大象鼻子当滑梯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大象鼻子当滑梯注音版”。
活动一 活动目标
在理解儿歌内容的基础上，体会儿歌的童趣。仔细观察画面，能用完整的语言讲述画面内容。活动准备 教学一体机 幼儿用书
大字卡和小字卡 其他教师自备材料 活动过程
一、图片导入
出示教学一体机，进入“芝麻开门”环节，引导幼儿观察图片并猜测大象和滑梯之间的联系。教师鼓励幼儿发挥想象力，畅所欲言。——图片里面有什么？（大象、滑梯）
——大象和滑梯之间会有什么样的联系？会发生什么好玩的事情呢？ 导入儿歌
——老师带来一首儿歌《大象鼻子当滑梯》，让我们一起听一听吧！
二、跟我读一读
出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节，师幼一起欣赏画面（不点击播放按钮）。教师引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解儿歌内容。——画面里有哪些小动物？
——仔细观察大象，他在干什么？（打喷嚏）——小鸡飞到了哪里？（玉米地）——小鸭飞到了哪里？（小河里）点击儿歌题目《大象鼻子当滑梯》，播放儿歌，幼儿完整欣赏儿歌。教师通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。——大象为什么打喷嚏？ ——小鸡为什么飞到玉米地？ ——小鸭为什么飞到小河里？
小鸭和小鸡把大象的鼻子当作滑梯，从大象鼻子上滑了下来。结果，滑的大象鼻子痒，“阿嚏”打了个大喷嚏。大象鼻子一喷气，小鸡飞进玉米地，小鸭飞进小河里。这首儿歌非常有童趣，儿歌里的小动物就像我们身边喜欢奇思妙想和冒险的小朋友一样。朗读儿歌
集体朗读，师幼跟随一体机课件朗读。分组朗读。
三、跟我跳一跳
出示教学一体机，进入“跟我跳一跳”环节，引导幼儿欣赏律动。幼儿自由模仿律动。集体表演律动。
教师鼓励幼儿在集体面前大方地进行表演或者创编，并作简单评价。
四、字宝宝乐园
出示教学一体机，进入“字宝宝乐园”环节。通过课件认读字宝宝：象、鼻。
点击“下一个”按钮，进入游戏环节，玩游戏巩固认读字宝宝。请幼儿按顺序领取幼儿用书，在儿歌中找出字宝宝：象、鼻。游戏：小孩小孩真爱玩。
教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿站在黑板前，全体幼儿一起念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，默默X字就回来。”两名幼儿摸一摸指定的字，先摸到者为胜。
五、活动结束
教师对幼儿在活动中的表现进行总结性评价。幼儿合作整理物品。活动延伸
将小字卡投放到阅读区，供幼儿游戏使用。
活动二 活动目标
能够在集体面前大方、自然地朗诵儿歌。在理解儿歌内容的基础上创编儿歌。活动准备 教学一体机 幼儿用书 画纸、画笔 活动过程
一、复习儿歌
出示教学一体机，进入“跟我读一读”环节。
幼儿跟读，巩固儿歌内容，提醒幼儿注意儿歌的韵律和节奏。请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
出示教学一体机，进入“跟我跳一跳”环节。全体幼儿边朗诵儿歌边做律动。
请个别幼儿在集体面前表演，教师及时指导并鼓励幼儿。
二、创编儿歌
教师通过提问，引导幼儿根据儿歌内容进行创编新儿歌。教师及时评价并鼓励幼儿。——小鸭和小鸡可以把大象的鼻子当滑梯，还有哪些小动物可以把大象的鼻子当滑梯？ ——大象的鼻子为什么可以当滑梯？（长）
——还有什么动物的身体部位很长，可以当作滑梯？
——大象的身体可以当作滑梯，其他动物的身体部位可以当作什么？ 完整展示创编的儿歌，并根据儿歌内容给新儿歌起名字。教师帮助幼儿记录创编的儿歌。幼儿把自己创编的儿歌内容画下来。可参考创编的儿歌：
长颈鹿脖子当滑梯 长颈鹿脖子当滑梯，滑下小兔和老鼠，滑的小鹿脖子痒，“哎哟！”摇晃长脖子，哈哈哈，嘻嘻嘻，小兔摔进杂草里，老鼠滚进小溪里。
小猴尾巴当秋千 小猴尾巴当秋千，蝈蝈和蛐蛐荡来又荡去，小猴尾巴痒，伸手挠一挠，蝈蝈掉进泥水里，蛐蛐掉进泥窝里。
三、语言训练
出示教学一体机，进入“七彩智慧树”和“语言训练”环节。引导幼儿根据谜面猜出谜底。谜语（打一动物）：
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（谜底：大象）
四、游戏王国
出示教学一体机，进入“七彩智慧树”的“游戏王国”环节。
引导幼儿猜测大象会表演什么节目，并请幼儿点击大象，看大象表演。——马戏团的大象在等待表演，你知道它们要表演什么节目吗？ ——请点击大象吧！（分别点击两只大象）
五、结束活动
教师对幼儿在活动中的表现进行总结性评价。幼儿合作整理物品。活动延伸
请幼儿根据创编的儿歌内容进行创意性绘画，并讲一讲绘画的内容。
请幼儿回家后将“语言训练”环节的谜语讲给爸爸妈妈听，并请他们猜一猜。
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