对外开放格局的形成由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外开放的格局”。
《对外开放格局的形成》教学设计
【教学目标】
1．通过提前阅读教科书、课堂阅读教科书，找出中国对外开放的标志、时间，说出主要的对外开放特区名称，归纳中国对外开放的过程，总结中国加入世贸组织的时间、标志、影响
2．通过阅读教师提供的材料（文字材料、图片材料等），感受对外开放三十多年来中国发生的巨大变化，总结对外开放对中国发展所产生的重要影响。3．通过背景介绍中对中国百年开放史的回顾，体会中国今日开放的来之不易，进而懂得珍惜今日开放的成果，并努力投身于促进国家进一步开放的事业中去。4．通过对中国百年屈辱历史的回顾及柏杨、邓小平先生的简介，帮助学生理解开放是向前发展的必然趋势，任何人不可能阻挡，因此，顺应并努力推动这种趋势才是正确的态度。
5．通过对开放特区与租界、通商口岸与开放城市的争论，让学生自己归纳当今改革开放与百年前中国屈辱的被迫开放的不同，坚定进一步开放的信心。5．通过从几方面的具体事例说明开放成果与意义，让学生体会中国的开放是全方位的、深层次的，开放的不仅有政治、经济，更有人性和观念方面的变化，而正是这些变化才促进了中国进一步深入的大开放、大发展。
6．通过具体事例与简单分析，让学生意识到虽然开放成果显著，但是仍有一些问题阻止着中国的进一步开放，这些问题是学生们在日常生活中都会遇到的。将开放与学生们的实际生活联系在一起，让学生们在熟悉的环境中理解只有规范自身的言行、提高自身的修养、从小事做起、努力的学习才能让中国在未来的发展中更好的融入世界。【教学计划】
1课时完成全部内容。【教学设计】
1． 第一环节：导入部分
用贴近学生实际的照片引出开放的话题。
设计意图：这些照片对于生活在西安市北郊的学生来说实在是太熟悉了，这就是他们每天生活的地方。历史课堂上用这样的图片切入课题，学生是会惊喜的。尤其是“30年后”的图片，孩子们觉得很亲切，这就是在讲述和他们有关但是他们却不知道的那段历史，不但拉近了学生们与所学历史内容的距离，还可以一下子抓住学生的注意力，自然而然地激发出他们的学习兴趣。通过照片，让孩子们切身感受30年来自己生活的地方所发生的翻天覆地的变化，自然也就引出这样一个问题：是什么原因让自己生活的城市能有如此大的改变呢？事实上，结合上一节课所学的知识，学生们可以很轻松地说出其中一个原因：经济改革；一些聪明的学生还会根据本课的课题猜出另一个原因：对外开放。如果孩子们说不出另一个原因：教师可以引导式地说出来，这就引出了本节课的核心话题：对外开放。
2． 第二环节：回望开放
通过对对外开放背景的回顾（其回顾可以上溯500多年），让学生深刻体会对外开放的来之不易。
惧怕开放：500多年前，明王朝，实施海禁政策。从此开始了中国500多年的闭关锁国历史，几百年的闭关锁国，让昔日富裕的中国江河日下，最终国弱民乏。更为严重的是，长达几百年的封闭已经让中国人渐渐适应了封闭的世界，不敢也不愿意和外界接触，盲目的生活在自己认为的天朝上国里。这段历史在前面介绍“近代前夜的发展与迟滞”时已经学过了，学生比较熟悉，教师只需提醒一下即可，让学生们看《中国人史纲》里说到的：乾隆年间中国政府对西方商人的种种不平等的贸易限制和中国的人身限制条款（已在前面课程中给学生看过，学生比较熟悉；如果之前没有介绍过，可以参看柏杨先生作品）。这些都可以说明当时的中国人在闭关了几个世纪之后，已经惧怕和外面的世界接触，像木乃伊一样将自己紧紧地包裹起来。
