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大学生该如何塑造和提升自我人格魅力
论文摘要:大学阶段是人一生中一个极为关键的阶段,在大学里塑造和提高人格魅力,对大学生来说至关重要,文章从个人品质、专业素养、社交礼仪三个方面对大学生人格魅力塑造及提高进行了深入的探讨和论述。
正文:
首先谈谈个人品质.人性从恶。事实证明，没人人的人品是好的，那些表现得象好人一样的，比如说象我，大家都说我人品好，那是我没有机会恶，在处处受到约束的环境下，表现得好一点对我更有利，所以我就做好人。
西文有一句哲理：绝对的权力产生绝对的腐败！就是说，一个人如果不受监督，有绝对的自由权，那么这个人会做尽世间最恶毒的事。
我们国家总是说：选人要选德才兼备的人，那是放屁，大家都知道，比的都是才能。品德好不好，天知道！
美国用人的标准是：他首先是恶人，但他有才能，我就让他发挥才能，但用制度、法律和道德限制他的恶，让他恶不起来，甚至恶人也得表现得象好人一样。
中国用人的标准是：他是党的干部（或是好学生什么的），首先是好人，人品肯定好，如果才能又过得去的话，就好好用，不用过多去监督（因为是好人嘛，再说了，用人不疑哦）。所以我们国家总是过多地强调品德的作用，是东方儒家思想的传承。
我不是说美国的制度就如何如何好，中国的就如何如何不好。只是这个问题其实很复杂。原因在于，能力是可以体现出来的，看得见的，可以拿来比的。而品德是看不见的，一个人的内心想法与表现有时相差会很远。
同时，世上也没有品德超人。人性的复杂性决定了人品的不确定性。与其去讨论一个不确定的东西，倒不如大家先比比能力，在达到某种能力要求的情况下，再看谁的品行表现更好一点，危害更小一点，再选用谁，这就是现代社会的择才观。
比如，考察领导干部，总是先看这个领导能力如何，GDP增长了多少。第二才是考察他的作风问题。即是说，首要的是政绩，其次才是廉洁。从这个角度看，能力是第一位的。君不见，我国的足球运动员，有哪个品德高尚的？一个也没有，但他们在国内踢得比别人好，就进了国家队。国家队需要的是会踢球的人，不是品德好的人。连代表国家的国家队都这样，别说其他部门、其他行业的了。
在这里,有这么例子.某招聘会上，有人在自荐表上写道:
1、本人心理素质好，承受能力强。
2、敢于牺牲，富有壮士断臂的气概。
3、具有屡败屡战的顽强作风。
4、能严格遵守作息时间。
5、具有慷慨解囊和无私奉献的精神。„„如此出色的个人品质，引起了主考官的注意。主考官提问:“你心理素质好体现在哪几方面？”
答:“股市从2000点跌到1100点，我损失巨大，但照样吃得下饭，睡得着觉。”问:“那第二点呢”？
答:“有次我见势不对，果断止损，5000股股票，每股割肉达4元。后来该股又跌了2元多。壮士断臂使我少输当赢。”
问:“你再说第三点”。
答:“我五年前入市，血本无归，但我作风顽强，屡亏屡买，连多年的私房钱都赔进去仍欲罢不能。”
问:“接着说下去”。
答:“我下岗多年，但仍与上班一样，每天准时到交易厅报到，风雨无阻。至于最后一点，我的钱大都解囊股市，奉献给上市公司了。”
主考官听罢叹曰:“想不到股市如此锻炼人哪”！遂当即录用。
然后专业素养.其定义有许多种,专业素质的定义
定义1：
所谓专业素质主要是指较全面的音乐基础理论知识和技能技巧方面的素质以及音乐
教育理论与音乐实践方面的素质.所谓业务能力主要是指教师从事课堂教学的能力组织辅导
学生开展课外音乐活动的能力以及进行音乐教育研究的能力
源自: 高等院校音乐教育亟待解决的几个问题《中国音乐教育》
2002年宁伟杰
定义2：
其中专业素质是指具备一定的外语基础、掌握外贸进出口各项基础知识并能实际运
用、熟悉国际经贸地理及有关装运情况、了解各相关法律和惯例等
源自: 单证诈骗及其预防《决策借鉴》2000年王国安,定义3：
所谓基本素质是指一个人为了顺利从事某种具体的实践性活动所必须具备的特殊品
质．也称为专业素质.例如对音乐的音色、音高、音质的辨别能力以及对声音的控制能力是
作为歌唱家必备的基本条件
源自: 中小学生的基础素质及其培养《泰安教育学院学报岱宗学刊》定义4
所谓专业素质是指音乐教师在从事教学工作中所应具备的专业知识与技能.由不同的教育目的和培养目标决定从事普通高校音乐教学工作的教师在专业素质上必须体现兼工多
样的特点
源自: 普通高校音乐教师的专业素质与基础素质探讨《吉首大学学报
(社会科学版)》1998年李首明
定义5：
专业素质是指设计行为(手绘设计、电脑设计)、观察、审美和创造思维能力以及专业
