(课题论文)浅谈课堂评价在语文教学中的运用（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课堂教学评价语言论文”。
浅谈课堂评价在语文教学中的运用
赵小芳
湖南省岳阳市华容县宋市中学 414216
摘 要：课堂是演绎师生智慧的舞台。在教学中，教师得当的评价能极大地激发学生的学习积极性，激活课堂氛围，从而更大程度地提高教学效率。那么，如何进行有效的评价，在评价中注意哪些问题，本文着重围绕这些问题进行探讨。
关键词：中学语文 课堂评价 误区 对策
“关注发展，以学论教”是现代课堂教学评价的指导思想。课堂评价是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的高超的评价艺术，是教学过程中必不可少且非常重要的一个组成部分。从某种程度上说，它影响着一堂课的教学效果。成功的课堂评价以师生面对面的灵活性，较好地关注学生的情感态度、个性发展、价值观等方面的品质，发挥其特有的导向作用和激励功能，让学生在认识自我、完善自我的同时，积极接纳他人、学习他人，分享合作的快乐，促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生具有自信心和持续发展的能力。
作为一名中学语文教师，我结合语文教学的特点，对教学评价如何在课堂中运用的问题，进行了初步的探索和实践。
一、中学语文课堂评价体系的意义
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。在历史上，无数次的国内外教育改革的经验教训都表明：任何一次课程改革若是没有教师的参与都不可能取得成功，课程改革应该不仅着眼于学生的发展，同时也应该致力于教师的进步，课程改革的主战场在课堂，那么语文教师应该如何上好一堂课？一堂真正的好的语文课真正的标准是什么呢？这一系列的问题在今天都一一凸显出来，要完善解决这些问题，促进新课程改革的发展，首先就必须建立一个科学完整的课堂评价体系，以促进深化语文课堂教学改革。
二、语文课堂评价的误区
随着新课程改革的深入，课堂上很难听见教师武断的评价，当下提倡并流行激励性评价。《语文课程标准》中指出："对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积
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