四年级下册课文背诵推荐表由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四级词汇表背诵”。
四年级下册课文背诵推荐表 四 年 级 下 册 背 诵 课 文 推 荐
课 文
1、古诗词三首
2、桂林山水
3、记金华的双龙洞
4、七月的天山 词语盘点 宽带网
5、中彩那天
6、万年牢
7、尊严
8、将心比心 词语盘点
9、自然之道
10、黄河是怎样变化的11、蝙蝠和雷达
12、大自然的启示 词语盘点
13、夜莺的歌声
14、小英雄雨来
15、一个中国孩子的呼声
16、和我们一样享受春天词语盘点
17、触摸春天 阅读链接
18、永生的眼睛
19、生命 生命 20、花的勇气
背 诵 内 容 全文 全文
第2、3、6自然段 第2、3、4、5自然段 语文园地一日积月累 五岳、五大淡水湖 第1自然段母亲说的话 最后一个自然段 第3、4、5自然段 最后一个自然段
园地二日积月累、趣味语文第4、8自然段 第7自然段道理 第6、7、8
“打扫”森林第5自然段 语文园地三日积月累 第21自然段
第1、4、5、42、53自然段 第5、6、7自然段 全文 日积月累
第4、5、6、7自然段 我是个盲人„„ 第5、7自然段 全文
第2、7、8自然段
页码 家长签字 教师考评6
14.16
2229
30.335
442
48.50
77.80
词语盘点 21、乡下人家 阅读链接
22、牧场之国
23、古诗词三首
24、麦哨
26、全神贯注 词语盘点 词语盘点 词语盘点 趵突泉 可爱的草塘
日积月累 全文
在天晴了的时候 全文重点句子 全文
第2、3、4、8自然段 第2自然段 日积月累 日积月累 日积月累 第4自然段 第5、18自然段
94.97 100 104 105 108 112 124 115 134 158 170 174
按课文填空
1（）的红霞，（）的微风，（）飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人一起，绘成一幅（）、（）的田园的风景画。
（2）有些人家，还在门前的场地上种几株花，（）、风仙、（）、（），它们依着（），顺序（），（）中带着华丽，显出（）独特的（）。2绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的（）。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多（）的笋，（）地从土里（）出头来。
3乡下人家，（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤（），（）。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。（）的瓜，碧绿的（）和（），构成了（），比那高楼门前（）或是竖着（），可爱多了。
4、我看见过（）的大海，玩赏过（）的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真（）啊，静得让你（）；漓江的水真（）啊，清得可以（）；漓江的水真（）啊，绿得仿佛那是（）。
5、我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真（）啊，一座座（），（），像（），像（），像（），奇峰罗列，（）。
6、《独坐敬亭山》是
朝诗人
写的，表达了诗人（）的心情，其中“厌”字解释为（），“闲”字解释为（）；《望洞庭》作者（）朝代（），在诗中，诗人为我们勾勒出一幅（），其中“和”字解释为（）。
7、《忆江南》是
朝诗人
写的，其中“能不忆江南？”的另一种说法（）。诗中的“谙”字读,解释为。
8、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见（），眼前只有（），这时候，他的内心（）。
9、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻（）。10、2、《桂林山水》一文的作者是（），人们对桂林山水的评价是
（）；这句话的意思是（）；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下，此句为全文的。下文就围绕这一名句，分别从
和
两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了（）的画卷，真是“（）”。
11、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（），作者去双龙洞的路上看到（），听到（）；本文作者是按（）顺序记叙的，分别介绍了（）。
12、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（）
13、哈默随着逃难的人来到（），受到镇上人们的（），当镇长给他食物时，他却要（），表现了他（）的可贵品质。
14、哈默用（）维护了个人的尊严，同时赢得了（），1、雷达的天线就像蝙蝠的（）。
15、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（）。
16、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（）。
17、我知道
蝙
蝠
能
在夜
间
飞
行
是
因
为（）。
18、《自然之道》这篇文章是按（）顺序连段成篇的，我知道了（）。
19、《夜莺的歌声》一文采用了（）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（）的孩子。
