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篇1：写给中华慈善总会朱树豪慈爱孤儿基金的感谢信
给“中华慈善总会朱树豪慈爱孤儿基金”的感 谢 信
尊敬的中华慈善总会朱树豪慈爱孤儿基金会：
飘飘瑞雪覆大地，拳拳深情献爱心。贵基金会于2011年12 月向我校捐赠“观澜湖爱乐室”音乐器材。为此，我校师生向贵基金会表示最诚挚的感谢！贵基金会的善举，将使我校音乐教学资源得到最大改善，对丰富孩子们的想象力和创造力具有最大的促进作用。
我校深居西部干旱地区的农村，自然环境艰苦，经济基础薄
弱，基础教育设施简陋。尤其是艺术类教学设备不能满足教学的需要。在这困难之际，贵基金会为我校捐赠“观澜湖爱乐室”音乐器材，及时地解决我校音乐教学的困难，为我校巩固提高九年义务教育成果起到积极的促进作用。我校 “观澜湖爱乐室”的建成既是贵基金会情系西部、关心教育的一个历史见证，也是给我校馈赠的一个最富深情、最具价值的永久纪念。“观澜湖爱乐室”所寄托的深情厚意必将激励我校全体师生，永怀深情。我校全体师生以及广大学生家长都在内心深处对贵基金会帮助我校解决音乐器材短缺的问题所给予的大力援助表示衷心的谢意！对贵基金会“乐善好施，扶弱济困”的慈善义举致以崇高的敬意！
为了使贵基金会的捐赠充分发挥作用，我校严格按照《中华
人民共和国公益事业捐赠法》的有关规定和捐赠人的意愿，将我校音乐教室命名为“观澜湖爱乐室”。接手器材后快速地投入到了工作中。充分利用这些器材，帮助我校的学生快乐成长，让我校的音乐教学落到实处。以实际行动感谢贵会对我校教育事业的关心和支持。
值此岁末年初，“元旦”来临之际，我校全体师生恭祝贵基金
会全体工作人员节日愉快、工作顺利、身体健康、万事如意！
二0一一年十二月
篇2：农村孤儿助养项目管理规定(2011版)爱德基金会农村孤儿助养项目管理规定（2011版暂行）
一、农村孤儿助养项目的宗旨
通过项目实施，为农村地区贫困孤儿提供必要的资助，使他们获得受教育的权利，并在学习和生活上得到必要的关怀和照顾，帮助孤儿树立积极的人生观，感恩社会，促进他们能健康成长，日后成为对社会有用之人才。
二、受助对象
（一）首次申报对象要求
首次救助对象需同时符合以下要求：
1、年龄要求
孩子年龄要求6-13周岁（含13周岁）；年龄计算公式为 6≤上报材料的年份-出生年份≤13。如家庭特别困难且入学上幼儿园，可适当放宽至五周岁。
2、家庭要求
受资助孩子须为农村户口，其家庭必须满足以下要求之一
（1）父母双亡；
（2）父亲死亡，母亲改嫁且不在儿童所在村庄生活，孩子监护人为非女方亲属（如外公、舅舅等）或其它指定人员；
（3）母亲死亡，父亲入赘其他女方家且不在儿童所在村庄生活，孩子监护人为非男方亲属（如爷爷、奶奶等）或其他指定人员（满足此条件者，需地方合作伙伴及儿童所在村委会出具相关盖章证明）；
（4）关于视同父或母死亡的特殊情况：满足下列3种情况中任一条的，视同丧失父或母，符合资助条件：
①失踪人口必须与家庭丧失联系5年以上；
②当地户籍管理机构（派出所）出具失踪人口失踪5年以上的相关死亡认定证明；
③父或母被判无期徒刑、死刑或15年有期徒刑且距离刑满释放10年以上的。
3、就读要求
受资助孩子必须已经入学接受全日制教育（含幼儿园、学前班）。
4、家庭经济要求
（1）儿童直系亲属无固定经济来源（固定经济来源包括单位工资、退休工资、店铺经营等持续性收入，低保除外）；
（2）家庭经济困难，家庭年收入符合当地低保受助标准；
5.其它