屈辱开放：100多年前，清王朝，鸦片战争后签订一系列丧权辱国的不平等条约，国家主权丧失，国门被迫打开。此时的中国虽然已经开始摆脱闭关锁国状态融入世界，但却是在西方人的炮舰攻击下被迫打开国门的，对中国人来说，这样打开国门的方式只能意味着民族的灾难和无尽的耻辱，因此对外开放在此后近100多年里总是与耻辱联系在一起，一提到开放就想起来血与火凝结成的沉痛的伤疤。
和世界划清界限：半个世纪前，新中国成立。中国人民终于迎来了春天，但是随着政府领导人错误地估计当时的世界形势以及“左”倾错误愈演愈烈，中国又开始了30多年封闭历史，打开的国门再次紧闭。“反帝反修”的旗号将自己孤立于世界之外，当时世界的两大强国美国和苏联，先后成为中国的敌人。在世界上，我们的朋友越来越少，“自力更生”成为中国人熟悉的口号、信条；严格控制交往，工厂不能自由与国外贸易，只有专门的进出口公司才能与外面的世界发生联系，出国更是与普通中国人无缘。3． 第三环节：紧扣第二环节的最后结论
500多年的封闭史折射出对外开放在中国的艰难不易和中国人对对外开放的陌生与惧怕，但是封闭的历史带来的是国人的短视、愚昧，国家的积贫积弱，国民性格的胆小懦弱。摘录柏杨《中国人史纲》如下： 本世纪是西洋——包括欧洲和北美洲的黄金世纪。但在中国，却是最羞辱的痛苦世纪，大黑暗日增沉重„„欧美两大洲进入一个崭新的科学、群众、追求人性尊严，以及疯狂的向外扩张的轰轰烈烈的伟大时代„„
中国一直到本世纪四十年代，对上述新生事物，还一无所知。大黑暗如故——政治思想如故、学术思想如故、社会结构如故、科学知识如故、科举八股文如故、贫穷愚昧如故、贪污腐败如故、男人作揖叩首如故、女人缠小脚如故。一切如故，而且恶化。拒绝进步和改革的结果，使庞大的中国从光辉灿烂的顶峰，堕落为一名国际间的丑角，不断战败，不断割地赔款，但当权者冥顽不灵如故。从明朝到新中国，整整500多年的历史，中国人从惧怕开放，到将耻辱与开放联系，再到与世界划清界限，国家的常态就是封闭，反而，短暂的开放时期成为了历史的非常态，中国人已经习惯了封闭，适应了“没有阳光的黑暗”。这样的国家怎能有未来可言？在风云变化的世界发展中，对封闭适应的结果已经被证明是不适宜的、被历史淘汰的，因此中国必须从封闭的常态中跳出，中国必须开放。摘录《邓小平文选》如下：
现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来了一些困难。三十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。
摘录江泽民在香港“2001《财富》全球论坛”开幕晚宴上的讲话：
当今世界，任何国家都难以在封闭的状态下得到发展。中国政府将坚定不移地实行对外开放政策，以更加积极地推进全方位、多层次、宽领域的对外开放，在更大范围和更深程度上参与国际经济合作与竞争。
邓小平和江泽民的话，让我们更加坚定了只有打开关闭了几个世纪之久的国门，中国才能获得未来的发展，这不光是这些史学家、政治家所肯定的，更是历史所证明的真理。
设计意图：第二、三环节结合起来，从对外开放的历史回顾中揭示出对外开放的艰难不易以及中国人曾为此付出过的代价，从历史的角度建构起学生宏观的知识框架，更好地帮助学生理解为什么今天的中国必须要开放的原因，进而让孩子们认识到：对外开放不是简简单单由某个人提出来的，那是中国人付出了极大的代价才得出的教训，是血与火的教训。血与火换来的答案只有被一代代中国青年铭记在心并变成自身的使命，中国才有未来可言。与孩子们的学习任务与人生目标结合在一起，既升华了主题，又能起到培养学生社会责任感、使命感的作用。4．第四环节：介绍历经艰难后的对外开放 历经艰难后的对外开放在30多年的时间里是如何一步步实现的？（这部分知识属于识记知识，学生看书可以掌握，不需要教师花时间详细介绍。教师制作动画地图，展示开放的历程。课堂上，学生结合预习与看书回答，教师同步在动画上展示相应的内容。教师完成展示后，让学生课后对相关内容进行总结，将对外开放的过程、阶段、标志制作成图表，选出最佳的进行展示）
