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2012-2013学年度第一学期期中考试
九 年 级 语 文 试 题
一.语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（9分）
(1)《观刈麦》中直接表现农民劳动繁忙辛苦的句子是。(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中运用典故，希望皇帝能重用的句子是： ,（3）请默写范仲淹《渔家傲· 塞下秋来风景异 》下片。（5分）2.阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（10分）
有这样一位战士，他没有沙场上的浴血奋战，没有建立过惊天动地的丰功伟绩，但他却成了中国人民学习的榜样。有这样一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂惶的理由，但它却被人民永远铭记在心里。这位战士叫做雷锋，这种精神就是雷锋精神。
时间像流水一样轻轻地从我们身边滑过，50年过去了，这个闪着人性的光辉和无私奉献的炽热的名字并没有在我们自己的土壤里逐渐地àn淡，逐渐地冷却。一年三百六十．五天，我们的生活中时时处处都有“雷锋”相伴，不论是年度感动人物，还是各级道德模范，抑或是你我不经意间的见义而趋、见善而行„„都在、、雷锋精神。雷锋，真的没有离我们远去„„
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
炽()热 àn()淡
(2)第一段中有一个错别字，它是，应改为。（2分）(3)依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）。（2分）
A.传承、升华、实践 B.升华、传承、实践 C.实践、传承、升华
(4)文中“这位战士叫做雷锋”和“我们的生活中时时处处都有‘雷锋’相伴”两句中，“雷锋”的意思不一样，前句中“雷锋”的意思是，后句中“雷锋” 的意思是。（2分）(5)请将画波浪线的句子变成“把”字句。（2分）3.运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）（1）《安徒生的童话》为我们塑造了一系列栩栩如生的人物形象：有宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福的 ；有历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅的丑小鸭；还有虽身材微小但理想远大、富有爱心、向往光明、追求美好生活的。（2）《水浒传》中吴用、晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了__ ___。“宋公明夜打曾头市”的原因是。
4．在今年北京市人代会上，人大代表、北京实验二小李烈校长提出“取消三好生评选”的建议，主张采用更为多元化的标准评价学生的综合素质，这一提议引来了不少学校和教师的关注。为此，某校901班准备就这一热点开展主题班会活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。（12分）
（1）为了给主题班会提供第一手资料，班委会委托你就“是否取消三好生评选”在校园内展开调查，你准备采用怎样的调查方式？（请写出两种）（2分）（2）4月17日下午第一节课，班级将举行“是否取消三好生评选”主题班会。4月16日下午，你受班委会委托，邀请学校张校长参加这次班会活动，请你将对张校长说的话写下来。（4分）
（3）在班会进行的过程中，班上的同学就是否“取消三好生评选”各持己见，你认为“三好生
评选”是应该取消还是应该继续？请谈谈你的看法。（4分）
（4）班会活动结束后，班上的同学写了一则报道，准备发到校广播站，但是有一句话不通顺，请你帮助修改一下。（2分）
4月17日上午，我班举行了题为“是否取消三好生评选”的主题班会。班会上同学们积极参与讨论，纷纷提出自己的看法，表达出当代中学生追求自身健康成长、创建公平美好校园。
二.阅读下面的文字，分别回答问题。（55分）
（一）不动笔墨不读书（15分）
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。(选文有删改)5.请写出本文的中心论点。(3分)
6.文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?(3分)
7.文中画线句子运用了、的论证方法。(4分)8.阅读全文，回答下面两个问题。(5分)
(1)顾炎武“动笔墨”的三种方式是、、。(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?
