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小学英语游戏教学案例分析、存在问题及对策研究
游戏是小学英语教学中一种常见的手段，它可以激发学生学习英语的兴趣，让学生通过参与游戏使用语言，以提高学生的语言应用能力。因此，一直以来，游戏都被广泛的运用在小学英语课堂教学中。但是教师在设计和运用游戏时，还存在着一些问题，它们影响了游戏教学的效果。
研究中发现小学英语游戏教学中存在着以下五个主要问题： 1．游戏中忽视对学生使用语言的关注，造成纯粹的“游戏”； 2．学生的参与面较少，大部分学生只能“观望”； 3．游戏的要求定位不准，不利于提高学生的语言水平； 4．游戏形式太过复杂，付出时间与收到效果不成比例； 5．游戏过程不完整，没有收到预期的效果。
针对这五个主要问题，提出了小学英语游戏教学应遵循的五个原则：首先设计游戏时要落实游戏的语言目标；第二个要让所有的学生都能参与到游戏中；第三设计游戏时要适合学生的语言水平，不能过高也不宜过低。第四是在设计游戏时要用最“经济”的方式；第五就是游戏过程要完整。
游戏是英语教师的好帮手。目标明确，规则清楚、难度适当、富有创意的游戏能使学生的学习达到事半功倍的效果。因此，让我们科学地利用游戏这一有力的武器，让孩子们轻松愉快的学习，使我们的英语课堂真正成为孩子们快乐的天堂！
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