理论素养.这一创意基于事物普遍联系原理,将不相关的主题结合起来进行设计,以得到全新的设计结果
源自: 设计人员现状的理性思考《装饰》2005年黄丹,王美艳
定义6：
专业素质首先是指从基础课.专业基础课到专业课的知识掌握状况.其次是学习能力的培养.再次是对所学知识的应用
源自: 加强素质教育 培养创新人才《辽宁教育学院学报》2000年
夏英男
定义7：
专业素质主要的是指有丰富的知识.班主任首先是教师教师是知识的富有者又是知识的传播者.正如韩愈所说：“师者所以传道、授业、解惑也”
源自: 班主任如何应对素质教育《沧州师范专科学校学报》
定义8：
专业素质是指从事社会职业活动所必备的专门知识、技能.主要包括三个方面:扎实的理
论基础、熟练的专业技能、全面的业务能力
源自: 大学生素质教育理论与实践《江苏高教》来源文章摘要：当前 ,实施素质教育是各高等学校的一项重要任务。笔者通过对大学生素质
要求分析和素质评价指标体系的构建
定义9：
专业素质是指要能解决工作中的具体问题.身心素质不光指身体健康,更重要的是面对
挫折、逆境的心理承受能力.从素质概念出发,构成人才的基本要素包括知识、能力、素质三部分
源自: 知识经济时代下的博士素质建构浅析《贵州工业大学学报(社会科学版)》
定义10：
专业素质主要是指系统的知识结构,扎实的理论根底,精深的专业知识,并不断注意知识的更新.有计划、有目标地培养他们把理论与实践结合起来,并逐渐得到提高,尽快担负起培养跨世纪人才的重任
源自: 高校教师思想政治工作刍议《教书育人》2000年刘雅珍,王君玲,梁泽英
所以努力提高专业素养是当务之急,、最后,说社交礼仪.社交礼仪是指人们在人际交往过程中所具备的基本素质，交际能力等。社交在当今社会人际交往中发挥的作用愈显重要。通过社交，人们可以沟通心灵，建立深厚友谊，取得支持与帮助；通过社交，人们可以互通信息，共享资源，对取得事业成功大有获益。
社交礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。这一定义包含了以下几层意思：第一，社交礼仪是一种道德行为规范。规范就是规矩、章法、条条框框，也就是说社交礼仪是对人的行为进行约束的条条框框，告诉你要怎么做，不要怎么做。如你到老师办公室办事，进门前要先敲门，若不敲门就直接闯进去是失礼的。社交礼仪比起法律、纪律，其约束力要弱得多，违反社交礼仪规范，只能让别人产生厌恶[2]，别人不能对你进行制裁，为此，社交礼仪的约束要靠道德修养的自律。第二，社交礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。尊重是社交礼仪的本质。人都有被尊重的高级精神需要，当在社会交往活动过程中，按照社交礼仪的要求去做，就会使人获得尊重的满足，从而获得愉悦，由此达到人与人之间关系的和谐。第三，社交礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。没有它，社会正常的生活秩序就会遭到破坏，在这方面，它和法律、纪律共同起作用，也正是因为这一目的，无论是资本主义社会还是社会主义社会都非常重视社交礼仪规范建设。第四，社交礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。这是它的范围，超出这个范围，社交礼仪规范就不一定适用了。如在公共场所穿拖鞋是失礼的，而在家穿拖鞋则是正常的。
主要目的:社交的重要性，也可以说是社交的功能与作用。综合来讲，人们从事社交活动主要目的有以下四点：
1、交流信息
也叫信息资源共享。我们在生活中需要获取大量信息以供生计参考，由于个人的活动范围有限，直接获取一手信息资源的能力也就受到很大的限制，而这众多的信息大多是在我们与他人打交道时所获取来的。比如，我们开车到另外一个地方，而其中有段路正在修路或发生交通事故而禁止通行，那么如果我们不知道这个信息的话，我们便会按原路线行进，在中途不得不改道而行，但是如果我们通过朋友或亲戚或同事或者广播电视网络等社会媒体那里得知此消息后，我们便可提前修正去往的路线，少走冤枉路。
2、增进感情
在社交上投入的时间将带来感情上的收获，如我们与亲戚朋友在一起休闲娱乐。
3、建立关系
社交在很多情况下是建立诸如商业合作、感情姻缘等关系的纽带。在建立关系的过程中，记得要学会跟进关系，避免忘记。日近日密，日疏日远。
4、充实自我丰富人生阅历和人性情感。
人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。
