独田中心学校中学文科组课例研修方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“前场中学课例研修方案”。
独田中心学校初中文科组课例研修方案
阳春三月春风涌动之际，课例研修培训学习向我们走来，我们深感欣慰，倍加惬喜，因为它是教师们业务素质提升，教学能力提高，教学理念升华，向做更优秀教师迈进的理论与实践学习的最好活动。至此特制订我校中学文科课例研修方案。
一、指导思想：
以党的十八大和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义科学发展观，力图通过“理论学习——培训——实践——总结反思”的校本培训方式，不断改进教育教学方法，通过教育理念、教育能力、政策观念、课例研修的学习，提升教师依法办学理念，提高学校办学质量。以全面推进“参与式”教学方式为先导，以课例研修为突破口，以培训学习和教师参与研究为主要形式，以培养专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、研修背景：
在当前文言文教学中，教师在思想认识上有这样的误解：教学目的只是让学生理解文义；教学任务在于语言知识传播。学生学习文言文纯粹是为了应付考试，教师教授文言文纯属要求学生死记硬背，教学双方对于文言文中的字词具体落实不予重视，针对以上现状，借全县开展“怎么做课例研修”活动的培训为契机，独田中学文科组以校本研究为主题，旨在提高教师在文言文教学中虚实词的落实，学生在学习中更好掌握文言文虚实词的解释，提高文言文教师教学水平和学
1生的学习能力。
三、研修目标：
通过集中研修，理论学习，经验总结交流，最终达到不断提高教师业务能力，不断提升教师教学水平，促进学生更好的学习文言文中的虚实词。通过学校校本培训的开展，增进教师间的交流，增强教师间团结协作、积极进取，开拓创新，争创一流的教学业绩。
四、课例研修主题：如何在文言文教学中解读虚实词的策略研究
五、教学课题：七年级语文下册《口技》
六、人员分工
1、《课例研修方案》、《课例研修报告》（杨志远）
2、三次教学设计方案（佘德林）
3、三次课堂观察量表、研修日志、教学案例、教学论文、学习总结（全体中学文科组课例研修小组成员）
4、三次课前记录（谭自红）、课后记录（谭自红）
5、两次反思记录（谭自红）
6、参考文献(何光培)
7、教学课件（佘德林）
8、课例研修工作总结（杨祖宏）
9、材料收集整理（董丽）
10、课例研修培训学习考核表（考核组成员）
11、摄像、学生朗读、小组展示（杨军才）
13、各种签到册、培训学习记录表（杨志远）
14、听课记录表（杨志远）
15、论文(何光培)
16、课例（董丽）
17总结（杨组宏）
七、研修方法
1、在“三实践”活动中，创设情境，激发兴趣，寓教于乐。
2、讲相关故事或分角色朗读。
3、借助工具书进行合作学习。
八、具体安排
第一阶段：3月份
1、成立独田中学文科组课例研修小组（共8人）。
组长：谭自红
组员：杨志远、杨军才、佘德林、杨祖宏、董丽、何光培、李前会
2、制定独田中学语文课例研修方案。
3、独田中心学校全体教师集中培训学习课例研修方案及要求。
第二阶段：3月份——4月份
3月19日（14: 00—16：00）：集体备课
3月20日（3:55—4:40）：第一次课前会议（执教者先行解读课文与教学设计，谭自宏安排观课分组，每组2-3人，确定组长和观察点）。
3月22日（上午10:00—10:45）：第一次课堂实践（执教者和研
修小组成员）。
3月22日（上午10:55—11:40）：第一次课后会议（谭自宏组织分组讨论、答疑。观课小组交流汇总观课观点，推选代表发言）
4月12日（上午10:45—11:30）：第二次课前会议（执教者先行解读课文与教学设计，谭自宏安排观课分组，每组2-3人，确定组长和观察点）。
4月13日（上午8:55—9:40）：第二次课堂实践（执教者和研修小组成员）。
4月13日（上午10:00—10:55）：第二次课后会议（谭自宏组织分组讨论、答疑。观课小组交流汇总观课观点，推选代表发言）。
4月21日（下午4:55—5:40）：第三次课前会议（执教者先行解读课文与教学设计，谭自宏安排观课分组，每组2-3人，确定组长和观察点）。
4月23日（上午8:00—8:45）：第三次课堂实践（执教者和研修小组成员）。
5月6日（下午4:55—5:40）：课例研修总结及成果收集整理。
十、研修成果
（一）过程性成果
1、研修日志
2、三次教学设计方案
3、三次课堂观察量表
4、三次议课记录
5、两次反思记录
6、参考文献
7、教学课件、相片
（二）终结性成果
1、课例研修方案
2、课例研修报告
3、教学论文
4、教学案例
5、课例研修工作总结
十一、注意问题
1、做好思想动员，提高认识，统一思想使全体教师明确课例研修的目的意义、要求及任务。
2、合理分工、齐心协力完成“三实践两反思”的研修。
3、认真做好活动的相关材料整理和课例研修成果的整理。
2014年5月5日
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