这里引入一个重要争论，或在幻灯片上打出，或口头说出：有人将经济特区比作租界，将沿海开放城市比作通商口岸，大家怎么看待这样的比喻？ 设计意图：这里引入的问题，对学生来说难度适中，却能引发学生真正的动脑思考，更重要的是，这个争论也正存在于现实生活中。开放以来，存在着对开放的种种争论和疑虑，将这样的争论引入课堂，让历史课具有强烈的现实感。
对于这样的争论，学习认真，或对前面知识完全理解的学生，是可以回答出本质的不同：租借、通商口岸伴随着国家主权的丧失而产生，是不平等条约的产物，是侵略战争的产物；而特区和沿海开放城市的出现，是中国为了自身发展主动的打开国门的产物，是积极公平的。此外，如果学生还能说出其他有道理的答案，教师应该给予鼓励。设计意图：通过对争论问题的分析，孩子们会清晰地认识到对外开放绝不是历史悲剧的再现，任何的疑虑都不能阻挡对外开放的历史脚步。坚定了这样的信心，孩子们才会由衷地支持继续对外开放的政策。5． 第五环节：从事实出发，用事例说明
设计意图：从事实出发，用活生生的事例证明前面论述的正确性，并与学生一起感受30多年来国家各个方面发生的巨变，以坚定对外开放的决心。
1978年前VS1978年后：中国印象
【事例一】中国印象·经济
2001年重返世贸组织后……大陆经济的规模已经翻了一番，GDP达到近2．2万亿美元。去年，中国已经超过英国成为继美国、日本、德国之后的第四大经济体。到2010年，如果中国能够保持8．5％的年增长率，GDP将达到3．2万亿美元左右，挺进世界第三，即将赶上日本。一些人认为，到本世纪中叶，中国的名义GDP将超过美国。
——摘自《商业周刊》
【事例二】中国印象·外交
当今世界，按国际惯例、受世界范围内承认的有193个主权国家(锡金和西撒哈拉除外)。按祖国大陆现行的算法，165个国家与大陆有邦交。
——摘自《新华网》
【事例三】中国印象·救灾
唐山大地震，一方有难，八方支援，八方的含义：全国范围救援，自力更生，无须外国援助；汶川大地震，一方有难，八方支援，八方的含义：世界各国，日本、韩国、美国等国伸出援手，中国政府积极接受，中国人民热切的欢迎来自各国的救援队。这样的变化，正是对外开放的结果，中国人的心态变了，不再拒绝世界；正是因为有了全世界的支持和关怀，中国人才能感觉到中国就是世界大家庭里的成员，中国人比任何时候都要坚强和有信心。【事例四】中国印象·奥运
1992年邓小平“南巡”，开放进入新阶段，此时的中国迫切融入世界，奥运会的申办则是中国融入世界的最好机会。1993年申奥，中国的口号是：开放的中国盼奥运！一个“盼”字，映射出中国人渴望借此契机融入世界、不愿再走封闭老路的决心。可惜的是，这次申奥没有成功。失落的中国人没有气馁，2001年中国再次申奥，打出的口号是：同一个世界，同一个梦想！口号的变化，反映出中国正在积极努力的与世界同步，积极热切的和世界融成一个整体。中国人正渴望展示自己，让世界了解自己，中国人自信了。
【事例五】中国印象·时尚中国
皮尔〃卡丹时装秀：1979年，皮尔〃卡丹率领法国模特，在北京民族文化宫举行了一场只限专业人士参加的时装表演。这次表演开创了时装表演的先河，并且带来了一个新鲜的概念：时装模特。两年后，皮尔〃卡丹建立起中国第一支时装模特队，队员们的身份五花八门，有会计、服务员，还有纺织工人。开始训练时，皮尔〃卡丹拿了200多套衣服放在队员们面前，所有人都呆住了——当时整个社会的装束几乎是千人一面不管样式还是颜色。有人问了一句在当时看来很天真的话：“以后我们是不是都能穿上这样的服装？”
