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模块四练习
《还有什么不是研究》一文，不得不去思考中小学教育科研方法问题。请您结合您的实际情况，谈谈小课题研究是否需要使用教育科学研究方法？如何“适宜地”运用科学研究方法？（回帖字数不少于300字）
谈谈小课题研究的选择和科学的研究方法
看完《还有什么不是研究》一文后，我仔细回想了故事的内容，顿时明白故事的用意。我们在教学中确实是会遇到很多问题，这些都是值得研究的问题。我们一线教师是在为基础教育的夯实基础，在为解决实际教学上值得研讨的问题，虽然小课题研究的课题“小”，可是却能由“小”见“大”，有真正的针对性去解决我们实际教学的问题，不管是教学设计，教学反思，教学感悟，都是教师们在教学中摸索出的经验，都是用心的研究，更有利于提高教师的专业成长。
在小课题研究的过程中，采用科学的研究方法，必须“贯穿一线、注重三点”，也就是要贯穿科学研究这条主线；注重课题研究的特点、突出研究的重点、破解研究中的难点。其三点：
一、看重特点，坚定研究信心。
二、突出重点，理顺研究思路。
三、突破难点，提高研究实效。课题研究要有科学的方法：首先，选定课题研究对象﹐确定研究范围﹐了解课题研究的基本情况﹔研究有关理论和资料﹐拟定研究计划﹑表格﹑问卷﹑谈话提纲等﹐规划课题研究的程序和方法﹐以及各种必要的安排。其次，按计划进行课题研究调查活动﹐通过各种手段收集材料。必要时可根据实际情况的变化﹐对计划作相应的调整﹐以保证课题研究工作的正常开展。再次，整理材料。包括分类﹑统计﹑分析﹑综合﹐写出课题研究报告。
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