（1）未享受除国家特困救助以外的其它机构的救助。
（2）满足以上条件者，女童优先。
（二）已受助对象要求
1、受资助孩子必须不间断接受全日制教育，如遇意外情况必须休学，必须出具医院盖章证明和学校休学证明，休学期不得超过一年；如辍学或毕业后不再升学视为自动放弃资助。
2、受资助孩子受资助期间，如因家庭情况好转，不符合首次资助中提及的“家庭经济要求”，则停止资助。
3、受资助孩子应努力学习，跟上正常教学进度。如出现留级情况，我们将了解孩子学习情况并内部讨论后再决定是否继续资助。如受助孩子首次受助年级为幼儿园的，其在幼儿园就读年限为2年，超出2年仍为升入小学的的我们将考虑暂停其受助资格直至升入小学为止。
三、项目执行标准
（一）资助标准及资助期
1、资助标准
（1）小学/初中义务教育阶段：受资助对象每年资助金额为1340元，包括生活费700元、医疗费240元，学习资料费用200元、服装费200元。
（2）高中阶段：受资助对象每年资助标准为2680元，包括包括生活费1400元、医疗费480元，学习资料费用400元、服装费400元。
2、资助期
（1）受资助对象从受助之日起，每个资助周期为3年，最长资助至高中毕业。
（2）如受资助孩子在资助周期内资助人停止资助，我会将优先安排新的资助人继续资助，如当期资助款无法及时到位，资助款将暂停一期。
3、资助款项发放时间及金额
每年的资助款项分为上、下半年两次发放。每次发放金额为rmb670元（高中生为rmb1340元）。上半年发放时间为每年的5-6月份，下半年发放时间为每年11-12月份。每年7月及次年1月为补拨款期。
（二）资助申报材料要求
1、首次申报材料要求
（1）申报材料应真实、准确，申报单位申报材料前需前往受助对象家中实地了解实际情况并填写《农村孤儿受助登记表》、学籍证明、户籍证明等相关申报材料。
（2）首次申报材料中受助对象个体材料应包括：《农村孤儿受助登记表》两份（需粘贴一寸照片）、学校出具的在校学籍证明一份、村委会出具的受助对象家庭情况证明一份、受助对象户口簿复印件一份（包括户口簿首页及孤儿本人页）、二张一寸备用照片（不包括粘贴在登记表上两张）及其他的证明材料。具体格式要求如下：
①《农村孤儿受助登记表》：请按照附件一《农村孤儿受助登记表》要求填写，填写时应注意：
? 如孤儿户口姓名与学籍姓名不一致的，请在登记表上分别填写2个姓名并注明； ? 入学情况应注明 xxxx-xxxx学年的就读年级，例如2009-2010学年就读小学3年级。
其中，每年7月1日前上报孤儿按暑假前学年计算，7月1日后上报按暑假后学年； ? 家庭人均年收入计算公式为为家庭总收入/人口数，可用全年粮食、家畜等收入折算
（不含口粮）。家庭人口数为与孤儿常年共同居住的家人数目；
? 孤儿/监护人家庭情况应包括：孤儿父母的死亡/失踪/入狱原因、死亡/失踪/入狱时
间及改嫁/入赘时间，孤儿现在监护人情况，孤儿现居家庭常住人口情况，监护人依
靠什么进行生活，孩子的一些学习生活情况及其他认为必要的内容
? 为了更快的以多种渠道使儿童获得资助，本会开通了e万行动全球万名孤儿资助网
体资助的孤儿，必须注明孩子资料是否同意上网。请根据《农村孤儿登记表》的要
求认真向孩子和监护人进行解释和征求意见，确认签字必须是在自愿的情况下，不得强迫和代替。如有因为强迫或代替签字出现的相关法律纠纷，本会不承担责任。特殊情况可用按手印代替
? 每份《农村孤儿受助登记表》应粘贴1寸照片一张。
? 登记表中，孤儿编号、资助期、资助人编号、资助人姓名及配对日期等栏不填写。
