学生检查由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学生检查检讨书”。
学生的有没写过检查的吗？我想这个问题就不用再以“有吗？”。“没有吗？”这个句式争论下去了。对于检查大家应该是十分熟悉的，这也是我们在校学习中广泛使用的一种文体。没写过检查的和写过检查的，人数大体应该是不相上下的。即便正直如殷强、霍达之流，从未写过检查的人，对检查也不应该陌生，所谓没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？然而，虽然检查在学生间的普及率极高，但得其精髓者却不在多数。只是简单地为了检查而检查，没有发挥自己所应发挥的文学才华，这是一个存在的并且十分重要的、亟待解决的问题。在此，鄙人将自己多年检查过程中所总结出来的一些经验落实于文字，希望能激发大家在今后检察写作中的灵感。如果，看官在读完此文之后认为有不妥之处或有自己的主张、看法，欢迎大胆提出。以期能共同学习、共同提高。
所谓检查，简而言之，就是犯错一方对于自己所犯错误所作的分析报告。从检查的诞生来看，纯粹是统治阶级对于被统治阶级所发明的一种精神压迫方式。检查人要在检查的全篇，低三下四的数落自己的不是，歌颂统治层的高明、伟大。进而打击自我的斗争决心，为今后继续受精神压迫创造条件。然而，马克思主义哲学告诉我们，人类社会的历史就是阶级斗争史，哪里有压迫哪里就有反抗，精神压迫也不会例外。现在我们惊喜地看到，已经有相当多的一些人大胆的从传统检查的条条框框中走出来，拿起文字的武器来反抗强加给我们的精神压迫。这是值得我们广大学生学习和借鉴的。让我们为了检查这一文体形式的彻底消失而奋笔疾书吧！（鼓掌）
要写好检查，贵在两个字：灵活。也就是不拘一格、独抒胸意，用自己最擅长的笔法，尽量不要被一些思想上的禁区所束缚。但是检查还是有它一些固定的套路的，正所谓先有死才有活，这和3+X的道理是一样的。
（一）首先说一下标准的检查写法。很遗憾，对于十分标准的检查的写作手法，在下并不十分了解。（因为很少写那种所谓标准的检查）但在这里还是要截取重点谈一谈。再动笔写检查之前，一定要认清自己所要达成的目的，是简单的息事宁人，还是把自己从所犯事件中彻底或部分择出，要么是在保全自己的同时打击敌人。一定要分析清楚，从某种意义上讲，目的决定方向，进而决定结果。一般来说，较为标准的检查只能达到息事宁人的目的。如果您想达到更高层次的要求，还需要后面介绍的内容。
作为标准的检查，结构大体是这样的：开头说好话、中间说问题、结尾谈认识。这也是大家比较熟悉的，其中要注意的有以下几点：
1、尽量扩大开头所占的篇幅，极力赞扬身边的大好形势以及压迫者的英明果断，以便转移全文重心，分散注意力。
2、在中间谈自己的问题时，一定要注意方式方法。一般来说，轻描淡写是必不可少的。但是这样做很可能被扣上检查不够深刻的帽子，所以在轻描淡写的同时一定要注意对一些无关紧要的过程的细节描写，但一定要绕过关键。这是一种很迷惑人的方法，做的好的话往往还会被认为是检查认真。
3、结尾处就没有什么值得说的了，总之按照常规，只要前面的工作做得好就不会有什么问题发生。按照这种模式写下来的检查，是所有检查的最下成，基本上达不到斗争的目的。所以也是我们在今后的写作过程中要全力唾弃的。但是在一些重大问题、严重错误上，如果达不到最高境界的话这种模式还是十分可取的。
（二）其次就该是改良版的检查了。这种检查的特点是打破格式文体的限制，运用自己最擅长的文体写作。所要达成的目的一般是大错化小，小错化了，尽量保存革命实力。这需要具备一定的文学基础，一般初中毕业即可。写作时要注意一定的自由性，不用写检查的心境来写检查。可以使用散文、议论文、诗歌等表现手法。尽量表现自己的文采，用优美感人的词藻打动对
方，用缜密严谨的逻辑说服对方，用富于音乐性的节奏，跳跃性的思维，朦胧的情思折服对方。同时还要注意，需要根据不同的人使用不同的文体，一般来说对于政治老师，以论文比较奏效；对于语文老师一般是散文；其余的就要具体分析了，对于年轻女教师可以大胆书用诗歌这一不常用体裁。对于男老师以及年长一些的还是论文式的比较保险。但又不可一概而论，有的时候给政治老师写诗歌体的检查，给年轻女教师写论文式的检查„„也许反倒能收到奇效。但在使用诗歌时一定要把握好度，不要让看检查人感到你是在玩文字（我就曾经深受其害）。由于此类检查的主要目的是澄清自己，所以在对于自己的犯事经过一定要特别在意，分析出有利于自己的条件大谈特谈，对于不利于自己的要坚决承认，但一定要一笔带过，不可着墨过多。对于类似迟到、早退、不交作业等问题，一定要注意强调并夸大客观原因，把事情界定为主观上无意犯错，而客观条件不允许我不犯。也就是说存在着无法抗拒的客观规律使我不得不犯错。当然检查上不能这么直截了当地说，而是要让看的人自己悟出来。既要让他（她）觉得你说的头头是道，又把自己的错误洗得一干二净。不过，在所犯错误较为严重不可能洗清的时候这种方法就不适用了。比如连续旷课，这种时候推荐使用散文的手法，以情动人，并适当使用拍马屁的方式，力争减小自己可能会遭受的处罚。这里以某人的检查为例，就会说得明白一些。曾有一人，于高一下半学期接连以看病为理由，去网吧消遣。东窗事发后所作的检查如下：（部分摘录，为达到示范目的里面有很多我所增补的内容）
