关于做好~学年第二学期研究生培养期中检查工作的通知_高等教育学研究生培养

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关于做好2013~2014学年第二学期研究生培养期中检查

工作的通知

作者:[]来源:[]发布时间:[2014-05-04]阅读次数:[273]

各学院(部):

为全面掌握研究生培养状况,规范教学秩序、深入推进教育教学改革,不断提高研究生培养质量和教育管理水平,学校定于2014年5月5日~5月30日开展研究生培养期中检查工作。现将有关事项安排如下。

一、检查方式

常规检查和专项检查相结合,各学院(部)开展常规检查,研究生院组织专项检查。要通过随机抽查、问卷调查、专项检查、组织专家听课、召开师生座谈会等形式,全面检查研究生培养状况,并对存在的问题进行整改和落实。各学院(部)在检查过程中,可根据本单位实际情况,创新检查方式,突出检查重点。

二、检查内容

(一)常规检查

1.学位工作

(1)学位论文情况:主要检查2014届毕业博、硕士研究生学位论文工作进展情况(包括预答辩、送审、答辩等)和2012级硕士研究进展情况、研究工作状态和研究生学位论文开题情况。

(2)导师指导研究生情况:主要检查导师指导研究生发表论文、进行实践及学术交流情况;导师指导研究生学位论文情况;导师对研究生的日常教育管理情况。

2.教学工作

(1)教学规范性:主要检查教学计划、教学任务执行情况;教师教案、教学日历、教学进度及课程成绩提交情况等。

(2)教学秩序:主要检查教师及学生课堂教学秩序;统计本学期教师调(停)课、旷课等情况,核实并督促教师及时补课;对违犯教学秩序的教师和学生要按规定严肃处理。

(3)课堂教学:主要检查课堂教学质量和教学效果,可通过召开师生座谈会、组织学生评课和组织专家听课等,深入了解课堂教学情况和学生的认知状况,对教师教学工作提出改进意见和建议。

(4)教学方法:主要对教学方法及手段、教材选用、课程改革、课程考核评价办法等进行检查,可按学科或教研室开展研讨,提出改进意见和建议。

(5)教学教改:主要检查近三年研究生精品课程及立项建设教材进展情况。

3.学籍管理工作

(1)对各类研究生学籍注册情况进行检查,对于违反学籍管理规定的学生要及时予以督促和处理。

(2)对各类研究生欠费情况进行检查,并及时进行催缴。

(3)对2014届毕业研究生学籍学历电子信息进行核对和检查。

4.招生工作

(1)对全日制硕士、博士研究生招生报名、调剂、录取等工作进行总结,对招生工作中存在的问题提出改进意见。

(2)对2014年非全日制研究生招生工作进行安排和部署,提出切实可行的招生宣传方案。

(二)专项检查

1.组织专人对教学秩序进行检查。

2.组织专家深入课堂听课。

3.组织开展学生评课与问卷调查活动。

4.组织检查各学院(部)研究生教育制度建设情况。

三、进度及时间安排

(一)宣传动员阶段(5月5日~5月9日)

安排部署本学期研究生培养期中检查工作;各学院(部)根据学校要求,结合本单位实际,详细安排检查工作,并广泛宣传动员,使每位研究生导师、任课教师和研究生都能积极参与到检查中来。

(二)检查整改阶段(5月10日~5月25日)

研究生院、各学院(部)根据检查内容和要求对研究生培养各方面工作进行检查,并就有关问题进行整改落实。

(三)总结交流阶段(5月26日~5月30日)

总结本次检查工作,对检查中发现的问题进行整理和反馈,提出改进意见和建议,并积极加以落实和解决。

四、工作要求

(一)各学院(部)要根据学校总体安排和要求,认真布置本单位期中检查的各项工作,制定本单位研究生培养期中检查工作计划,填写“学院(部)2013~2014学年第二学期研究

生培养期中检查工作安排表”(附件1),于5月9日(周五)前交研究生院培养办(电子版发yanjiushengbu@oa.xust.cn)。

(二)各学院(部)要对“研究生课堂教学质量评价表”(附表2)中的相应数据进行统计、分析,认真查找教学中存在的主要问题,提出切实可行的解决办法。

(三)各学院(部)应收集、汇总本单位领导、专家的《研究生课程听课评价表》(附件3),总结听课过程中发现的主要问题,并及时与有关任课教师进行交流和反馈。请各学院(部)于5月23日(周五)前将《研究生课程听课评价表》交研究生院培养办。

(四)请各学院(部)于5月26日(周一)前将《研究生培养期中检查基本情况统计表》(附件4)和《研究生培养期中检查总结》(电子版发yanjiushengbu@oa.xust.cn)提交研究生院培养办。

特此通知。

附件(下载.doc):

1.学院(部)2013~2014学年第二学期研究生培养期中检查工作安排表

2.研究生课堂教学质量评价表

3.研究生课程听课评价表

4.研究生培养期中检查基本情况统计表

5.2013~2014学年第二学期研究生开课目录

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