20、《一个中国孩子的呼声》作者是（），以（）形式来写的。雷利的呼声是（）。
21《乡村四月》的作者是（）代的（）。诗歌描写了（）和（）的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“
”“
”。
22《渔歌子》的作者是（）代的（），他还是个著名的（）。西塞山在（）。23《乡
下
人
家
》
全
文
围
绕
着（）
这句话介绍了乡下人家风景、的特点。24默写田园风光诗 孟浩然 《过故人庄》
25、《两个铁球同时着地》一文主要讲了（）敢于挑战权威的事，他是一个（）的人。
26、“鱼游到了纸上”在文中出现了（）次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是（）。
27、很多人都爱鱼，但这个青年爱得很“特别”，因为（），具体表现在（）。
28、罗丹能成为世界著名的雕塑家，一位聋哑青年能画出高水平的画，其中一个重要的原因是（）。
29、我认识了一位（）的青年，他高高的（），长得很（），一对大眼睛（）得就像（）。
30、那位青年静静地画着，他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像（）那样细致；有时又（），很快画出金鱼的（），仿佛金鱼在（）。
31、这学期我们学的两则寓言是（），《纪昌学射》一则中纪昌和（）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是（），纪昌先练眼力是因为（），他成为百发百中的射箭能手，是因为（）；这则寓言告诉我们（）的道理。我想成为一名（），就应该（）。
32、我能从“，”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
33、我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
34、（）的红霞，（）的微风，头上飞过的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人家一起,绘成了一幅（）、（）的田园风景画。
35、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。
36、黄河是世界上
最大的大河。
37、向导一边走一边发出悲叹：。
38、蚂蚁搬家蛇过道。
39、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”一句中，加点副词使我体会到。
40、它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中
？小小的花儿居然有如此的！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的是什么，是——。
41、我怀着
独个儿，自以为，才说一声“行了”，船就
。眼前，可是还能
似乎都
。我又感觉，准会。大约，就。
42、别看他，可他，因为他！
43、但是世界并不，不少地区，罪恶的子弹还
。……让那已经能够，为战争，让明天的世界、和的人类家园。
44、安静的手指，竟然，真是
！睁着眼睛的蝴蝶
。蝴蝶在她的手指间，安静的脸上
。这是一次，安静的心灵。
45、谁都有生活的，谁都可以。
14、但它，极力，我感到，那样
！那样
！飞蛾那种
令我，我。
46、虽然生命，但是，我们却
体现出
。于是，我，一定要，决不，使自己。
47、他们把桌椅饭菜，地吃起来。天边的，向晚的，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，了一幅自然、的田园风景画。
48、从它们
走过，肯定会，一群小鸡，在竹林中
；或是，在场地上
。50、是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是，但得到的是，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
51、《自然之道》告诉我们：如果，往往会产生。
52、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的„和平之花‟。
这句话的意思是说：只要有
存在，整个世界就
。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要
共同捍卫。
53、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对的热爱、对的热爱、对的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天
54、《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能
”；二是“练得能够把极小的东西，看成”。故事以生动的事例阐明了无论，都要
。还可以体会到学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习结果的重要的作用。《扁鹊治病》警示人们要，否则后果将不堪设想。
55、《普罗米修斯》颂扬了普罗米修斯不畏，不屈不挠，为民造福的伟大精神。
56、人的生命是的，可是，为
是无限的。我要把，投入到。
49、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”的大意是：
四年级下册易错词语大集合wú
xiá
dòng tíng
kuò
sàn
tún bù
wān
yán
yī jù（）（）（）（）（）（）jǐn duàn
qì zhòng
