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最美的乡村教师
美有外在美和内在美，通常人们把美都看在了外表，缺不注重一个人的内在美，对于一名教育工作者来说，内在美是多么的神圣，外在美是那样的不堪一击。对于教学环境较差，教学资源匮乏，教学设备较落后，班级人数多，学生基础较差的的教师来说，乡村教师美在那里呢？
一、美在孜孜不倦的敬业精神
教师传道、授业、解惑也。随着教育的改革这已成为过去式，如今的教育倡导的是素质教育、综合性性教育，但教师的敬业精神永远存在着。在近几年的教育教学工作中，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。老师，在社会上看，它是一种职业；但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者，教书与育人永不可分。
二、美在具有了五心去教育每一个孩子。
永远拥有一颗爱心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱，学会学习，曾有一位教育家说过“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空”。心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意；心中有爱，才会有更多的爱心教育每一个学生。只有真心，诚心，耐心，用心去关心每一个孩子，他们才会在温暖的阳光下淋浴着自己的未来。
三、美在以饱满的教学热情面对学生，掌握有效的教学能力。
教师对教学的热情能最大限度地激发学生的潜能，有助于师生之间的合作。他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足。老师应成为学生学习的组织者、激发者、引导者、合作者、各种能力和积极个性的培养者；应把重点放在培养学生的学习能力上，做到“授之以渔”；应充分了解学生，随时关注每一位学生的学习，或激情教学，或轻轻点拨，或真诚鼓励，使学生对学习充满自信和兴趣。这就要求我们的课堂要有效教学，四、美在有高尚的人格魅力
每一位教师都会有他独特的人格魅力，正是这种独特的人格魅力，促使他的学生对他有着不断的崇拜。他讲的课，甚至是讲的每一句话，都将会影响学生的学习、生活、还有可能是一辈子。一个有高尚人格魅力的教师，将会为教育事业带来更大的贡献。
五、美在不断学习“四新”的知识，强化专业知识，不断提高自己的知识储备
从事教学工作的大学教师还必须参加一定的科研工作，通过科学研究，不断提高自己的学术水平。科研的成果可丰富教学的内容，促进教学质量的提高。教师可以组织学生参加，通过科研活动来培养学生的研究能力和动手操作能力。可见，教学相长是多么的重要。著名教育家陶行知所说：“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。教师只有通晓专业知识、教育心理学知识，才能选择并实施最有效的教学。掌握专业知识，教师讲课才能灵活处理、创造性使用教材，才能在学生出现问题时准确地引领学生的思维回到正道上，才可能较自然地拓展教学资源。
六、美在对教学中取得的成就和积极进行自我反思
作为一线教师要经常反思自己的教学。学习、实践、反思三者间相互依赖、相互促进、力求促进自己教学思考向纵深发展、教育理论学习的深入、经验的积累和提升。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。在日常教学中把自己的成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计重构教学等作为随笔记录并积累起来。只有通过不断的自我反思，才能促进自己的专业成长打下坚实的基础。
总之，教师的美应在心灵上美，在行为上美，在源源不断付出而不看回报上美。
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