待孤儿配对成功后由爱德填写。除以上内容外，其余各栏均需填写完整。
? 本人签章处必须有监护人或者孤儿的亲笔签名。填表单位完成后应加盖填表单位公
章
②《在校学籍证明》 ? 《在校学籍证明》应由受助对象就读学校开具，并加盖学校公章；
? 《在校学籍证明》具体格式可参加附件二《农村孤儿在校学籍证明》。
③《受助对象家庭情况证明》
? 《受助对象家庭情况证明》应由受助对象所在村庄村民委员会开具，并加盖村民委
员会公章；
? 《受助对象家庭情况证明》具体格式可参加
? ④受助对象户口复印件
申报单位须提供受助对象户口复印件一份。复印件应包括户口簿首页（载有户主姓名及具体家庭地址）及孤儿本人信心页，可复印在同一纸上。如申报受助对象出生时未落户口，可由村民委员会或当地户籍机构（如派出所）出具相关人口证明。
⑤照片
申报单位须提供受助对象近期一寸免冠照片共4张（其中包涵《农村孤儿受助登记表》需粘贴的2张一寸照片）。另外2张可粘贴在在校学籍证明下方的空白处。
⑥其它
如受助对象按首次申报受助对象要求需同时申报其它材料的，应按要求制作申报材料。⑦申报材料整理次序：
完成申报材料准备后，应按照以下顺序进行排放并装订：《农村孤儿受助登记表》一份、《在校学籍证明》、《受助对象家庭情况证明》、《受助对象户口复印件》、其他证明材料。
以上材料排序完成后，应在材料左上角位置装订。另有一份《农村孤儿受助登记表》需单独附在装订材料背面，以便拆下寄交资助人。
（3）首次申报材料中地方合作伙伴应准备以下申报材料：《申报资助孤儿花名册》（电子版、纸质版，格式及内容详见附件四《申报资助孤儿花名册》。
（4）首次申报材料应注意以下情况：
①每个监护人家庭只可申报两名满足受助条件的儿童，监护人家庭如有超过三名以上的满足受助条件的儿童，爱德基金会将视情况作出个案处理。
②受助个体材料与申报单位汇总材料应一并邮寄至我会。
③如在申报过程中，出现受助对象情况变动（如外迁、辍学等）应及时通知我会，我会将作出相关工作调整。?所有上报材料，请根据花名册的序号排放后，在登记表一寸照片上面注明序号（与花名册序号一致）。以便上报后沟通、询问有关事宜。
2、资助后受助对象材料要求
（1）对首次受助孤儿，爱德基金会会每季度末将本季度内确定受助的孤儿名单发往各地合作伙伴并配发资助通知函。通知函下方附有固定格式的孤儿反馈信，第一次受助的孤儿需在接到通知后两周内填妥并上交反馈信。
（2）每学期期末考试结束之后一个月内，项目合作机构要按照本会的通知时间将受助对象的学期反馈材料提供给资助人，内容包括：该学期的学习成绩单和受助对象本人填写的《我的学期小结》（附件七）或感谢信，同时每年七月提供一张当年的五寸生活照片及年度报告（年度报告原则上也要求孩子本人填写）。各地项目合作机构在每学期期末考试结束后即需着手收集整理孤儿的成绩单和学期小结/感谢信并严格把关。有关上交材料的要求如下：
（1）《我的学期小结》/感谢信的要求
?，我会要求所有高中以下的受助孤儿均需由本人填写，不得代写。其中初中阶段的受助孤儿除填写小结外，还需撰写300字左右的附言在《小结》背面。高中阶段的受助孤儿不用填写《学期小结》，而需由其本人撰写包括接收资助款情况、家庭生活变化情况、自我成长和在校学习变化等情况在内的感谢信上交给我会。学期小结/感谢信的内容应真实，严禁出现倒模信（内容格式基本一致）。
? 孤儿感谢信是提供给孤儿资助人，因此写信时注意内容是对资助人说的，感谢信的称呼为“叔叔阿姨”。毋须提及爱德基金会或地方管理机构。
? 号。