kuì zèng
dān wù
chén jì
chén jìn（）（）（）（）（）（）bào yuàn
gǔ lì
fǎn huí
fǎn huǐ
bǔ jiù
qīng lǎng（）（）（）（）（）（）kǎi xuán
ā yí
mó gu
shēn yín
mí màn
wēixié
shāo huǐ（）（）（）（）（）（）（）liú lián
hú xiàn quán lì
bù qū
zhèn hàn
yí hàn
zāo ta（）（）（）（）（）（）（）zūn cóng
qīng xī
sāo rǎo
cán kuì
zhuāng shì
biàn lùn xìn fèng（）（）（）（）（）（）（）róng xǔ
zhì yǒu
dàn shēng
bào qiàn
gǎn chù
qī zǐ
chéng fá（）（）（）（）（）（）（）ráo shù
guī ju
qǐ shì
yí tài duān zhuāng
qì jí bàihuài（）（）（）（）（）zhí qìn fèi fǔ
yá bāo chū fàng
cǐ qǐ bǐ luò
shuǐ píng rú jìng（）（）（）（）fēng luán xióng wěi bá dì ér qǐ
pí bèi bù kān
shǎng xīn yuè mù
（）（）（）（）kē kē bàn bàn
rè lèi yíng kuàng
shǒu bù shì juàn
qīng ér yìjǔ
（）（）（）（）mèng mèi yǐqiú
zǒu jiē chuàn xiàng
héng qīshù bā
yǒng zhù rén jiān（）（）（）（）dǎn dà wàng wéi（）
四下复习单元测试卷原创
四下一二单元测试
１小时候我常常做梦。有时梦见wān（）yán（）的公路，有时梦见古代的屏zhàng（），有时梦见骑着 luò（）tuó()在沙漠中行走，有时梦见危峰 wù()立的山，有时梦见自己在pān（）登峰luán（）雄伟的tài（）山，有时梦见自己有着精zhàn（）的修理技术，有时梦见别人zèng（）送我一辆奔chí（）汽车，有时梦见自己有了shû（）于自己的百huò)商店，有时梦见妈妈打我的tún（）部，真是让我迷huò（）不解，醒来以后感觉疲bèi()不kān()。
二、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一个词。（5分）
金色的卷发（）转学（）好听的歌曲（）证据（）中奖（）为什么（）一群逃难的人（）干杯（）将军驾到（）扎针（）
三、读下面的字完成练习
沃 瘦 呈 尊 款 拔 例 据 疆 浙 簇 稍 擦 拨 捎 庭 剧 僵 假 绵
棉 挺 察 潭 谭 跃 瑕 谙 螺 澜 乳 善（1）上面的字中有几组形近字，请分组列出并区别组词。
（）----（）----（）----（）----（）
（）----（）----（）----（）----（）（）----（）----（）----（）----（）
（）----（）----（）----（）----（）（2）上面的字中，左右结构的字有
个，左中右结构的有，音序查字法首先查“L”的字是，用部首查字法查“
”的字是，笔画最多的字是
。（5分）
四、读下面的词语，完成练习。
玩赏 扩散 依据 空隙 旅游 精湛 宽松 善良 缝隙 收缩 情形 款待 道德
财富 烧毁 稍微 轻微 尊严 僵硬 凶恶 橡皮 根据 游赏 招待 柔软 拥挤
（1）上面词语中有五组近义词，请分组例出来。
（2）上面词语中四组反义词，请分组例出来。
（3）选词填空，使搭配正确。
（）的技艺
（）朋友
（）的化石（）财富
（）屏障
（）的目光
（）的品格
5、读成语完成作业。
（）地（）起
（）平（）镜
（）峰（）列
波澜（）（）
走（）串（）
（）（）万千
（）彩（）丽
（）峰（）立
（）绵（）断
（）心（）心
（）兀（）郁
（）（）不乐
迷（）不（）
面（）菜（）（）惫（）堪
（）吞（）咽
骨（）如（）
（）寐（）求
（1）填空。将不完整的成语补充完整。
（2）其中描写山的的词语有 ______________________。描写水的词语有：______________________
描写色彩的有：______________________。描写人的词语： ______________________６、读句子完成作业。
１）湖水很绿。比喻句：____________________________________________
２）小溪在山间流淌。拟人句：____________________________________________
_ ３）英勇的黄继光炸毁了敌人的碉堡。（改为“把”字句和“被”字句）
____________________________________________________________________ ：_____________________________________________ ４）这个故事怎能不使我感动呢？
陈述句：__________________________________________________ ５）、田园风光让人们迷恋。反问句：____________________________________________________________ 四下三、四单元测试
1、（1）日本guǐ（）子和hàn（）奸yú（）chǔn（）地认为，有qiāng（）有子dàn（）就能huǐ（）掉中国，但是他们不知道中国人是多么的坚强，即使是xī（）shēng（）了再多的性命也不会逃bì（）。（2）大地震时，人们的哭喊声响chè（）云霄，全世界都为之悲痛，连海ōu（）也放开hóu（）咙哭泣……zuì（）è（）的大地震啊，你夺去了多少生命！