人格魅力不是刻意表现的，人格魅力的气质存在与骨子里，人格魅力应该是一种自然的发散。
人格魅力这名词就是一种感觉，为了表达这种感觉出来而创造的词。
你真正能打动别人心的只有你的真诚和善良。路遥知马力，日久见人心。你靠装是不行的。多读古人圣贤之书，你就会明晓人生更多的道理和真谛。人格魅力可不是什么神秘的迷惑人的东西，所谓旁观者清，每个人都生活在别人的眼睛里，而眼睛是心灵的窗户，也就是别人时刻都在用心衡量着你呢，你心中有了阳光，别人自然会沐浴你的光芒，那就是你的人格魅力所在。
那么作为大学生应该如何塑造人格魅力呢?
在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备人格魅力。何为人格魅力？首先要弄清什么是人格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。
如何塑造人格魅力 ：
人格是一个人整体精神面貌的表现，是一个人的能力、气质、性格及动机、兴趣、理想等多方面的综合表现。
它是从人出生时就有并一直延续的发展下去，评价一个人不单单只看他的外表，而是综合多方面因素，例如：外貌、语言、心理、性格等，从中去发现他高尚的人格魅力，这是较高的境界，最重要的是要有健康的人格。一个人要想让别人尊敬他，欣赏他，应该有自己的人格魅力，对自己本身的优、缺点有一定的了解，不自卑，不自傲，与身边的同学、朋友搞好关系，能重视自己的言行举止，不做有失自己的风范的事。在遇到困难，挫折时，有一种乐观向上的态度，使自己从挫折中站起来，变得更加坚强，使自己渐渐的成长起来。而在生活当中更要有乐观、积极的态度，培养广泛的兴趣爱好，有自信地面对生活，享受人生，使生活变得更加的充实，多彩多姿。
一个健康的人格不是本身就具有的，需要一点一点地积累起来。平时注意培养自己正确的思想观念，良好的心态，乐观的生活态度，来塑造自己的人格魅力
人格魅力
一个人的魅力在于人格的魅力，人格分为虚假的人格和本性的人格、艺术的人格，有魅力的人格即是真实的人格。有的人非常圆滑，你说他卑鄙他又不卑鄙，你说他虚伪他又不虚伪，他就是圆滑，他的人格属于艺术人格。具的艺术人格的人肯定没有具有本性人格的人有魅力，而拥有虚假的人格的人迟早都会被人抛弃的。
如果一个人的魅力在于他的人格的话，一个人的可悲也在于他的人格。艺术人格的人有时难免要说些谎话，在不影响、不伤害别人的情况下，不得不这么说。
我们不要太讨厌假话。其实，每个人每天都在说假话，说很多假话，好些不伤人的假话是艺术。我们每天都说很多实话，那些实话就是力量，敢讲实话是力量的象征，说不伤人的假话是艺术的象征。我对自己的要求就是假话尽量少说，真话尽量多说，伤人的话坚决不说。如果我在一怒之间说了伤害别人的话，我会主动向对方道歉的。
人格魅力的性格特征表现在如下方面：
第一，在对待现实的态度或处理社会关系上，表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自励而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现得勤奋认真。第二，在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想像能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
第三，在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。
第四，在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚韧不拔，积极主动等一系列积极品质。
具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的人，或可称为 “人缘型”的人。
为什么生活中没有人承认自已是伪君子？因为人都是按照自已的准则处事的。
小偷有小偷的感情、骗子有骗子的感情，流氓有流氓的感情，他们的很多感情都是真实的，只不过我们按照大众的原则或法律的原则把他们界定成骗子或流氓。
在我的心目中，大多数人都是好人。当我很坦率地发表自已的意见时，结果远不是我所想象的那样美丽，任何人都喜欢听好听的话，听带艺术的话，不论是中国人还是外国人。参考文献: 1.共关系与形象塑造
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