李惠芳—杜郎口中学所见所感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“杜郎口中学骗局大揭秘”。
杜郎口中学所见所感
西和县南关小学 教师：李惠芳
杜郎口中学之行，镇的让人感触颇深。
杜郎口中学坐落在距杜郎口镇近3公里的旷野之中，周围无任何高达建筑、杂货商店，这无疑给学校的安全与卫生带来了便利之处。
我们一行走进学校，还没到上课时间，但见校园内树荫下、走廊内、操场边，到处是三个一群、五个一对进行晨读的学生，读英语、读语文、或阅读，我们不禁诧异：为何无老师监管的情况下，学生竟会如此自觉？
2010年10月18日上午我有幸听了三节语文课，我不想多写他们的表现多精彩，也不想叙述我看到了什么，我只想说通过这三节课我感受到了什么。
一、这里的学生很自信。
无论男生、女生，他们在课堂上无所畏惧，无所顾忌，能直言不讳地指出同学的不足之处，甚至大胆地说：“我的方法最好。”“我的表现最佳。”我敢说，从这所学校走出去的学生将来一定了不起。无论他们走到哪里，都会有所作为。
二、这里的老师了不起。
这里的老师敢于放手、敢于创新、把课堂放给学生，把教材放给学生，把整个的学习过程放给学生，把发展的舞台
还给学生。时时刻刻学生唱主角，每个教室三面墙上有黑板，每个人都能上去书写，持之以恒的书写练就了每个学生一手过硬漂亮的粉笔字，看到那整齐的板书，使人不得不佩服平日的训练与积累。老师培养几名优秀学生，以生代教，学生当老师，学生教老师，意识超前，大胆独有的教学模式演绎着“一代更比一代强”的真情实境，这里的老师凭借一腔热血踏上了素质教育的探索之路。
三、这里的教学标语新颖、富有哲理。
1、自主、自信、探索、创新
以人为本，关注生命（杜郎口中学楼顶标语）
2、我参与、我快乐、我自信、我成长。
学会求知，学会生存，学会做事，学会做人。人的意义在于奋斗，人的价值在于贡献。
学生动起来，课堂活起来，效果好起来。
（杜郎口中学校园标语）
3、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。今天我为母校骄傲，明天母校为我自豪。抓机会、快参与、显风采、真英雄。给我一次机会，还你一份惊喜。我的课堂我主宰，我的人生我把握。
（杜郎口中学教室标语）
四、杜郎口中学教室的布置五彩缤纷。
各班教室各有风采，独具特色；有的贴着全班同学的合影照，有的贴着个人照，一张张笑脸充满朝气，墙上有才艺展示栏，有评比栏，手抄报没人每周一张，最大胆的举措是，象征教师主宰课堂教学地位的讲台和课桌消失了，师生同在一个平面、可以平等地对话，教师成为学生学习的引导者，组织者和帮助者。课桌纵向六排，每两排课桌面对面摆放的格局，学生相对而坐，每8—6人一组，便于学生学习和小组合作交流。
五、体现以人为本的“三三六”教学模式。
“三三六”教学模式，即课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测试。
所谓立体式就是：教学目标，任务是新课程要求的三维立体式，将学习任务分配给每个同学，每个小组来完成，充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的智慧，展示模块就会有不同层次，不同角度的思考与交流；所谓大容量就是：以教材为基础，进行拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现，如辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；所谓快节奏就是：在单位时间内，进口学习目标和任务，通过周密安排和师生互动，生生互动达到预期的效果。
预习模块的主要任务是：明确学习目标，生成本课题的重点、难点，并初步达成学习目标。然后学生通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为展示课做准备。
展示模块的主要任务是：展示。交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
反馈模块的主要任务是：对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查三维目标的落实情况，这一环节主要利用好“兵教兵”，“兵练兵”，“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。
“三三六”教学模式使得课堂充满着生命的气息，这里的教学过程称为师生交往，积极互动、共同发展的过程。“三三六”自主学习模式的底蕴是丰富的潜能，使之最大限度地发挥出来。
六、作文课的大胆创新。
1、学生根据题目各自板演自己的优美语段。
2、学生互相摘抄，进行资源分享。
3、学生互改作文，优生改差生的作文，优生改优生的作文。
4、最后老师进行作文点评。
杜郎口中学开放的教学模式，挖掘了学生的潜力，培养
了他们的勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。杜郎口中学新型的“10+35课堂”，“0作业教学制度”在教革中已取得了成功，成了教改中的一枝奇葩，创造了一个奇迹、一个神话。我们要尽快行动起来，学习、模仿、借鉴吸取他们经验的精髓，彻底大胆走出讲授型的课堂，创出自己的特色，走出自己的路子。只有这样，才能创造出自己的精彩。
杜郎口中学“三三六”自主学习模式解读“ 三三六 ” 自主学习教学模式，即：课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流......
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