2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的另一个读音另组一个词。
歌声宛转（）打扫卫生（）气喘吁吁（）
折腾（）还乡河（）林中空地（）弯弯曲曲（）子弹（）睡觉（）神出鬼没（）
3、读下面的字完成练习
朝
挤
遍
梢
喝
彻
消
嘲
济
疑
蝙 滩 蠢
揭
碍 难
郎
捕
愚
凝
鸥 得 龟 避
（1）上面的字中有几组形近字，请分组列出并区别组词。
（）----（）----（）----（）
（）----（）----（）----（）（）----（）----（）----（）
（）----（）----（）----（）
（2）上面的字中，左右结构的字有
个，左中右结构的有，音序查字法首先查“N”的字是，用部首查字法查“ ”的字是，笔画最多的字是
。（3）另外选择两个字组词并造句。
例：烫（烫伤）今天早上，妈妈不小心被开水烫伤了。
（）
（）
4、读下面的词语，完成练习。
捕捉
情愿
返回
避开
飞蛾
推进
盘问
精通
凝神
烧毁
贡献
宛转
素质
沉浸
遗体
凯旋
呼吁
深情
维护 埋伏
健康
旅游
沉寂
聪明
敏锐
障碍物
壮烈
（1）
从上面词语中选择其中的四个词语，各找一个近义词。
（2）从上面词语中选择其中的四个词语，各找一个反义词。
（3）选词填空，使搭配正确。
（）和平
（）圣地（）牺牲
四面（）
（4）至少选其中四个词语，写一段话。
5、读成语完成作业。
争先（）后
（）无其事
（）精会神
气喘（）（）
响（）云霄
永（）人间
横七竖八
不慌不忙
见死不救
以防万一
围（）救赵
风声鹤（）
（）背受敌
（1）填空。将不完整的成语补充完整。
（2）解释划线的字：
（3）选择其中的两个成语，各造一个句。
6、修改下面的病句
（1）我们养成了饭前便后洗手的风气。
（2）老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
（3）大约有50个左右的人，参加了会议。
（4）我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
（5）
我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的
四下五、六单元测试
1、qiăo（），李总又在率领他的员工bān（）家了，他们总是zhòu（）夜xīn（）劳。啊，不好了，有个小伙子呼吸不chàng（），晕到了。医生很快来到现场zhěn（）治，原来是他太劳累了, 睡mián（）不足。
2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一个词。（5分）
他们在说悄悄话（）手榴弹（）那里有一间当铺（）他最怕扎针（）鸡冠花（）
汽车模型（）他内心挣扎了许久（）送给（）睡觉（）时间（）、3、读下面的字完成练习
径
蚕
扰
糟
棚
鸟
瞬
饰
磕
搬
赛
耘
辛
桑
蹋
巢
畅
屈（1）从上面的字中给下面的字找形近字，并区别组词
经（）
肠（）瞌（）优（）朋（）
（）
（）
（）
（）
（）幸（）般（）赛（）耕（）柿（）
（）
（）
（）
（）
（）（2）上面的字中，能直接组词的是，左中右结构的是，音序查字法首先查“G”的字是，用部首查字法查“
”的字是，笔画最多的字是
。（3）另外选择两个字进行接龙组词。
（）----（）----（）----（）----（）
（）----（）----（）----（）----（）
4、读下面的词语，完成练习。
傍晚
浓郁 有限
震惊
短暂
坚硬
灵性
沉稳
经历
柔软
经过
引导
向晚
震撼
稀疏
风趣
花香
缤纷
沉着 世界 引领
权利
鼓动
无限 长远
天高地阔
房前屋后
极目远眺
（1）上面词语中有几组近义词，请分组例出来。
（2）上面词语中有几组反义词，请分组例出来。
（3）上面词语中至少有三组可以正确搭配，请分组列出。
（4）任意选其中四个词语，写一段话。
5、读成语完成作业。
知（）知（）
百（）百（）
运（）（）幄
决胜（）（）
（）（）不意
（）（）不备
围（）救（）
（）东（）西
四面（）（）
（）（）受敌
草木（）（）
风（）鹤（）
兵贵（）（）
突然（）（）
（）出（）没
（）（）无敌
（1）填空。将不完整的成语补充完整。（2）对于上面的成语，你发现了什么？
我的发现，一
二
6、读句子，完成作业。
（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。这句话用了
手法，把荷花
来写。
请你用相同的手法写一句话
（2）在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。
（13）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
改为陈述句（既不用问号，但意思不变）：
（4）别人能做到的事，我们也能做到。改为把字句：
改为被字句：
改为反问句：
四下七、八单元测试
1、qiăo（），李总又在率领他的员工bān（）家了，他们总是zhòu（）夜xīn（）劳。啊，不好了，有个小伙子呼吸不chàng（），晕到了。医生很快来到现场zhěn（）治，原来是他太劳累了, 睡mián（）不足。
2、读下面的短语，注意划线的多音字，用它的同一个读音另组一个词。（5分）
他们在说悄悄话（）手榴弹（）那里有一间当铺（）他最怕扎针（）鸡冠花（）
汽车模型（）他内心挣扎了许久（）送给（）睡觉（）时间（）、3、读下面的字完成练习
径
蚕
扰
糟
棚
鸟
瞬
饰
磕
搬
赛
耘
辛
桑
蹋
巢
畅
屈（1）从上面的字中给下面的字找形近字，并区别组词
