少年有梦由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“年少有梦优质课件”。
第一课第二节 少年有梦
一、【课标要求】
课程标准第一部分“成长的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”
二、【教学目标】
1.情感态度与价值观目标：
（1）感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。（2）感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。（3）珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。（4）感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度。2.能力目标：
（1）提高融入新集体、适应新环境的能力。
（2）初步培养运用已有经验分析新问题的意识和能力。（3）学会把握人生机遇，促进自我发展。3.知识目标：
（1）了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对一个人成长的重要性。（2）知道中学生活面临着诸多机遇与挑战，懂得努力就会有改变的道理。（3）知道编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、掌握梦想的方法。
三、【教学方法】讲授法、情境创设法、讨论探究法
四、【学情分析】告别小学，跨进中学的大门，学生步入人生发展的一个新阶段，开启生命成长的又一段旅程。站在成长的节点上，学生思虑很多。初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过度的群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。从学生入校的实际表现来看，一方面，他们跃跃欲试，对新生活充满了好奇和期待，希望在新集体中展现出一个与以往不同的更好的自己；另一方面，他们又会惴惴不安，担心自己不够优秀。对于那些需要到离家很远的地方上学的学生来讲，面临的问题会越来越多。
因此，从生命存在的角度帮助学生尽快完成从小学向中学生的角色转换，帮助学生理解中学时期是人生的必经之路，既要坦然面对，又要懂得这个阶段对于自己一生成长具有重要影响，引导学生学会把握人生机遇，不断突破自我，发展自我，相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。
五、【教学重点】
1.教学重点：帮助学生确立正确的梦想。
2.教学难点：是如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
六、【教学过程】
（一）课程导入：
同学们，每一个人都有梦想，有梦想我们就有希望。但是梦想是什么？我们为什么需要有梦想？我们怎样实现梦想？带着这样的问题，我们开始进入“少年有梦”的学习。
师：同学们知道梦想是什么吗？ 生：畅所欲言。师：梦想就是我们对未来美好生活的愿望。是人类最天真无邪、美丽的愿望。
（二）“运用你的经验”
老师找几名同学来角色扮演。然后让学生将自己的梦想写在空白气球上。师：现在，让我们打开梦想百宝箱来倾听你那美丽的梦想吧！生：分享所写的梦想。
生1：以后想当医生，救死扶伤，成为一个白衣天使。生2：长大以后想当一名警察，惩恶扬善，保一方平安。生3：长大以后想当一名旅行家，环游世界。生4：我想当一名电子竞技选手。
师：以小组为单位讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 生：回答问题。
教师总结：梦想是我们对于未来美好生活的愿望，只要我们还有梦想就有希望。虽然我们的梦想和现实会有一定的距离，有时甚至会不切实际，但是，因为有了这样的梦想，我们才能不断地进步和发展。师：我们每个人都有梦想，但梦想只有是使个人受益吗？梦想能不能使他人和社会受益呢？
让我们来一起来阅读P10的“探究与分享”，看看瑞恩的梦想给他人和社会带来了什么。
生：瑞恩因为听到老师讲到，非洲的孩子没有足够的食物和药品，甚至没有干净的饮水，因此他通过自己的实际行动，建立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的人民挖井，让非洲的孩子可以喝上干净的水。
师：从瑞恩的故事中，我们可以得出一个结论，每个人的梦想都和个人的人身目标紧密相连，帮助我们找到前进的方向。
师：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。下面同学们一起来阅读相关链接，来了解我国民族复兴的伟大中国梦。
教师总结：国家梦与个人梦紧密相连，国家梦的实现需要我们每个人的努力，而我们个人梦的实现也必须依托国家的富强，就像现在的世界，一些地方并不太平，像中东和非洲的一些地方仍然战乱频仍，在生存都成问题的情况下，就更加谈不上个人梦想的实现了。因此，国家梦与个人梦紧密相连，让我们将自己的梦想与国家的梦想紧密相连，创造属于你们的更加光明的未来。
（三）探究与分享
师：梦想像海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那进取的心。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。这其中为什么会有这么大的差别呢？我们要怎样实现梦想呢？
师：下面课本P11的“探究与分享”为我们提供了几种关于“梦想与现实”的代表性观点，下面开始分组讨论，等一下我们来叫几名同学来回答一下。生：回答问题。
教师总结：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，只有不懈的追求梦想、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（四）导入名人故事，“探究与分享”，来阅读一下莱特兄弟的故事，让我们带着问题思考。实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？从莱特兄弟的圆梦故事中我们能得到怎样的启示？
生：是他们的坚持不懈和努力进取，最终使他们取得了成功。师：同学们看一下相关链接中的古诗和方法与技能部分，一起来体会一下志向的伟大力量和努力的方法。教师总结：努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。努力需要坚持，必须落实在每一天的具体行动中。如果莱特兄弟仅仅只是在心里有了发明飞机的念头，而不去努力落实的话，他们最终恐怕也不会发明飞机，因此，我们必须要有坚持下去的恒心和毅力，才有可能最终实现我们的梦想。
师：努力既是态度，也要讲方法，同学们通过阅读应该得到了一些实用的方法和技能了吧。谁能来分享一下自己学到的知识和方法？ 生：时间规划，分清轻重缓急，合理规划时间；科学用脑，劳逸结合；坚持落实；学思并进；要重视相互合作。
（五）课堂总结：
本节课，我们一起学习了什么是梦想，我们为什么要有梦想。希望同学们自觉的把今天所学的知识应用与实际当中去。“恰同学少年，风华正茂。”中学时代，我们充满朝气、富有活力，让我们怀揣梦想，从这里起航！
七、【教学反思】（1）进展过快，部分学生的接受能力可能比较有限，不能消化所学的知识。（2）部分内容在进行时由于时间限制，学生未能充分自学，需要引以为戒。
八、【教学板书】 少年有梦
（1）有梦就有希望（2）努力就有改变
一、课标要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义......
少年有梦教学目标:1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。 2、知道有梦就有希望，正确认识把梦想变成现实需要付出努力，努力就有改变，并能为......
《少年有梦》教学设计一、教学目标（一）情感、态度、价值观目标：通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。（二）能力目标：在日常的学习生活中......
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