关于小学生作业调查问卷的分析和解答赵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生作业问卷调查”。
关于小学生作业调查问卷的分析和解答
赵春红
一、问卷调查
为了了解小学生作业现状，为作业问题的研究提供基础的数据，方便我们做进一步深入的研究，我们设计了《关于小学生作业调查的问卷》，做了简单的纸质调查和网络调查。
了解到的情况：
这次调查，主要了解到了孩子大概的作业量、完成作业所用的时间、常见的作业类型，以及孩子在写作业过程中常见的一些问题。
1.孩子一般什么时间做作业
约45.6%的孩子回家后都会先写作业，也有33.8%的孩子喜欢先做其他事情，然后写作业。其中，先看电视再写作业的情况站到了51.5%，其他按比例由大到校依次是玩耍、读书、玩电脑和吃东西。
由此可见，孩子回家后先看电视的情况还是比较多的。部分孩子还会边写作业边看电视，这对他们良好作业习惯的养成、以及保证作业质量都有负面的影响，这就需要引导孩子少看电视、在合适的时间看、看合适的电视节目，让孩子看电视时有所收获，并腾出更多的时间阅读学习。
2.孩子写完作业所用的时间，及家长对作业量的评价
家长对孩子作业量的评价，有73.5%的认为孩子作业量适中，仅有6%的人认为作业较多，16%的人认为量小，还可以再补充一些作业，而认为孩子作业量少的家长，基本上集中在4年级。
3.孩子的作业类型
孩子的作业基本上都是语数外三种，其中书写计算类的作业所占比重最大，为67.6%，阅读类作业次之，为55.9%，生活实践类作业较少，为17.6%，其他作业较少提及。这些作业，大部分都是老师布置的。根据和老师的交流以及
各项数据的分析，老师布置的作业，语文多是一些抄写背诵、做练习，数学更多的是计算练习。而对孩子动手能力、生活实践的要求比较少，家长需要在这方面加以引导。
4.孩子的作业环境
从用户反馈的信息来看，大部分家长36.8%会有意识地给孩子营造比较安静的学习氛围，让孩子更好地完成作业。也有22%的家长会陪在孩子身边看书，或者给孩子一些辅导和提醒。大部分都是家长觉得孩子磨蹭，爱玩，坐在旁边加以督促。
5.孩子在写作业的过程中，常见的一些问题
1）课本知识不扎实，很多简单的题还是不会
2）学习习惯不好
3）在学校写作业还算认真，但回家后就不愿意学习，需要反复地催
4）独立性不强，不会独立思考
5）写作业慢，边写边玩，中间喜欢停顿休息
6）字迹不工整，页面比较乱
7）家长不能辅导孩子
8）把作业当成任务，不愿意举一反
三、联想思考
9）注意力容易分散（看自己喜欢的书时，能几个小时一动不动，写作业的时候，喜欢边写边玩。
对这份问卷的分析，我们做得还比较初级，还需要从不同的角度，了解关于作业情况的更多信息，并做进一步研究。
二、部分常见问题原因分析及解决办法
孩子不喜欢某一学科、不喜欢某个老师就会上课不注意听，因此下来不会做而导致不写作业或做得慢。这是孩子通常会遇到的情况，或许没什么原因对某一科不感兴趣或比较差时他们也会不注意听讲，不愿意写作业，严重时会造成偏科，影响孩子成绩和整体发展。家长首先要理解孩子，问问原因，要引导孩子尊重老师及老师不同的授课方式，同时告诉孩子知识的相通的，只有掌握更完整的知识结构才能全方位发展。家长发现孩子有偏科现象要及时引导孩子的兴趣，对较差的课程要想办法帮他补习。此外还要告诉孩子上课要认真听讲，课堂知识掌握牢固，课下就会省下不少功夫，做作业就会轻而易举了。
孩子从小没有养成良好的习惯，如做什么事情都磨蹭的话做作业也自然很慢。孩子的作业等学习习惯主要在小学低年级，尤其是刚入学的前半学期养成，而许多行为习惯在幼儿园就形成了，因此幼儿园的家长一定要着重培养孩子良好的行为习惯，如能力所及的事情自己做、培养时间意识和任务意识等等。
大多数学校为孩子的学习提供了良好的环境，并有校规和班级课堂纪律约束，但是回到家里，父母通常忙于工作无暇管制，交由爷爷奶奶管，他们又太溺爱孩子，任其玩耍。很多小孩子放了学就和小伙伴一起玩或在家看电视，作业留到很晚才做或不做。低年级孩子自制力较差，仍需父母管制，所以家长要抽出一定的时间关注孩子的作业情况，同时还要创造环境让孩子好好地写作业。有的家长不爱看书，下班到家就看电视，孩子也就跟着看，家长不让看心理就会不平衡。如果家长在家专心地看书，即使是看杂志或做家务，孩子就会安静地做作业，一个好的家庭环境有利于孩子能静下心来学习。
目前的都市小家庭很多都存在一些因素，如独生子女没有模仿对象、家长不在家就看电视看碟子、缺乏精细动作训练等，都不同程度地影响孩子做作业。一个很好的办法是家长可以利用孩子做作业的时间看看孩子喜欢的书，在孩子写累了或写完后，和他讨论一下书中的内容，不仅能加强亲子关系，还会让孩子对家长很崇拜哦。
以上是对孩子出现的作业问题做了简要的分析和解答，但我们的研究还很不够，还有很多需要深入探讨。除了丰富整个团队的教育理论水平及充分利用研究已掌握材料，还要通过走近老师、走近家长、走近学生，多收集这方面的数据及其他信息，定性分析与定量分析相结合，理论和实践相补充，对这个老师、家长及孩子普遍关注的问题进一步研究，为大家提供更多更实用的方案和措施。
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