法律诊所简介由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“医院法律诊所简介”。
法律诊所简介（节选）
［ 作者：佚名点击数：1742更新时间：2007-6-29 ］
1•1诊所教育的历史
1•1•1诊所教育在美国
诊所法律教育(Clinical legal education)创设于20世纪70年代初期的美国。福特•基金会旨在缩短法学院毕业生适应社会的周期，投资1000万美元，作为启动资金，资助美国法学院开展诊所法律教育。两年后，福特基金会停止了项目资助，但大部分法学院将该项目保持了下来。时至今日，诊所法律教育已成为美国法学院法律教育的重要组成部分。乔治顿大学因拥有•全美最大、最强、最多的诊所，而名列诊所项目之冠，在全
美大学排行榜中名列第14位。
1•1•2诊所教育在中国
2000年9月，福特基金会资助中国7所高校的法学院开设法律诊所课程。他们是：北京大学法学院、清华大学法学院、中国人民大学法学院、复旦 大学法学院、华东政法学院、武汉大学法学院、中南财经政法大学。2001年9月，福特基金会增加资助3所中国的法学院校开设法律诊所课程,他
们是：中山大学法学院、四川大学法学院、西北政法学院。
1•2诊所教育的背景知识
1•2•1诊所教育的概念
诊所教育是一种将理论学习和实际法律操作相结合的教育方法。它以克服、弥补传统法学教育的不足，通过学生参与实际的立法项目援助、司法个案援助，锻炼实践能力，陶冶职业道德，了解社会，服务社会。【——强调职业道德，可与法律人格挂钩。】它强调对经验和技巧的学习，强调从思考、反思中学习，强调自主性学习、创造性学习，培养领导型人才。
1•2•2诊所教育中教师和学生的关系
诊所教育中学生始终处于主导地位。无论教学计划的制定还是实施，无论课堂讨论还是会议安排，学生都起主导的作用。诊所的教师应尽量避免直接告诉学生答案，而是应通过启发方式，鼓励、帮助学生自己寻找到最佳答案。诊所教师的职责，主要是监督学生的工作，引导学生思考理论与实
践的相互作用，以及现代民主社会下律师的准则。
1•2•3诊所教育中学生与当事人的关系
诊所坚持为公众服务的准则。诊所的当事人是真实案件的当事人，大多属弱势群体。诊所学生是实践法律的主体，学生要对当事人的各个方面负责，包括与当事人会谈，开展必要的调查，制定和实施谈判计划，对案件进行战略分析，研究案件的事实、证据及法律，拟定法律文书，进行口头辩论，评论和思考自己或其他同学的经验，批判性地开展法律工作。【——与课
程主要内容相关】
1•2•4诊所教育中教师与当事人的关系
诊所的教师并不为当事人代理案件。在诊所教育中，教师的客户是学生，学生的客户才是当事人。因而，教师一般不与当事人见面，除非参与学生与当事人的第一次面谈和进行开庭前的演练。每起案件开庭前，均须进行有当事人、代理学生、指导教师参加的摸拟角色扮演。教师从法官的角度，指导学生和当事人作好出庭前的充分准备。虽然如此，由于学生代理为当事人造成损失时，诊所教师应承担责任。为了保证诊所案件援助的安全性，美国法学院一般都要为诊所教师购买专门保险。在中国，北京市大地律师事务所率先于1987年推行了由于律师代理错误导致当事人损失的赔偿规则，某些保险公司开展了旨在赔付律师错案风险的专门保险业务•。
1•2•5诊所教育中学生成绩的评定
和其他课程一样，诊所课也使用百分制评定学生成绩。但没有期中考试。诊所学生在开始第一次诊所课之前，便应当为自己确立书面的学习目标，并在诊所课程结束前对这一目标的完成情况进行评估。在诊所课程结束时，诊所学生还必须进行反馈，评价自己在诊所学习中的收获，并对诊所的改进提出建议和意见。对诊所学生的评价，根据他们为当事人代理做出的表现，以及他们从经历中思考、学习的能力。诊所教师自己决定评定学
生成绩的标准。
1•2•6诊所教育与实习的关系
诊所教育的目的便是要求学生在司法实践中学习并从中思考。诊所教导学生认识计划的本质，解决问题的方案，战略性地思考，创造性地实践，以及学习与此相关的知识、经验和技巧。因而诊所教育便是实践性教育，与实习具有异曲同工之妙。可以考虑出台参加过诊所学习且成绩合格的学
生，免去毕业实习的方案。
1•2•7由学生为当事人代理，是否会损害当事人的利益
诊所学生代理当事人的案件，不会损害当事人的利益。因为，第一，诊所学生都由高水平的教师予以监督和指导，这一机制可以防止学生作出错误的决定，避免当事人的利益受到损害；第二，诊所援助的案件，具有选择性，诊所只选择难度较低的案件进行援助；第三，诊所学生与其他律师比，既有充足的时间讨论案件、进行准备，又有得天独厚的资料、信息资源；第四，诊所学生与其他律师比，虽然年轻，经验不足。但他们更能吃苦，更富批判精神和创造精神，更具责任心和职业成就感。
北大法律诊所博客：
在办理真实案件的过程中，诊所学生的能力得到锻炼，即使是在经验丰 富的诊所教师的密切关注和控制之下，诊所学生仍能强烈地感觉到他们在当事人心目中的重要地位，学生成为咨询员、调解员、诉讼代理人，甚至是在满足当事人不同需求、适用不同法律时，充当了普法者和教育者。这样一种情景交互方式，有助于培养诊所学生的职业责任心和自信心。从法律诊所教育在美国的实施可以看出，在培养合格实用的法律人才，创造良好的法治环境，追求社会平等公正等方面，诊所教育的功效体现在以下六个方面：
（1）传授和培训学生有关法律实践的基本技能，增进学生对“实践出真知”的理解。
（2）通过提供学生代理当事人的机会，培养学生的职业责任心。
（3）培养和促进学生自我学习，自我提高的习惯，使学生在毕业以后能通过自我学习达到更高的专业水平。
（4）在法律实务的具体操作中，提高学生的理论水平，加强学生对法律的综合深入了解。
（5）帮助学生树立对未来的职业的合理预期。
（6）强调参与公共服务的意义，并且使学生在参与公共服务的过程中获得一种成就感和满足感；这种感觉的获得有助于诊所学生更深的理解本人在未来的社会中应承担的责任和应负的义务。
第一期法律诊所总结材料[ 来源： 海南大学法律诊所 ] 2008/11/3 2:18:00关怀弱者服务社会——记海南大学法学院法律诊所在莺飞草长的季节里，热带海南有着别样的风情，有一群年轻......
“用我所学，服务社会”我认为这句话最能体现法律诊所这门课程的宗旨。法律诊所为法学专业的学生提供了一个将所学知识应用于实践的机会。这门课程共分为两个环节，一个是老师对......
对法律诊所的认识和加入法律诊所的目的 “法律诊所”，是指借用医科教育中学生在诊所中进行必要实习的教育模式，通过让学生承办真实的案件，面对真实的客户和真实的对方当事人，以......
诊所简介湛江霞山仕录口腔诊所是一所集治疗、预防、保健于一体的现代综合治疗中心，由多名具有精湛技术和丰富经验的医生长期执诊，其中有曾在湛江市十二小旁某诊所工作了十几年......
法律诊所课程心得姓班学名：马国胜级： 08级民商法学（3）班号：20081082学员期次：第十四期学员班日期：2010年12月5日法律诊所课程心得我十分荣幸能参加北方民大学法律诊所的课程学习，也......
