小 猫 钓 鱼[优秀]_小猫钓鱼课件

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小 猫 钓 鱼

教学目标：

1、认识14个要求认识的字，读准字音，了解字义；认识1个部首；会写本课的8个字，了解“立”字的字理演变过程。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小猫钓鱼时三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。教学重点：

认识生字，读准字音，了解字义；了解“立”字的字理演变过程。教学难点：

知道小猫钓鱼时三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。教学流程：

一、导入

同学们，你们喜欢小动物吗？老师这里有张图片（拿出图片），图片上画的是什么？（鱼）对了，板书：鱼。老师这里还有一张，板书：小猫

谁能用小猫和鱼说句话。（指名说）说得真好。（出示钓字）看，老师手中有个字，你能借助拼音读出这个字吗？（指名拼读）好，我们分组拼读一下，读得真不错，你记住这个字了吗？谁能用“钓”和黑板上的字组个词？（钓鱼）和黑板上的词再说一句话（指名说）（把“钓”字贴在小猫和鱼中间）（齐读）《小猫钓鱼》的故事你听说过吗？这节课让我们共同分享这个故事带来的快乐吧。

二、学习新课

1、打开书，看谁端书的姿势最正确，听老师读课文，看老师读得生不生动。（范读）

2、听了老师读课文，你们对小猫钓鱼的故事感兴趣吗？你们想不想自己读一读？下面请同学们模仿老师的语气跟我读。（领读）

3、下面小朋友们同桌内自由读课文，但老师有任务需要你们完成，第一，圈出要求认识的生字；第二，标出自然段序号。看哪一组能出色地完成任务，准备好了吗？开始！（小组学习）

4、谁找到了要求我们认识的字？读给大家听一听，（出示小黑板）能把你的识字方法介绍给大家吗？（识记：忙、竿、放、刻、盆、生、条、事，组词，用词说话；“立”字的字理演变）

小朋友们可真了不起，这么多的字大家都找出来了，表现得真好！谁来说一说课文里有几个自然段？（生回答）

拥有你们这些可爱的小精灵，老师真高兴，我们来做开火车读课文的游戏。（开火车读课文）

同学们读得真好，老师也被这个故事吸引了，为了奖励大家，看老师为你们带来了什么礼物？（出示钓鱼图）

图上画了谁？他们在干什么？与课文中的哪个自然段是相对应的？好，请大家齐读第一自然段。

（出示蜻蜓图）同学们，这是什么啊？蜻蜓。（出示蜻蜓字卡）认读大家看到这只漂亮的蜻蜓都很喜欢，小猫看到这只蜻蜓了吗？谁能找出这一自然段来读一读呢？指名读。

（出示小猫捉蝴蝶图）这幅画中谁又去干什么了呢？和哪个自然段是相对应的呢？这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢？板书：捉

出示“双”字，认读，你是怎样记住它的？

同学们，小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢？谁能找到这是哪个自然段？全班齐读，它又看到了谁？（麻雀，出示）是怎么做的？板书“：追。谁能表演一下小猫看到一群麻雀之后的动作。（指名表演）

认识“丢”字

同学们，小猫钓到鱼了吗？从文中你是怎么知道的？认识“空”字，组词。小猫没钓到鱼，他高兴吗？说了什么？小猫很不高兴，很生气，谁能试着读一读小猫说的话，指名读。

小猫不只生气，还有些着急，看着妈妈钓了一大盆鱼，小猫不禁要问：为什么自己没有钓到一条鱼呢？同学们，大家能告诉小猫吗？指名读（师适时板书：三心二意

一心一意）

三、巩固

猫妈妈一心一意钓到了很多鱼，她又精心的为我们准备了“智慧树乐园”，跟老师做“智慧树下智慧果，智慧树前你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多”，欢迎来到智慧树乐园，下面我们做摘果子游戏，谁读正确了苹果上面的字，红红的大苹果老师就送给谁了。（摘果子游戏）

四、总结

美好的时光总是匆匆而过，在这欢乐的海洋中你有哪些收获？（指名自由说）通过本节课的学习，让我们明白了做什么事都要一心一意的道理，希望同学们以后无论做什么事都能一心一意，认认真真。

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