小英雄王二小导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小英雄王二小教学实录”。
小英雄王二小导学案 一年级语文 主备人： 杨雁昌
教学要求：
1、知识与技能：
（1）认识文中14个生字及新词，书写7个汉字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。（3）读懂课文，体会王二小的机智、勇敢。
2、过程与方法：
（1）图文结合，理解课文。
（2）抓住重点词句，体会人物品质。
3、情感、态度与价值观
（1）感受王二小的机智、勇敢及最后的献身精神。（2）激发学生对少年英雄、对革命先烈的崇敬之情。
重难点与关键：
1、识记生字，正确书写。
2、读懂课文，感受王二小的机智、勇敢。
预设课时： 2—3课时
教具准备：
生字词卡片、教学挂图或实物投影仪。
知识链接：
在预习阶段让学生了解英雄王二小的事迹，欣赏《歌唱二小放牛郎》这一首歌曲。
教学设计：
一、导入、老师简介抗日战争与解放战争，以及从中涌现出的英雄人物。（如舍身炸碉堡的董存瑞，烈火烧身的邱少云，严守秘密的刘胡兰等英雄的事迹）。
2、谈话：你认为什么样的人才被成为英雄？
3、教师小结导入：那些为人民做出巨大贡献，甚至牺牲了自己的人都被人们称为英雄。今天，我们要认识一位小英雄，他跟你们差不多大，他的名字叫王二小。
4、教师板书课题。
5、学生读题，认识生词：英雄。
二、预习提纲：
1、借助拼音自由读课文，要求读准每个字音，遇到生字或难读的字音多读读认认。
2、分段指名读课文，学生自己找出其中的错误，并纠正。
3、再读课文，并找出文中的认读字，并圈出来；用自己喜欢的方法学习，并在小组内交流自己是如何记住这些生字的，如：“灭”，在“火”字上面加一横，表示火熄灭的意思；部首比较法“消”与“悄”。
4、学生自由反馈，其他学生自行纠正，老师做适当的指导。
5、检查识字情况
做摘果子游戏：课件出示智慧树，上面挂满果子（未加音的生字），师点击生字，生认读，读对了生字变成红苹果。并抽查识字的方法，组词，用“帮助”造句等。
6、利用课后的词语花篮部分，让学生将自己喜欢的词语补充在里面，增加学生的词语积累，丰富学生的词汇，为以后的读书写作打下基础。
三、问题研究
（一）重点词语研究：
1、说说你从课文中读懂了什么，给大家介绍介绍。
2、学生自由发言，评议引导，联系插图，读懂各个自然段课文。
3、教师引导理解以下重点句子，体会王二小的机智、勇敢。
（1）他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。．．．．．．
（2）王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。．．．．．．．（3）敌人知道上了当，就气急败坏地杀害了小英雄王二小。．．．．
4、教师指导学生有感情地想象读课文。
（二）研读感悟
1、找到你认为最能说明王二小是小英雄的段落，大声读一读，然后说说你从哪里可以看出王二小的确是个小英雄。
学生自由反馈，老师对学生的回答予以肯定并加以适当的引导。
老师：除了以上同学说的，我们还可以从哪里看出王二小是个小英雄？ 小组内交流，讨论并展示，其他同学评议。
2、借助画面，启发想像，感悟英雄内心。
（1）出示插图。看图，想像敌人怎样叫王二小带路的？王二小是怎样想的，怎样做的？
（2）先说一说，再演一演，然后集体评议。
（3）出示插图：远处山腰上隐约可见呈包围之态的八路军战士。
（4）理解：埋伏圈（埋伏者所控制的范围。）
（5）出示句子：王二小装着听话的样子
老师：为什么要“装着听话”的样子？说明什么？
（6）课件插图：敌人知道上了当，会怎么样？说说他们的表情，想想他们的样子。
（7）引导学生进一步感悟英雄的内心世界。
老师：面对气急败坏的敌人，面对敌人举起的战刀，我们的小英雄王二小是怎样想的呢？（引导看图，根据画面上王二小的神态、动作，想像出王二小的语言、行动和内心世界）。
（8）说说王二小在敌人面前的表现，创造性地复述故事。
3、小结
老师：现在，你觉得王二小是个什么样的孩子？
出示填空：＿＿＿的王二小。
并在课文中找出这样填的依据，小组讨论、交流并展示。
4、激发情感。
老师：是啊，在那炮火纷飞的战争岁月，和我们一般大小的王二小不能幸福地生活，不能快乐地学习，但他却勇敢地加入儿童团，常常一边放牛，一边帮助八路军放哨，直到有一天，他把来村子扫荡的敌人机智地带进了八路军的埋伏圈，自己却不幸地被凶残的敌人杀害了。他是多么勇敢，坚强，他永远是我们心中的小英雄。
那这时候，面对这样的情景，你想对小英雄王二小说些什么呢？ 学生自由反馈，老师适当引导：你能通过朗读把这种感情表达出来吗？
5、同学们对小英雄王二小现在都已经很了解了，那么，还有谁能提出别的问题吗? 学生自由讨论，交流，老师在教室内对每一小组的问题都要加以适当的引导，不能让学生的思路跑偏。
四、实践活动
把这个故事讲给周围的小朋友听，看谁讲的又快又好有准。
五、小结
在本文中，我们认识了保护人民的小英雄王二小，我们大家都应该向他学习，做一个不怕牺牲，舍己为人的人，同时，也要做一个爱护同学，乐于助人的好学生。
课堂达标：
一、看拼音，写词语。
Xiāo miè qiāng shēng jiù shì sì miàn bā fāng tīng
（）（）（）（）（）话
二、写出带有下面偏旁的汉字，并组词。
口：____（）____（）____（）
辶：____（）____（）____（）
三、我会用下面加点的词再说一个新的句子。
1、他常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。．．．．．． __________________________________________________。
2、王二小装着听话的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。．．．．．．． __________________________________________________。
3、敌人知道上了当，就气急败坏地杀害了小英雄王二小。．．．． __________________________________________________。
课堂总结：
在艰苦的斗争岁月中，是这些英勇顽强的革命先烈，用他们的热血、用他们的生命打败了侵略者和反动者，为我们换来了今天的幸福生活，我们要学会珍惜，学会努力，将来报效祖国。
巩固练习：
1、朗读课文，好好揣摩对小英雄王二小的描写，激发对他的崇敬之情。
2、对课文中的生字生词应该多加练习。
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