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5我和老师有个秘密
10岁的时候，我才开始读小学一年级。
母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都
已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了15块
钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻
了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。
就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江
老师找到了正在地里干活的我的母亲„„也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了
我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。
上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个
本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字
了。之后，我就再也没办法交上作业了。
两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你
先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以
再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师又把我拉住了（）
这是我们两个的秘密（）你一定要保密呀（）
许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?
我不为别的，只为了心中的那份纪念。
1．把下列加点字正确解释的序号写在括号里。
(1)母亲整整哭了一夜。()A．整齐，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()
A．倍B．遍，次
2．在文章第五段的（）里加上标点符号。
3．为下面的句子选择正确的修辞手法，并把序号写在括号里。
①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业
呢?()②你看这样行吗?()③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅
笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。（）A．设问
句B．反问句C．疑问句
4．以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?
（改为陈述
句）
5．你能说说“我”和老师之间的秘密是什么
吗?
6．文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念的是什么
吗?
7．“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师找到了正在地里干
活的我的母亲„„”请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，并以第一人称的方式写下
来。
6我的信念（玛丽•居里）
①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多
大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所
能了。”
②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结
着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。
像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭
策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好
快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了错。
④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持
宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。
⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔•居里和我决定应
否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而
我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现
实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引
着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望，是
在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。
⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受
了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐
事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。
⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科
学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像
一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
（注：玛丽•居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。）
1、联系上下文解释下列词语：①获益匪浅——②闲暇——
2、写出下列词语的近义词和反义词。简陋（）（）固执
（）（）
3、读第①自然段回答问题： 居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？①精神 ②自己要有信心
4、读②③自然段回答如下问题： ①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？
答：②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？答：
5、读第⑤自然段回答如下问题：①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？
答：寻求现实的人梦想
家②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？
答：
6、读第⑦自然段回答如下问题：
①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特
点？答：
②“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”中“科学的这种魅
力”指的是什么？答：
7、从本文中看出科学家具有怎样的品质？用4个四字短语概括。
8、这篇短文主要讲了什么？
A（）
放学了，雨越下越大。豆大的雨点哗哗地从天而降，屋檐仿佛挂上了一副宽大的珠帘。
我站在教室门前，望着（）渐渐远去的同学，不由（）地说：“唉，老天
爷，你为什么偏偏在这时候下雨？”过一会儿，又暗暗地埋怨自己：“你为什么不听妈妈的话呢？上学时叫你带雨伞，你嫌麻烦，说是下不了雨，现在你可怎么办？”
“徐阳，忽然一个熟悉的声音在喊我。我转身一看，是朱磊，他打着一把新雨伞，正热
情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把脸扭向一边。“我们
一起回家吧。”朱磊走到我身边，说。他一把拉住我的手，把我拉到伞下，一块
儿走进雨中。我俩默默地走着，只听见雨点打在伞上“叭叭”的响声。我忽然觉得奇怪：这
么小的伞两个人用，我的衣服怎么一点也没有淋着？不由地朝朱磊瞟了一眼，这才发现他的右半身已经被雨水淋湿了，我的心里更是一阵不安。
本来，我俩是一对好朋友，又是邻居，每天上学一块儿走，放学一块儿回家；学习上你
帮我，我帮你，两个人好得不得了。可是，有一次做数学作业时，朱磊向我借钢笔，我便把
一支十分难用的笔借给他。没想到朱磊做完作业，不小心手压到笔，钢笔断成两截。于是，我嚷着要他赔，朱磊却一声不吭，默默地走了，从此，我和他疏远了。
雨，还在不停地下着。
“你怎么不出声，还不好意思吗？”他问。
“那次是我不对，我对不起你。”说着，我一下子搂住他的肩，嘴凑近他的耳朵说：“明
早你在家等我，我去喊你。”
“好，我一定等你。”
两只胳膊挽得更紧了。风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，雨点溅起的点点水花，仿佛心灵的花朵在开放。
1、在文中的横线处填上合适的提示语。
2、给短文加上合适的题目。
3、画去括号内不正确的读音。埋怨（máimán）瞟（piǎobiāo）
4、写近义词和反义词。近义词：埋怨（）熟悉（）反义词：麻烦（）热情
（）
5、在文中（）处填上合适的成语。
6、读加浪线的句子，联系上下文想想“那件不愉快的事”指什么？用一两句话概括在下面。
7、用曲线画出文中你喜欢的一个比喻句，写出这样打比方有什么好处？
8、文章的最后一句“仿佛心灵的花朵在开放”什么意思？你怎么理解的？
9、读了短文，你喜欢文中的哪个人？为什么？
10、文中的对话写得很有意思。请你回忆生活中与别人相处的一段情景，写一段对话，可以
反映你们之间的浓浓的感情，也可以反映你们之间的分歧。注意用上适当的提示语。
1市 长 的 柱 子
乌克兰的基辅市市政厅是一座距今已有100年的古老建筑。1918年，十月革命胜利后
组建的新政府对它进行了一次全面的修缮，负责修缮的施工队发现了一件奇怪的事情：大厅
中心的支柱和屋顶之间有1厘米的间隙。这是怎么回事呢？是支柱下沉了还是屋顶变形了？
市长波尔金接到报告，立刻派人去把当年负责设计和建造这座大厦的工程师奥罗斯基找来，问他发生了什么事。
奥罗斯基说：“市长先生，什么事情也没发生，当年建成的时候就是这个样子。”市长
奇怪了：“建成的时候就是这个样子？支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”“是的，市长先生，毫无用处。”市长越发地奇怪了：“既然毫无用处，你为什么还要这样设计？难
道你觉得大厅里多一根柱子好看吗？你不嫌它碍事吗？”
奥罗斯基说：“是的，它很不好看，也很碍事，就是画蛇添足。我的设计里本来没有这
根柱子，是后来按照柯蒙市长的要求加进去的，因为他认为没有这根柱子，大厦会不安全。
如果我不按照他的要求去做，他将不会采用我的设计，不让我来负责建造这座大厦。”
原来是这么回事！波尔金一下子就明白了奥罗斯基的用意，他在屋顶和支柱之间留了1
厘米间隙，是为了日后用它来证明自己原来的设计并没有错。奥罗斯基对这位新市长说：“现
在柯蒙早就下台了，我们可以把那根毫无用处的柱子拆掉了。”波尔金沉思良久，却说：“不，留着它，还有用处，让以后的市长和所有市政府的官员都能看到它。”
后来，那根奇怪的柱子被保留下来了，人们称它为：柯蒙市长的柱子。
1、写出下列词语的近义词。修缮（）良久（）越发（）画蛇添足（）
3、“支柱没有顶到屋顶，那不是毫无用处吗？”请把这句话改为陈述句。
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4、从“柯蒙市长的柱子”可以看出柯蒙市长是个怎样的人？ ____________________________________________
5、你认为设计师奥罗斯基是个怎样的一个人？要用关于他行为的例子来说明。
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6、波尔金市长知道这是根毫无用处的柱子，为什么不拆掉，而把它保留下来？
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7、作者为何不用“柯蒙市长的柱子”做题目，而用“市长的柱子”？你体会到了什么？
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