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四川美术学院研究生培养的现状与思考
研究生处廖念一
研究生是高校和研究所的重要人才资源。因此，对于研究生的培养无疑是当前各高校研究生培养部门管理创新的重要内容之一。可以说，作为人才战略重要组成部分的研究生培养，是一项极富挑战性的工作新机遇、新情况、新问题、新困难并存。
研究生阶段是走向科学生涯的重要驿站。研究生培养作为研究所的一项重要的人才资源，自身有着其客观规律。在研究生教育管理实践中，只有善于分析和解决存在的问题，注重提高研究生导师队伍的综合素质，提升研究生培养水平，才能为研究所的管理创新起到积极的作用。研究生教育是一项复杂的系统工程，既要育才，又要育人，结合我国研究生教育的特点，研究生教育的核心是创新能力的培养，其中心任务是综合素质的培养。
研究生培养既不同于本科生主要依靠传授方式获取知识，又不同于一般科研人员主要依靠工作实践，而是通过研究生阶段的系统专业知识学习和论文工作实践，着重培养独立获取知识和分析问题的能力，以及独立进行科学研究的本领。为实现这一培养目标，注重研究生综合素质的教育是关键。我们通常讲的综合素质培养不仅指科研能力和思想品德方面的素质，还包括研究生导师应具备的素质培养。结合艺术类研究生培养的特点，在研究生培养的过程中，还要注重如研究兴趣与创作实践能力、思维方法与观察能力、学风训练等，它们难以从课堂和书本上得到，这就需要导师的引导，通过环境影响和亲身 1
观察或经历来培养。
为此，创新能力的培养，就构成了研究生阶段的核心内容。作为研究生教育管理者，首要的基本任务就是组织研究生导师队伍，努力构建适应我院艺术创新可持续发展的学科体系，使研究生在科研实践中获得感性认知，提高他们的创新能力。源源不断地为高校艺术教育队伍和社会输送合格的、优秀的后备力量。我院研究生培养工作经过20多年的发展与积累，取得了一些成绩，但是也存在着一些问题。
一、我院研究室培养的现状与思考主要有以下几个方面：
1、研究生《培养方案》的改革与创新
研究生的培养与管理直接决定着研究生的人才培养质量，这一工作一直是研究生处工作的重心。在我院研究生《培养方案》的制订和施行过程中，注重引入教育创新理念，自2003年以来，研究生处围绕学分制培养体系的建立和实施，对研究生的培养与管理工作进行了一系列的改革。在已有的培养方案基础上，经过调整和修订，制定了符合学分制培养模式的新一轮《研究生培养方案》，并从2005级研究生开始试行，同时出台了《四川美术学院关于研究生培养的若干规定》、《研究生课程考核及成绩管理规定》等一系列文件，保障了新《培养方案》的顺利实施。
鉴于研究生培养工作的重要性，为了保证研究生的培养质量，我院在05级及06级进校之初，就由研究生处组织了研究生新生和一部分研究生导师集中进行了《培养方案》的学习，确保每位研究生对《培
养方案》有一个比较清楚的了解，对读研期间的整个培养流程有大致认识。这样一方面有利于研究生处培养工作的开展；另一方面，也让研究生个人与研究生导师在新生进校之初有了一个系统的学习规划和培养计划。新的《培养方案》经过一年多的试行，从学院各教学点反馈来看，新的《培养方案》更具系统性、科学性，一致反映良好。
2、研究生课程调整情况
在新的《培养方案》里，结合我院的学科特色和艺术学类研究生培养的特点，对研究生学位课程及非学位课程的课程设置及教学管理职责进行了调整。新方案中的学位课程设置共分为三部分，即公共课、基础理论、专业课，其中专业课中包括专业理论课（理论类课程）和专业基础课（实践类课程），专业课由各学科点自主安排，研究生处进行统筹。各专业研究生在《培养方案》内所规定的学分要求前提下，结合自身的兴趣和实际情况，可跨学科、专业和研究方向选择该学期所有开设课程。
