作的目标设置切忌空泛远大而缺少可为之奋斗的近期目标。”平水镇中学校长赵百源这样回忆当时考虑的出发点。2006年初，作为学校德育的价值和目标，“抱着信念读书”被响亮地提了出来，并将以此作为学校德育工作的总纲。经过集思广益和反复研磨，学校提出了“抱着信念读书”的基本内涵，即读书是为了实现中华民族的伟大复兴，是为了传承人类文明的优秀文化，是为了实现自身的人生价值，是为了感恩父母的生育养育恩情和老师的教育深情。
就这样，国家、社会、家庭和个人在这个信念下被集合起来，成为了平水镇中学学生们读书的一面“旗帜”。这个读书目的，既符合党和国家的教育方针，又关注到学生渴望个人奋斗成功的人生本质；既能满足家长的期望和社会的需求，又从根本上引导学生端正学习动机，促进学生发挥主观能动性；不仅宣扬爱国主义的崇高思想素质，更是要求学生由基本的做人道德和信念。
“我们的目标，是培养的学生不仅是讲文明、懂礼貌的学生，更是有信念的学生，对社会家庭有责任感的学生，能够持续健康发展的学生。”赵百源认为这才是德育的本源。
协调策略：让德育生动起来
“说实话，一开始我以为抱着信念读书就是空洞的口号，直到参加了学校各种活动才感受到这句话的意义，对人生也有了新的认识。”已经在绍兴县柯桥中学就读的优秀毕业生于心亿在开学初给校长写来一封信中这样说。
如何将优秀的顶层设计转化为学校实实在在的德育工作？平水镇中学推行的三级德育导师制、优秀榜样激励、综合实践活动成为实施“抱着信念读书”目的性教育的三条策略，三种策略相互协调、渗透，让学生在感知、感悟中，把读书目的性转化为人生信念。
陈小华（化名）原本是省工读学校的一名学生，平时性格暴躁、举止粗鲁。转入平水镇中学后，结对教师王天月和他经常进行生命价值和人生理想的探讨，根据他擅长演奏器乐的特长，鼓励他树立成为一名优秀表演家的理想。有了这个目标，慢慢的陈小华能够静下心来读书了，两次在全县文艺汇演、器乐邀请赛中登台演出，最后还如愿考上了绍兴县鉴湖中学。“如果没有这个信念，恐怕我连初中都毕不了业。”已经在读高二的陈小华，至今还非常感谢王天月老师的悉心帮助。
在“抱着信念读书”的德育体系下，平水镇中学建立了三级德育导师制，将德育目标任务分解到班主任、任课老师、党员及中层这三级导师上，在日常教学中对全体学生特别是问题学生进行读书目的性教育。“班级哪怕学习落后的学生，有了理想信念之后，也不会坠入
自暴自弃的境地。”县优秀班主任娄明亚说这样做的效果很明显。近五年，学校问题学生人数和比例大幅下降，建档率已经从学生总数的10.2%下降到了0.9%，“我有一个未了的心愿，希望在伦敦奥运会上再拼一把。”今年夏天，世锦赛赛艇冠军的徐东香即将踏上第三次奥运会之旅，在给母校的一封信中，她用自己刻苦训练的故事，激励自己的学弟学妹们不断进取，不负母校家长的期望。
让皮划赛艇特色品牌成为学校德育的重要抓手。平水镇中学是省阳光体育后备人才基地，涌现出像徐东香、范雪飞、孙新昌等世界级优秀运动员，学校还为国家、省、市皮划赛艇队输送了许多优秀的运动员。每学期，学校都会邀请这些优秀运动员回到母校，用自己的成长经历激励学生增强信心、牢固信念。“在人生的赛场上，为学校、为父母、为自己争光成为了这些运动员对全校1600名学生的最大精神感召。”赵百源说。
此外，学校还非常重视综合实践活动中渗透读书目的性教育，让学生在精心设计的活动中增强读书的信念：每年两次全校学生的“修学游”、每年两天“若耶文化寻根之旅”、平水优秀企业高层访谈、校园“小三场”建设等等活动。这些活动，不仅多元地提升了学生的综合素质，更增强了学生热爱祖国、热爱家乡、感恩父母的美好感情。最近，学校还完成了《平水的物质和非物质文化遗产读本》、《平水镇中学综合实践活动手册》、《平水镇中学德育工作大全》等三个校本课程的开发，为“抱着信念读书”体系建设添上了浓墨重彩的一笔。
价值提升：让德育更加高效
良好的德育工作，需要一支良好的德育工作者队伍。翻开厚厚的《平水镇中学教师成长计划》，首先映入眼帘的是这几个朴实而又具体的工作标准：“认认真真教好一门科，兢兢业业领好一个班，发挥特长带好一个组。”平水镇中学将“抱着信念读书”延伸出“抱着信念教书”这一对教师核心价值观的要求，从打造德育核心组和五大培
训工程入手，提升教师自我价值，从而强化读书目的性教育有效度。
“是泥土就把他制成砖瓦，是矿石就把它百炼成钢，是金子就让他闪闪发光。”这是平水镇中学教师对因材施教的理解。在平水镇中学，每个班级都有德育核心组，目的就是为了尊重学生读书目的性教育的个体差异性。每年秋季开学前，学校、班主任、教师通过“三向”选择组建班级核心组，或是让不同性格的教育管理者进行互补、或是让具有相同思想的教学实施者进行强化，最终让学校站在一个宏观的层面进行调控，让班主任、任课老师在共同核心价值观的引领下，实施班级核心组对学生德育的管理。“用过这种优化班级德育工作的方式，形成合力，德育工作就更加有针对性了。”优秀班主任徐伟兴说。
另外，学校还创造性地对教师开展分组分类“五大工程”，即新教师快速成长工程、新生代教师发力工程、中生代教师持续发展工程、老教师活力工程、班主任胜任工程，通过包括读书活动、师徒结对、主题研讨在内的15项培训措施，努力造就一支具有特质的优秀教师队伍。
随着年岁的增长，不少中年教师感觉到了精力激情的消退，职业倦怠和发展瓶颈逐渐显露。平水镇中学推出了中生代教师“持续发展”工程培训计划，通过校外延伸和校内培植相结合，为他们提供二次成长的舞台，让这些中坚力量重新焕发生机。“通过培训，让我们在教学上更加地游刃有余，也让我们更有德育工作开展地更加顺畅、有效。”去年被评上全县“优秀师德标兵”的黄绍军老师深有感触。
近年来，平水镇中学获得县优质课一等奖以上的教师超过20名，达到全校教师总数的五分之一，每年都有数百篇论文在省市刊物上发表。教师的“拔节长高”让学校教学质量提升有了充分的保障，在去年的全市适应性测试和中考中，两个全县第一都被平水镇中学学子摘得，全县英语口语竞赛第一名竟然也被这所山区学校收入囊中。
如今，每个走进平水镇中学大门的人，都会能看到“抱着信念读书”六个金光闪闪的大字。回望过去，这六个大字镌刻着平水镇中学师生的辛勤汗水；放眼未来，这六个大字也昭示着平水镇中学辉煌灿烂的明天。（3000字）
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