——摘自《华商报》 从“蓝蚂蚁”到“肚皮装”，追求美、展示美，是开放的结果。中国人敢于展现自己的风采，追求个性化的时装，拒绝千篇1律抹杀性别的“蓝蚂蚁”工装和绿军装，个性、自我正成为时尚的代名词。【事例六】中国印象·生活
由西安电影制片厂导演滕文骥、吴天明拍摄的《生活的颤音》，出现男女主角意图接吻的镜头。全国人民都疯狂购票，等待激动人心的一刻到来。每一场的上座率都是百分之百，许多地方为了防止意外发生，还临时增派了消防官兵到影院驻守。
据说男女主人公接吻时嘴上还贴了层膜，但这丝毫没有减弱接吻镜头让人们窒息的能力。终于，男女主人公的嘴唇贴在了一起。所有人都吃力的注视着他们的嘴唇，想证实一下他们的嘴唇上是否贴着一层薄膜……
——摘自《华商报》
这些具体事例丰富多彩、生动有趣，从不同角度阐述了中国开放30多年的硕果，加深了人们对开放的肯定。同时，这些开放的硕果又进一步推进开放向着更深的层次发展。
设计意图：学生也许会对某些资料感到可笑，而可笑的过去正说明了长时期的封闭不光是封闭了国家的发展，更封闭了人性，扭曲了人性。崇尚美好爱情，崇尚自由的表达情感的权利被长时间的封闭所扼杀，人性屈服于政治、伦理、道德。正是开放的实施，才让中国人找到了失去的人的情感，不亚于西方的文艺复兴，找回了人自然的权利，不再是阶级或者伦理的奴隶。此外，可以联系学生实际，中国的教育也开放了，现在的中国教育提倡个性化教育，尊重学生人格，发挥学生的主体性，不能体罚学生，这正是世界主流思想--民主思想在教育领域的实践，这是开放的成果，是开放让民主思想在中国已经深入到了各个领域。和学生们的实际联系，让孩子们感觉到自己始终是老师关注的对象，也能拉近孩子们和知识之间的距离，产生亲切感。【事例七】中国印象·外贸
这些图片（尤其是海尔的图片，学生们非常熟悉，有很好的说服力）充分说明了正是开放才让中国的企业、工人、学生走出国门，走向世界，有了更广阔的市场、工作环境、学习机会，从而使得企业获得了更大利润、更新的管理经验、更高水平的技术、更合乎国际经济规范；工人有更多选择工作的机会，更好的生活水平，更多打开眼界更新思想的机会；让更多中国的学生可以与世界领先知识接轨，将最新、最好的科技、政治、经济、文化知识带回国内，促进中国经济的进一步腾飞，促进中国政府更好的进行改革开放，也更好地帮助中国融入世界、适应并合理地利用国际规则。最鲜明的例子就是中国加入世贸组织：
龙永图说：如果我们只是一般性地参加世界经济，那不遵守世界规则也可以，就像担着菜篮卖小菜的那种小贩，尽管市场就在那里，你也可以不进入市场，可以不遵守工商部门的规则，看到工商管理干部来了就赶快跑。但如果要进入世界经济的主流，想把生意做大，卖肉、卖鸡、卖菜，你就要进入市场，要成为市场中有头有脸的人物，就得在市场里建一个铺面，就得遵守市场的规则，甚至还得与工商部门建立好的关系。而且这个时候你不按照规则办事也不行，跑也跑不了，跑了和尚跑不了庙。
——摘自《羊城晚报》
龙永图的话说明，中国要想获得更大的发展，就必须打开国门，主动参与国际竞争，让中国的贸易也对外开放，只有更加的规范化，才能有更大的市场。为了加入世贸组织，中国人费劲了千辛万苦，但同时也收获了很多。这张图表充分说明了中国入世后获得的巨大回报。此外，加入世贸后，中国必须了解国际贸易准则，适应国际游戏规则，为此中国政府不断进行改革，为了入世，修改了2000多项规定，这个例子已经说明，对外开放带来了发展，而经济的发展又会促使国家更加的开放和进步，更好的融入世界，这是一个良性循环与互动。
6． 最后一个环节：宏观看待中国30年对外开放
可以看到，中国对外开放的程度、广度都是空前的，这正是中国在开放中形成的鲜明特点：全方位、深层次。中国的对外开放将更加坚定地向前发展。但是，还有一些问题依然阻碍着中国对外开放的步伐，如果对这些问题不重视，将会对进一步的开放造成严重的影响。很多的问题，就是我们在日常生活中每天都可以看到的，也是我们完全可以克服的。【事例一】