老师、同学们：
大家好，下面是我利用班会的一些时间对老师也是对大家所作的一份检查。（鞠躬）同学们可能已经知道了，这些天的下午，我接连请假，理由是去看病。然而，为大家所不知的是，这不过是一个逃脱的接口。网吧，那个地方才是我的真正去处。当我从干净整洁的校园里离开的时候，我并没有想过这种行为对我而言、对班级而言意味着什么？并没有想到这种行为可能该我本人以及班级的荣誉所带来的严重影响，而现在的我，追悔莫及。如果我还能有一种选择的可能、如果我还能有一次重来的机会、如果„„可能的假设太多太多了„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„有一句古话，知子莫如父。还有一句话，一日为师，终生为父。老师能在我XXX的紧要关头，把我从XXX的边缘挽救回来。这已经超出了一般老师教书育人的范畴，我想我可以说，您已经不仅仅是我的老师，而是我心目中可以和XXX相提并论的人物…………………………机会对于每个人都是宝贵的，我已经不敢奢求再一次地可能。也许、或者、如果……假设说起来总是容易的，然而我是明白的，过去的事情不可能重来，正如同流逝的江水不可能西归。…………………………………………………………………
能够达到这种水平的检查，已经能对付几乎所有的情况了。但要注意万不可弄巧成拙，不要显得文笔过于油滑，这样不利于最终目的的达到。
（三）留到最后的，便是最为高深的检查写作心法。之所以叫心法，是因为这本是一种只可意会不可言传的功夫。能真正领悟的，便可以说已经跨入了检查的最高境界。此类检查的目的已经不是简单的保全自己，而是在保全自己的同时打击敌人。如果说前面所介绍的都是守势检查的话，下面介绍的就是攻势检查了。这种检查是最不讲格式的，形式千变万化是其独有的特点，格式、套路对其来说是一种束缚，正所谓无招胜有招便是这个道理。这类检查往往综合采用多种方式，要求写作人对于哲学、社会学、心理学均具备一定基础的了解。从种种平衡之间找到突破口，剑走偏锋，顾左右而言他。具体的方法我没法多说，各村有各村的高招，也许你本人的方法就是最为合适的。我只谈一谈我在写这类高难度检查时归纳的一些微薄的经验。既然是要攻出去，以打击敌人为目的。首先要认清所打击的对象，这可以是具体的，也可以是抽象的。在本该自我批评的时候，利用恰当的时机过渡到其他方面，但还不能让老师看出来是针对自己的，在赞扬的同时批判是不错的方法，比如我曾写过的一段：
“现在正是国家法定各学校放暑假的时间，但是立新学校的领导，从我们的切身利益出发，想我们之所想，急我们之所急。为了提前到来的高考，勇于挑战常规，打破不合实际的固定条文。且讲究斗争的方式方法，在暑假里众多老师牺牲了休息时间利用“幼师”的校舍，借用“翔迪培训学校”的名称，巧妙的绕过了国家法规的规定顺利组织教学工作。并且为了保证我们学有所得，用在校的规范来约束我们，这使得翔迪课的教学质量和课堂学习氛围空前高涨。在这一点上作为广大学生的我们是十分拥护的。”
在这里表面是赞扬学校狠抓教学，实际上从根源上否定了该行为的合法性。这一方面本人掌握得并不太好，还没能完全领会，所以只是轻描淡写，点到为止。其次要注意，转移矛盾的重要性。如果前面一段的行文过于激烈、露骨，最好在后面补救一下，比如把自己同校方的矛盾模糊一下，变为和第三方的矛盾。可以用到的第三方比如：官僚主义、应试教育、国家错误决策、不合理的人才选拔方式、社会存在的不合理现象等。再次，要合理把握节奏有张有弛，该缓和的时候缓和，该收网的时候一定要紧张迅速，不给对方可趁之机。在你有把握争取全胜（也就是说能全面肯定自己行为的合理性，以及上级行为的不合理性）的时候这一点尤为重要。最后一点，无论你前面的行文如何理直气壮，气盖山河，浑然一体，无懈可击。结尾的时候一定要注意，谦虚一下。有的时候，强硬并不代表强大，妥协并不意味退让。要注意看检查的人是处于领导层的人，一次检查上的胜利并不能改变二者间的力量对比。并且他们往往是有理的时候比谁都讲理，没理的时候，比谁都不讲理。一旦把他们惹急了，恼羞成怒起来再想完美收场就不太容易了。为了保证文章整体的效果谦虚的时候，可以就事论事，仅仅说文字上的内容，比如说：“本人才能有限、阅历浅薄、盐米少食。语句间如有轻狂冒犯之处还望老师大人大量，多多包涵。”云云。
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