经（）
肠（）瞌（）优（）朋（）
（）
（）
（）
（）
（）幸（）般（）赛（）耕（）柿（）
（）
（）
（）
（）
（）（2）上面的字中，能直接组词的是，左中右结构的是，音序查字法首先查“G”的字是，用部首查字法查“
”的字是，笔画最多的字是
。（3）另外选择两个字进行接龙组词。
（）----（）----（）----（）----（）
（）----（）----（）----（）----（）
4、读下面的词语，完成练习。
傍晚
浓郁 有限
震惊
短暂
坚硬
灵性
沉稳
经历
柔软
经过
引导
向晚
震撼
稀疏
风趣
花香
缤纷
沉着 世界 引领
权利
鼓动
无限 长远
天高地阔
房前屋后
极目远眺
（1）上面词语中有几组近义词，请分组例出来。
（2）上面词语中有几组反义词，请分组例出来。
（3）上面词语中至少有三组可以正确搭配，请分组列出。
（4）任意选其中四个词语，写一段话。
5、读成语完成作业。
知（）知（）
百（）百（）
运（）（）幄
决胜（）（）
（）（）不意
（）（）不备
围（）救（）
（）东（）西
四面（）（）
（）（）受敌
草木（）（）
风（）鹤（）
兵贵（）（）
突然（）（）
（）出（）没
（）（）无敌
（1）填空。将不完整的成语补充完整。（2）对于上面的成语，你发现了什么？
我的发现，一
二
6、读句子，完成作业。
（1）不光我一朵，一池的荷花都在舞蹈。这句话用了
手法，把荷花
来写。
请你用相同的手法写一句话
（2）在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。
（13）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
改为陈述句（既不用问号，但意思不变）：
（4）别人能做到的事，我们也能做到。改为反问句： 改为把字句：
改为被字句：
阅读专项复习(三)阅读专项复习(三)阅读十一：
两只蚂蚁
雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。他们呼吸着（）的空气，沐浴着（）的阳光，欣赏着雨后（）的景色。它们觉得山更青了，草更绿了，花更红了。大自然中的一切显得更加美丽、迷人。
忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了。两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里。
一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。它感到自己的身体正在慢慢地往下沉。它想：“我不行了，我完了……”
另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样死去呢？哪怕有百分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力!如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”于是，它拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着，划着……
第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻出来晒大阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的那只。
1．结合上下文，在文中的()里填上合适的词语。
2．读句子，用带点的词语写一句话。
如果不与逆境抗争，就只有死路一条。
3．给文中画横线的句子换一种说法，不改变原意。
4．读了短文，你有什么想法?
阅读十二
竹
子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹嚣；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，搜上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格．我想，竹予的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
1、“息”字的解释有：①呼吸时呼出的气
②停止
③消息
④利息
文中“息息相关”的“息”应选
种解释；“自强不息”的“息”选
种解释。2．这段文字写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。3．作者从、、、的用途写了竹子“全身是宝”„ 4．用“～”画出表现竹子强大生命力的语句，用“
”画出作者由竹子引起的联想。5．“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?”谈谈你对这句话的理解。
阅读十三： 战胜命运的子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧闹的干挽，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为他可以避除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，常常还会留下另一条道路的。”
1、写出下列词语的近义词。
喜欢（）
突然（）
伤心（）灵敏（）
喧闹（）
激动（）
名扬四海（）2．当老人听到两个孩子埋怨时，老人对他们说了哪些话，使他们开始了新的追求?用“～”把老人说的话画出来。用“——‟画出老人告诉两个孩子道理的句子。
3．读了这篇短文，你有什么感受?