? 落款的姓名必须与登记表一致。如有变更，地方项目机构须出具变更证明。写明感谢信要说明收到资助的状况及本学期该生的生活学习健康状况。信中应具体、真实表达对资助人的感激之情及孤儿本学期的学习生活状况，不要流于形式，在信中空喊口变更理由。
（2）成绩单的要求 ? 各地方项目合作机构需协助学校填写好成绩单，建议由学生所在班班主任填写。
篇3：致北京叔叔的感谢信
给北京的叔叔阿姨的一封信
亲爱的叔叔阿姨：
您好！
我是中心小学的学生，我叫张东。我家庭困难，是一名孤儿。能够得到你们爱心帮助，我很开心，也很感动，觉得这个世间有很多爱。是你们的爱和帮助让我感受到幸福、温暖，当你们把爱心资助款和衣服交到我的手上时，我心潮澎湃，在那一瞬间，我流泪了，我认为这是我的荣幸。在这里，我想对你们说：“谢谢！谢谢您们为我所做的这一切，我会努力学习。当我遇到困难和挫折时，只要一想起您们在远方对我的支持与鼓励，我便会克服困难奋勇之前的。”
所以，我明白我应该努力学习，在家里要帮年迈的爷爷奶奶干活。虽然我还是一个小学生，但是有很多事情都懂一点。之前我总是抱怨自己为什么不生在有钱人家成长，可是当我接到你们的爱心帮助时，我的想法改变了。我体会到了，爱可以让一切都改变，在这里我要谢谢你们。
我的表达不是很好，但这是我的心声，在得到你们帮助的同时，我也学会着去尝试一下去帮助别人。
最后希望叔叔、阿姨们一切顺利，家庭幸福!祝:工作顺利，天天开心，心想事成!张东
2015年1月6日 篇4：对待孤儿要做到诚心
对待孤儿要做到诚心、耐心、爱心、关心
他/她们是这个世界上最可怜的孩子，所以要用真心和关爱去对待他/她们，他/她们在来到这个世界的时间就已经承受了太多的痛苦，愿那是他/她们第一次，也是最后一次遭受这些。
您用意从事这个行业，首先我很敬佩您，也很感谢您能为这些孩子做出自己的选择。无限的关爱就是对这些孩子们最好的方式。让他/她们走出阴霾。你就是成功的。
将来您一定会得到孩子们的回报。
相信自己，你会做好这份工作的。
伟大的“母亲”！
爱心,首先必须有一颗爱心,尤其是对福利院那些不幸的孩子,对他们是老师同时也是母亲,这样他们的身心才能健康发展,以后当你桃李满天下的时候,你会发现,原来付出爱,得到的爱的回报会是如此之多.多的让你自己都不敢相信,那样你也就会成为世界上最幸福的人啦.大大的爱心和耐心，还要以平常心对他们，不可以是同情及可怜心，那样对他们成长不利。要象亲人似的！
多到孤儿院去看看他,这种没有父母的孩子从内心来说是很孤独和无助的,并不是你从金钱上资助了他,他就会感激你的.他们应该是很渴望亲情的,你应该慢慢感化他,如果你能给予他一些母爱(我想你是个女的吧),并时常买点吃的或者书这些去关心一下他的生活学习,他应该会感觉到这个世界没有遗弃他,至少还有你这样的一个亲人,如果你对他好,他会把你当成亲人的,会珍惜你对他的帮助的.但首先来说你的关爱要发自内心,就把他当成你的孩子那样来疼,那样我相信他会好好学习来报答你的孤儿心态一 假装坚强
许多成为孤儿的小朋友都遭遇过家庭突变的过程，原本过着安定无忧的生活，但是一下子因为各种变故而失去挚爱的双亲，因而改变了原来的生活状态，所以这些小朋友们会变得有些无所适从。这时候，身边许多关心他们的人们不断在他们身边鼓励孩子要坚强。于是，渐渐地，孩子们也开始学会收起眼泪，告诉自己绝对不要在人前落泪。所以在别人眼中，许多这样的孩子由此成为了人们口中的“坚强的孩子”，但是，事实上孩子们的内心依然伤痛。在采访中，有心理专家表示，一个人的心理世界重建至少需要三年以上的时间，而孩子们重建心理的时间则要更久。所以，在短期内，孤儿们的心理仍是十分脆弱的。
