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“中国梦”之梦想与情怀
————马兰明德小学王欢欢
梦想，应该是一种情怀。
生活梦想，赋予你生活情怀。职业梦想，赋予你职业情怀。
最近，我们耳熟能详中国梦，而由此民族情怀所流淌出来的，是我们小小的各种梦想。
我，身为人女，祈父母康健、平安，乐享天伦；
我，身为人母，愿儿子自信、果敢，拥有快乐人生；
我，身为人妻，求生活安定、甜蜜，幸福长久；
我，身为人师，想学生自律、文明，做人坦荡有担当。
我，多梦想，因此角色也有不同的演绎。许多梦想汇集一起，让我的情怀更加明朗——心怀朴素，热爱生活。
一个人，只有热爱生活，才能热爱更多；只有心怀朴素，才会淡泊功利，真实而诚恳。而这样的情怀，让我对我的职业心生热爱，感情倍加！
我常常在心里暗自描述着自己的世界。我工作的地方是一个小镇，镇上的小站有通往四面八方的车辆，可我却从未从这里出发......我所在的学校，被一片片麦田包裹，或青青或金黄。每天我都会坐着墨蓝色的小巴来，然后回，回到这个城里唯一的我的栖息地。每每走到街口，就会看到一个光光的小脑袋上的那片灿烂的笑，一天的疲劳就会全部释怀！
走上教师岗位将近两年半时间了，我一直在权衡一个合适的教育姿态。人说教师和医生是最讲良心的两种职业，因为对生命个体的发展有着举足轻重的作用。我不喜欢从职业的角度标榜崇高与伟大，因为工作本身就是一种自身价值的体现，使命感是基本良知唤醒的责任感丝毫不容懈怠。深入一线才知道教师带病上课不是个别化而是普遍存在，不是教师神话，而是每天面对的几十甚至上百生命个体的成长刻不容缓。
更多的时候，我觉得教育是一种甜蜜的负担。教书育人的使命是一种负担，因为一个老师对学生个人成长的作用不可小觑。但是，当你看到自己的某句话某个动作会让你的学生欢欣鼓舞、奋发向上的时候，那种职业的喜感更会油然而生，人总会因为成就感而欣喜若狂。
生活是个名利场，而教育更多的时候需要跳出来摒弃这些华而不实的东西。我们需要把最真实的情感给这帮涉世未深的小牛犊们，这是一方净土，纯得只剩真实了，所以教育是一种言传身教，我们的学生现在会复制会粘贴，为了避免不当的复制粘贴，我们是多么需要不断的自身修正啊。
世上本没有路，走的人多了便成了路。教育就是这样的一条路，平平淡淡两边却桃李芬芳。
路漫漫其修远！
我，将一直在路上!
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