根据以往研究生学位课程安排的实际情况和各学科点的具体意见，我院上期对专业理论课进行了调整，学科点有能力、有师资开设专业理论课程的，由各学科点单独开设。学科点开设有困难的，由研究生处统筹安排。专业理论课程的调整在一定程度上缓解了部分学科点的压力，课程设置的合理性也有所改善。这一改革措施，不仅突出了我院各专业的特性，而且继承了艺术学学科的共性，有利于各专业、导师的学术资源共享，提高了教学资源的利用率，同时还有助于研究生知识面的拓宽及知识结构的改善。
但如何进一步调整与完善研究生的课程设置，提高研究生课程教学质量，仍然是目前研究生培养工作中亟待解决的问题。
3、研究生英语水平考试（研究生学位英语）问题
自2004年－2005年上期起，我院的研究生英语学位考试由我院自行组织，对六级考试成绩不再做硬性规定。这一规定的目的是减轻研究生英语学习的压力，使研究生有更多的时间和精力专注于专业学习和创作。但从目前的情况来看，大部分研究生将通过水平考试的希望寄托在考前的集中复习上，对平时的英语学习缺乏动力，整体英语水平有急剧下降的趋势。这一情况也直接反映在研究生论文的英文摘要水平上，去前年的研究生论文的英文摘要普遍存在句子不通、词不达意等诸多问题。如何解决我院研究生英语水平普遍偏低的这一症结，是否有必要改革英语水平考试模式，也是目前比较急迫的一个问题。
4、重视研究生学术及实践能力创新，积极为研究生进行学术交流搭建平台
四川美术学院历年来在研究生的培养过程中，非常注重实践能力的培养，这一作风秉承了四川美术学院 “重视创作”的一贯理念。在新的形势下，我们在研究生培养工作中，积极思考如何把我院传统的实践精神与我国的市场经济实际结合起来，让广大研究生不仅通过学习得到理论上的充实，同时通过各种交流活动，让自身的作品走出去，扩大了自身作品的影响力。
通过研究生处与科研处等部门的合作，我院已经连续开展了三届
研究生作品年展活动。年展活动为研究生搭建了一个学术交流的平台，使研究生的教学和培养成果得到直观的展示。同时，《培养方案》里也明确规定了学术论文及展览的学分要求，并将年展的参展及获奖情况与学分挂钩，客观上提高了研究生参展的积极性，并有效地推进了研究生的创作水平，为研究生创造了良好的学术氛围。作品年展使研究生们看到了自己的优势和差距，成为下一阶段的学习和创作的动力。从三届研究生作品年展的情况来看，研究生作品的质量有明显提高，体现出研究生的整体学术水平和创作实力。目前，各年级研究生正积极创作准备1月中旬举行的第四届四川美术学院研究生作品年展。我处拟在以后的工作中，将年展工作持续开展，以此作为检验和提高研究生学术水平及培养质量的有效手段。
二、我院研究生培养中应注意的几个问题：
1、转变教育观念
艺术类研究生在培养目标及具体的招生、培养、学位论文要求等环节上要加强其学术性要求，要转变教育观念，探索适合我院艺术学学位研究生培养的模式。转变教育观念，不仅体现在国家的政策指导思想上，更要体现在培养单位实施研究生教育的具体过程中。
2、加强课程建设
国内外研究生教育的成功经验证明，课程学习是保证和提高研究生教育质量的一个重要因素。艺术类研究生教育理所应当应重视课程学习。必须加强课程建设，设计科学合理的课程体系。设置课程体系时要注意，既保证学位获得者具有扎实的专业知识，又注重优化知识
结构和能力结构，全面提高学生的人文和艺术修养，同时要加强专业课学习，加强学生艺术实践能力的培养与提高。
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