专家建议：面对突变 要宣泄就宣泄
广州天英儿童教育咨询机构儿童教育顾问刘智刚认为，人们往往对孤儿给予太多的同情，而许多人会自然而然地告诉这些失去双亲的孩子们要坚强，在孩子们哭泣的时候要他们不要哭，其实这样对孩子们的帮助不大，孩子在面对突变时需要适应过程，周围的人没有必要太急于医治孩子们的伤心，尤其是当孩子们还是在一个很痛苦的心理状态下，如果过分对他们强调“你要坚强，要过正常人的生活”，这样不太现实。刘智刚建议，人们和孤儿相处时，不必太强调要他们坚强。尤其是那些领养孤儿的家庭，更要给孩子创造一种宽松的生活氛围，孩子该是怎样就怎样，孩子要宣泄就让他们宣泄，这样才有利于孩子从伤害中走出来。
孤儿心态二 害怕再次被揭开“伤疤”
社会各界对孤儿给予了极大的关心，不过有些人的关心也有些不得其法。常有这样的情况发生，人们出于同情心和好奇心，会下意识地去安慰这些失去父母的孩子，也会自然询问起孩子父母的状况，而如此源源不断的关心反而会让孩子们重复不断地复述他们失去双亲的感受，而原本这些孩子们将这段不幸的回忆已经深深埋藏在心底了，但是在关心面前，被迫一次次揭开“伤疤”。其实，这些孩子对此是很害怕的，因此，有些孩子会表现出胆怯、害羞甚至有的会激进地反抗，从而变成人们眼中的“问题孩子”，这些都是孩子害怕再次被伤害的表现。
专家建议：尽量避免二次伤害
心理专家认为，对于孤儿们来说，相比起父母过世带来的伤害，外界对他们因不得法的关心而导致的二次伤害是一种“无形伤害”，对此，孤儿们可能会产生抗拒的心理，如果引导不当，还会让孩子们走入极端。正确的做法是压抑好奇心，多点表达发自心底的真正关心，不要一次次让孩子们想起不愉快的回忆，不妨多点在生活细节处关心孩子，给他们制造一个自在的生活环境。
孤儿心态三 抗拒当众被关心
前不久汶川大地震的孤儿们得到了社会各界的极大关心，孤儿们在各大媒体上有极高的曝光率，不过，心理专家指出，社会以及媒体的当众关心可能会让不少孤儿感到不适，孤儿们很可能会有一种被示众的心理，因而对于这种当众的关心产生抗拒。据了解，许多孤儿都会极力主动回避媒体的镜头，不愿意在镜头前诉说自己的不幸。有严重者在面对众人关心时甚至会有两种极端的表现，一种是产生暴力倾向，另一种是极度抑郁，这些状况都不利于孩子们的健康成长。
专家建议：少一些功利性的“关心”
在采访中，一位不愿透露姓名的儿童心理专家还指出，如今社会上许多关心孤儿的行动都太过功利，甚至有些有作秀的嫌疑。这位专家建议，不要一味地互相攀比。
记者在采访时发现，广州许多与孤儿相关的机构，比如福利院、学校等在保护孤儿方面做得很好。当记者打通一个福利性质小学校长的电话，表示希望对孤儿心理状态等问题进行采访时，这位校长客气地拒绝了记者的提问，他认为，不要让这些孩子过多地暴露在镜头前，才是对孩子最大的帮助。儿童心理专家刘智刚也有相同的看法，他认为社会上一些太过功利性的关心其实不利于孤儿们的心理恢复，不妨将这种暴露于人前的关心转化为更实在的帮助，比如资助一些福利机构，改善孩子们的生活学习环境，这些都有利于帮助到孤儿们。此外，对于那些收养孤儿们的家庭，在对待孤儿时必须清楚，他们代替不了孤儿亲生父母的角色，可以这样告诉孤儿们，作为关心他的叔叔阿姨，很希望能够帮助到他们重新回到健康的家庭生活，因此只要这样表达爱意就行了，千万不要去忌讳孩子们怀念自己的父母，也不要干预他们要表达的情绪，如果过分阻止他们情绪的宣泄，可能会给孩子带来不良影响。
孤儿心态四 过于依赖社会援助