（二）（25分）故乡滋味
凸凹
这是8年前的旧事。那年，刚刚过完40岁的生日，突然生出一种莫名的思乡之情。这种感情很强烈，近乎一种烧燎，若不回故乡住上一段日子，心里难以平静下来。
于是我回了一趟老家。
到了母亲的老宅院，推开那一道柴门，母亲“哦”了一声，显出意外的喜悦，眼睛潮潮地红起来。走近母亲身边，觉得母亲很矮小，依旧是粗布衣裤，与那道柴门一个色调。多少年了，故乡仍带着那种逼人的质朴。我心里很温暖，觉得自己就是为这质朴而来。
母亲烧起柴草，煮了几穗青玉米。柴草很干，火烧得热烈。“住几天吗？”母亲问。我说：“当然要住几天，陪您唠一唠近20年来不曾细唠的家常。” 母亲笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窝哩。”在母亲的感觉里，我居然跟她一样老了。
青玉米煮熟了，剥了玉米的苞衣，米粒很黄。一粒一粒剥着吃，很绵软，香得和奶一样。母亲同我一起剥玉米吃。炉膛的余火闪着黄黄的光。
我一下子找到了故乡的感觉，即黄色的温暖。晚上，母亲问：“你到哪儿睡呢？娘就这一条土炕。” 我说：“除了娘的土炕，我哪儿都不去。”
躺在土炕上，感到这土炕就是久违了的母亲的胸怀。母亲就是在这土炕上生我的，揭开席子，肯定还能闻到老炕土上胎衣的味道。而今，母亲的儿子大了，自己也老了，却依然睡着这条土炕。土炕是故乡永恒的岁月、不变的情结吗？
这一夜，母亲睡不着，她的儿子也睡不着。母亲很想对儿子说些什么，儿子也想对母亲说些什么，却都不知道从何说起，只能清晰地听到对方的呼吸。
其实，岁月已使母子很隔膜了，却仍爱着，像呼吸，虽然有时感觉不到，却须臾不曾停止。天亮了，我却酣然地睡沉了。睡醒来，小饭桌早已放在身边。“酒给你温好了，喝几盅吧。”母亲安然说道。
饭桌中央，果然就是那把几代人用过的黄泥酒壶。
说温酒，其实是把罐中的老酒舀到壶里去。母亲给祖父舀酒，给父亲舀酒，如今，又给她的儿子舀酒，那么，在她眼里，儿子是条有分量的汉子了。
在老家的日子，我彻底让自己放松了。每天起得很迟，睡到日上三竿。母亲从不叫醒我，开心地放任她的儿子。
“快把娘的儿子宠坏了。”我跟母亲开玩笑。
“还能宠几天呢？世道上，除了娘宠儿子，还有谁宠呢？”
听了娘的话，我心中竟生出一丝莫名的酸楚。媳妇好，爱情的后面是温柔的束缚；儿子好，伦常会把一副叫责任的担子不由分说地让你担下去；朋友好，友谊时时提醒你要保持一种无奈的却是必须的心灵对等„„这一切，都美丽而忧伤，美得让人感到有些累。
吃过母亲的早酒，便是走走儿时的路，爬爬儿时的山„„ 路依旧，山依旧，我的感觉却大不一样了。
儿时高高的曾绊得我摔破了膝的石阶，已显得很矮很矮。儿时深深地看一眼都眩晕的水井，也显得很浅很浅。
山路曲折悠长，我却走来走去，又走回原处。
折回母亲的柴门，看到柴门下的母亲，霜雪已浸染了大片发际。我不禁低沉地吟了一声：“哎，故乡。”
晚上，盘腿坐在母亲的土炕上，在小饭桌上摊了几页纸，想随便写些什么。笔落下去，却写出了这么几行字：
故乡，就像母亲的手掌，虽温暖，却很小很窄。它遮不了风雨，挡不住光阴，给你的只是一些缠绵的回忆„„
写到这里，我抬头看一眼熟睡的母亲，想到明天就要走了，泪水不禁热热地流下来。
（摘自《人民日报》2010年10月20日）
9.揣摩品味语言。（6分）
⑴“故乡滋味”中“滋味”的含义是什么？（2分）
⑵请结合上下文，说说文中划线句中“酸楚”所包含的情感。（4分）10.文章重点叙写“我”回故乡后的哪几件事？（8分）
11.根据文意，简要描述“我”眼中的“母亲”和我所见的故乡。（4分）“母亲”： 故 乡： 12.说说你所感受到的作者对故乡的深情。（4分）13.文题为“故乡滋味”，而内容以写“母亲”为主，作者是如何将“母亲”与故乡有机地联系在一起的？（3分）
（三）出师表（节选）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
14.请用“∕”为文中画线句断句。（只断两处）（2分）若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者
15.解释下列句中加点的词。(4分)（1）宜付有司论其刑赏（）（2）以昭陛下平明之理（）．．
（3）是以先帝简拔以遗陛下（）（4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（）．．16.用现代汉语翻译下面文言语句。(4分)（1）陟罚臧否，不宜异同
（2）亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
17.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“______________”；
二是“______________，______________”。（用原文词句回答）（3分）18.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理，作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形 有什么意图？（2分）
三．写作(55分)19.以“ 阳光路上”为题，写一篇文章。【提示与要求】
(1)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被 扣分。
(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
2012-2013学年度第一学期期中考试
7.（4分）
8.（1）（3分）（2）（2分）
九 年 级 语 文 试 题 答 题 卷
一.语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（9分）