阅读十四
天亮了!东方天际露出鱼肚白。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一杯酒，脸上呈现红晕一样。接着，它又由淡红变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云仿佛涂上了缤纷的色彩。啊!多么艳丽的朝霞!我真希望自己是一个画家，把这美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际。彩云不断地在变化：一会儿像金苹果，一会儿像紫葡萄，一会儿仿佛又变化成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓升起。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，碧绿的水，都披上晨曦，充满了朝气，尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了金边的钻石一般，晶莹闪亮。
1．根据意思写出文中的词语。
(1)目不转睛地看；注目远望。（）(2)异常美丽，无法比拟。（）2．写出天亮时天空颜色的变化。（）一（）一（）一（）3．观察下面的词语，你发现了什么?再写出几个这样的词语。金苹果(颜色加上一种水果)：（）（）（）（）蓝宝石(颜色加上一种物)：
（）（）（）（）鱼肚白(一种物加上颜色)：
（）（）（）（）阅读十五
给今天起个好名字
今天的名字可以叫——让风筝上天。这真是一个好名字。你没感觉到今晨的阳光是那么灿烂，天空是那么晴朗，空气是那么新鲜吗?那么，让我们一同到草地上放风筝吧。让我们迎着清风疾跑，让我们和风筝一道，高高地在天宇飞翔吧!
今天的名字可以叫——画出心中的彩虹。彩虹是大自然多么奇妙的造化。小时候，我就喜欢拿着彩笔，在洁白的纸上画出七彩的虹。那么今天，就让我们以向往为画笔，在心灵的画布上，描绘出一幅最动人心魄，让人梦牵神萦的生命画卷吧!
今天的名字可以叫——站成一棵树。在这平凡而不平淡的日子里，我不做娇艳欲滴、夺人眼目的花朵，却要站立得像山谷里那棵沉静的树。就像诗人说的：“我的头发变成树叶；两腿变成树根；两臂和十指长成枝条；十个足趾成为根须，在泥土中伸延，吸收养料和水分。”我要沐浴明媚的阳光，领略无尘的清风，将它们化成我身体里的每一个细胞。当然，我也准备经历狂风、暴雨和雷劈，并在风雨中长成结实的身体，练就不屈的筋骨。
不论今天是阴还是晴，不论今天是欢乐还是忧伤，给今天一个好名字，就是为一支时时不经意地从唇边滑过的优美音乐配上动人的歌词，就是为人生这部厚书写下一个小小章节的标题，就是对属于自己生命的崭新的日子一份心灵的承诺。然后，我们才会以一颗激动的心，去吟唱那支歌谣，去写好那个章节，去履行那份承诺。
1．从短文第四自然段中找出两对反义词，写在下面。（）（）
（）（）2．短文中给今天起了、和
三个好名字，仿照短文中取名的方式，请你给今天起两个好名字：、。3．请你认真默读这篇短文，然后写出你最喜欢的句子及喜欢的理由。
最喜欢的句子
；喜欢的理由：
。4．给下面的句子换一种表达方式，但不改变句子的原意。
你没感觉到今晨的阳光是那么灿烂，天空是那么晴朗，空气是那么新鲜吗?
苏教版六年级下册课文背诵内容1.长江之歌你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江......
五年级语文下册课文背诵1、《草原》这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫......
1《种子》课文从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，表现了小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2《只捡儿童多处行》写了作者香山归来遇到儿童春游，并......
四年级语文下册背诵复习一、课文：1.古诗词三首（背、默）； 2.桂林山水；3、记金华的双龙洞；13、《触摸春天》；19.生命生命；21.《 乡下人家》；23、古诗词三首。二、园地：语文园地一 描写自......
课文背诵检查表课文背诵检查表（二年级上册）二年级上册背诵检查表 学生姓名：__________________二年级上学期课文背诵检查表请家长检查孩子背诵课文情况，并在相应的等级后面画“......