在现实生活中，许多孤儿得到了社会各界的帮助，如果这种帮助太过分，会让这些孩子产生严重依赖的心理，今后在面对难题时，他们会自然地想，自己解决不了的问题还有别人帮助解决。长此以往，部分孩子独立解决问题的能力会很差。
专家建议：帮助孤儿要恰如其分
专家建议，在和孤儿相处的过程中，要注意不要让孤儿们觉得自己属于特殊人群，也不要一味给予他们直接帮助，既然孤儿们已经不幸，不要让他们接下去的人生更加不幸。最重要的是培养他们独立的人格，今后才有可能在社会生活中独当一面。
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腾讯朋友
这是一所特殊的学校，在校学生都是失去父母、失去家庭的孤儿，学校的领导和职工肩负着教师和父母的双重职责，履行着特教工作者的义务，坚持以“情”为基础，以“理”为原则，培养孤儿孩子独立的个性和健全的人格，努力为孩子们营造家庭氛围，既重视日常生活的管理，更重视良好习惯、学习兴趣的培养。在这所学校里，孩子们昼夜有亲人陪伴，四季无衣食之忧，重又得到亲人般的呵护，重又找回了家的温馨，他们同有家的孩子一样健康、快乐地成长着。
以质量求生存，以特色求发展，在抓好九年义务教育和高中教育的同时，学校大力开展职业教育和技能培训，培养学生的一技之长和生存本领，拓宽学生的就业渠道。以孤儿艺术团为龙头，成立了舞蹈、书法、摄影等十多个兴趣小组，培养学生的兴趣特长，促进学生素质的全面提高。这是一所特殊的学校，在校学生都是失去父母、失去家庭的孤儿，学校的领导和职工肩负着教师和父母的双重职责，履行着特教工作者的义务，坚持以“情”为基础，以“理”为原则，培养孤儿孩子独立的个性和健全的人格，努力为孩子们营造家庭氛围，既重视日常生活的管理，更重视良好习惯、学习兴趣的培养。在这所学校里，孩子们昼夜有亲人陪伴，四季无衣食之忧，重又得到亲人般的呵护，重又找回了家的温馨，他们同有家的孩子一样健康、快乐地成长着。祝他们健康成长。
扩大对外宣传，发挥“窗口”作用，通过艺术团在省内外的演出，学校与社会各界建立了更加广泛的接触。近年来，先后有30多位省部级领导来校视察指导工作，十几个国家的政府官员和国内外的慈善机构、企业财团、以及富有爱心的家庭、个人来校参观考察并予以资助。中央电视台等多家新闻媒体对我校的办学情况进行了广泛的宣传，提高了孤儿学校的社会影响力和知名度，曾多次被评为全省民政工作先进单位，吉林省模范集体、吉林省先进基层党组织、吉林省精神文明建设先进单位和全国民政系统行风建设先进集体。吉林省委省政府对孤儿学校的发展非常重视，已批准投资1.8亿建设新校区。现在新校区正在筹建中，两年后，一个设施先进、功能齐全的居于国内先进水平的孤儿学校将在长春建成。吉林省孤儿学校教育事业将迎来更加快速的发展时期。吉林省孤儿学校必将在建设社会主义和谐社会的伟大征程中发挥精神文明建设的窗口作用。篇5：给家长的感谢信
给家长的感谢信
亲爱的家长: 您好！首先特别感谢各位家长朋友对本次活动的支持。
我园为了能让家长朋友们参与到幼儿园的日常管理中来，特举办“我眼中宝宝的幼儿园”主题比赛活动，正是因为你们的积极参与，才使我们的活动更加丰富多彩，才使我们更好的了解家长的心声。
这次活动，我们最大的收获就是感动，感动家长朋友们的支持与配合。我们将珍藏这些感动带来的温暖，化温暖为力量，在以后的工作中我们将不断完善我们的各项管理工作，家长朋友们的期望就是我们工作的动力和目标。
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