（1），（2），（3）
2.阅读下面一段文字，完成（1）～（4）题。（10分）
(1)炽()热 àn()淡(2分)（2）第一段中有一个错别字，它是，应改为。（2分）（3）依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（）（2分）
（4）前句中“雷锋”的意思是，后句中“雷锋”的意思是。（2分）
（5）（2分）
3.（1）（2分）
（2）（2分）4.（1）（2分）
（2）
（4分）
（3）
（4分）
（4）（2分）二.阅读下面的文字，分别回答问题。（55分）
（一）不动笔墨不读书（15分）
5.（3分）6.（3分）
（二）故乡滋味（25分）
9.（1）（2分）（2）（3分）（8分）“母亲”：
故 乡：（4分）
（4分）
（3分）
（三）出师表（节选）（15分）
若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者（2分）
（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）（3分）（1）（2）（3分）（3分）
（3分）
10.11.12.13.14.15.16.17.18.2012-2013学年度第一学期期中考试
九 年 级 语 文 试 题 参 考 答 案
一.语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。（9分）
（1）足蒸暑气,背灼炎天光(2)持节云中,何日遣冯唐？
(3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。2.（10分）
（1）chì 黯（共2分。每空1分）（2）“惶”改为“皇”
（共2分。每空1分）（3）C（共2分）
（4）雷锋本人 像雷锋一样的人（共2分。每空1分）
（5）但人民却把它永远铭记在心里（共2分）3.（4分）
（1）海的女儿（美人鱼）拇指姑娘（2）生辰纲 为晁盖报仇 4.（12分）
（1）示例：文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法
（共2分，答出两种即可，每种方式1分）
（2）示例：张校长您好，我是901班同学，明天下午第一节课我们班将举行“是否取消三好学生评选”的主题班会，班委会委托我邀请您参加，请问你有时间吗？
（共4分，扣住内容3分，语言得体1分）
（3）示例一：我认为应该取消。过早给学生贴上好学生与坏学生的标签，不利于学生健
康成长；而且由于挂钩小升初等实际利益，“三好生”评选明显变味，其负面作用较大。
示例二：我认为不应该取消。任何一种事物的发展过程中，都应该存在竞争，竞争是自身不断提升的动力，中小学“三好生”评比同样如此，一方面可以激发、鼓励被评选为三好的同学；另一方面可以带动其他同学，从而营造一个积极向上的氛围。
（共4分，要求言之有理、言之有序）
（4）在“美好校园”后加上“的愿望”。（2分）二.阅读下面的文字，分别回答问题。（55分）
（一）（15分）不动笔墨不读书
5.不动笔墨不读书(3分)6.“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维； “不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；
“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。(3分)7．举例（论证）比喻（论证）(4分)
8.(1)摘录 编写 增改(3分)
(2)一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。（2分）
（二）（25分）故乡滋味
9.（1）质朴、温暖的感觉。（2分）
（2）①为母亲年老，我受宠的日子越来越少而伤感。
②为我与母亲相处的时日太短而愧疚。③体会到相对于母爱，“爱情”“伦常”“友谊”却美丽而忧伤。（4分，答出其中两点即可）
10.（1）和母亲一起剥玉米吃。（2）和母亲同睡一条土炕。（3）喝母亲为我温的早酒。
（4）重走故乡的山路。（8分）11.“母亲”：变得衰老、矮小，但依然质朴，仍是那样的慈祥、善良。
故乡：仍带着质朴，单路依旧，山依旧，仿佛都没有什么变化。（4分）12.①人到中年，仍有思乡的冲动，而且感情很强烈。②回到故乡，始终感到故乡的温暖。
③虽然故乡依旧没有变化，但对故乡仍深深的依恋之情。（4分，答出其中两点，意思对即可）13.示例：
①借写母亲给我的爱，含蓄地表现故乡对我的情。②借我对母亲的依恋，表现对故乡的依恋。③故乡就像母亲一样，给我滋养，给我温暖。
④故土难离，就像我对母亲的情感一样，即使身处异乡也难于割舍。
（3分，能说清楚其中一点，意思对即可）
（三）出师表（节选）
14.若 有 ∕作 奸 犯 科 ∕及 为 忠 善 者（2分）15.（1）判定（2）来（表目的）（3）选；选拔（4）对（4分）奖励功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。
（2）亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期（后汉）所以衰败的原因。（4分）17.内外异法 亲贤臣 远小人（3分）18.借先帝之意，辞情恳切地告诫后主（刘禅）要亲贤远佞。（2分）
16.(1)
九年级上期中测试题一、语言积累与运用（30分）1、下列各组中划线字的注音全对的一项是（ ）（2分）A、泮宫（pàn） 校订（jiào） 给事（jǐ）B、诓骗（kuāng） 呵叱（chì） 熠熠（zhé）C、霹雳（pīlì） 谄媚（x......
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