中国刚刚赢得了2008年奥运会的主办权。人们欣喜若狂：他们的国家终于作为国际社会的合格成员得到了承认。
中国需要这次机会。他们需要不断取得更大更新的成就：加入世界贸易组织，把中国航天员送入太空，建设全世界最大的水库和海拔最高的铁路。从某种程度上讲，所有中国人都怀有重现昔日辉煌的梦想。
——摘自新华网《美刊记者见证中国改革开放30年巨变》
但是在奥运会开幕前举办的圣火传递过程中，在火炬经过城市街头的这个场景，让所有中国人感到惭愧：乱丢的垃圾，脚下踩着的彩旗，攀爬树木，这样的行为让中国人如何欢迎世界各国客人？ 【事例二】
一份名单将33家在华跨国公司列在了一起，不是荣誉排名，而是环保违规。名单中的公司包括5家2006年“世界500强”的在华企业，其中：上海松下电器有限公司——母公司日本松下电器排名第47位，“废水超标排放”。长春百事可乐公司——母公司美国百事排名第175位，“超标排放污染物废水”。而上海雀巢饮用水有限公司——母公司瑞士雀巢集团排名第53位，“环保设施未经验收”；另一个母公司排名第301位的 3M上海研磨产品制造有限公司，被认定为“未办理环境影响评价审批手续，擅自投产”。
——摘自《南方周末》
对外开放引进外资，但绝不是以牺牲环境为代价，中国要发展，但绝不能成为没有绿色的世界。中国的发展需要慎重引进外国的技术，要发展也要环境，这也是和谐社会的需要。2008年奥运是科技奥运、绿色奥运，中国需要世界的先进科技、文化，但是中国更需要用清新的空气来迎接每一位客人。【事例三】
中国是终将成为世界制造业中心，现在……日本都被中国无限量供应的廉价劳力所吸引，将其制造加工部门移到中国。然而，他的关键警告是，低技术层面的制造业不再是致富之道——因此中国将依然是个贫穷国家。一群在中国鞋子工厂工作的女工，不足以创造一个巨大的中国市场。
——摘自《中国梦：探索地球上最后的大市场》
中国的对外开放需要引进外国技术、资金。中国已经是世界制造业大国，全球市场上都能够见到“中国制造”。但是，制造者始终从事的是体力劳动，只有创造者才是世界发展的指挥者。当韩国和印度要成为世界创造大国，成为世界的“办公室”时，中国要发展就必须有自己的技术创新，在引进外国技术的基础上升级换代、技术研发。未来的中国贡献给世界的应该不只是廉价的商品和劳动力，更应该是它的科技实力。这需要每一个中国人，尤其是学生们的努力，大家才是这个国家成为世界引领者的希望（再次将关注点落在学生们身上，让孩子们认识到对外开放和自身的关系，这是中国青年一代的使命、责任，也能为孩子们找到人生发展的目标）。
设计意图：这些问题每个孩子在平时的生活中都会犯，比如不爱护环境，不拘小节，不遵守法规，甚至不愿意好好学习，把这些问题引出来，就会让孩子们意识到原来自己平时这些问题虽然看起来都很小，但是如果13亿中国人都有这样的问题又不加以改正，任何小问题乘以13亿都足以成为毁灭国家的灾难。如此引申、联系，不但可以让对外开放的主题最后落实在每一个孩子的身上，加深孩子们的印象，更是让历史教育的使命感、责任感培养落到实处，让原本的课题得到升华。其实，历史教育并不是为了培养历史学家，历史教育的最主要目标就是要孩子们能够从历史中认识到什么才是真、善、美，然后变成规范自己言行的标准，最后成为社会前进的推动者。课堂教学如果能使孩子们每一节课后都有所感悟，明白一个道理，那么学习不但不是负担，反而是一种快乐和责任。用责任感和使命感为孩子找到学习和活着的意义比任何说教或斥责都更为有效。
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