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优化课堂教学模式提高课堂教学效率
--------隔川中小课堂教学评优活动侧记
为了进一步优化小学课堂教学模式，增强教研活动的针对性与实效性，提高课堂教学效率、实现有效教学，促进教师岗位练兵专业化成长，隔川中心小学开展了课堂教学评优课活动，给教师搭建展示自我、发展自我的平台。
此次课堂教学评优竞赛，分语文、数学、综合三个大组，参赛教师共8人。参赛教师准备充分，结合教学新理念，教师的教学活动设计有新的尝试和突破，教学方式有了明显的转变。团队合力是此次课堂教学评优活动的一亮点，众人拾柴火焰高。我校把中小、隔田的教师合并按低中高年级分成了八个扶课小组，8个参赛教师，从选内容——定教案——修改——正式比赛，整个过程，有备课组长的积极组织、精心指导，有全体组员的积极参与、集体研讨，体现集体的智慧。活动分两天进行：
10日上午首先进行的是三节数学教学评优课，分别是低
年级的罗凤华老师执教的《认识时间》，中年级胡秀清教师执
教《分数的初步认识》，高年级李俊红老师执教《折扣》。这
三节课，三位老师都能充分利用学生已有的生活经验，创设
与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情境，设计生动
有趣、直观形象的数学教学活动，让学生在观察、操作、猜
测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验。其中胡秀清老师的《分数的初步认识》这节课，先通过分礼物引发学生知识的冲突，从而引出分数这一概念，然后通过折一折、画一画让学生创造分数，最后让学生自学课本认识分数各部分的名称。教学设计新颖，学生学习兴趣高涨，从而获得了数学组的第一名。
10日下午进行的是二节综合组的评优课。陈欣教师执教的美术课《繁忙的大街》，体现了教师良好的美术基本功。而李超老师执教的音乐课《金孔雀轻轻跳》，能巧妙利用二年级学生“好奇、好动、善于
模仿”的身心特点，通过欣赏老师优美的舞姿，观
察图片，发挥想象，激发学生模仿孔雀舞的基本动
作，从而活跃课堂气氛。最后，引导学生自主用一
些简单的小乐器如：铃鼓、沙锤、木鱼等演绎歌曲，为歌曲伴奏，而老师也用傣族乐器——葫芦丝与他
们一起演奏，让学生感受音乐的魅力，从而使学生全身心地参与活动。
12日上午开展了三节语文教学评优课，低年级沈秋群老师执教的《雪地里的小画家》这节课，注重对学生的听、说、读、写能力的训练。中年级隔田小学吴家升老师执教的《科利亚的木匣》，用图示的方法引领学生走进文本，挖掘文本，让学生明白随着人的长大，步子也会变大的道理。高年级隔田小学华小
芳老师执教的《跑进家的松鼠》，她结合五年级所学的《松
鼠》这篇课文进行对比教学，在引导学生理解课文的过程
中，渗透写作的方法，获得了语文组一等奖。
这次的教学评优课活动给上课的老师们提供了一个自
我展示的平台，给听课的老师提供了一个不可多得的学习
机会。
（供稿：隔川中小 谢小萍黄丽敏）
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