六上测试题.(三)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六上期末试题三”。
六上测试题（非选择题）
一．阅读材料回答问题：（14分）
1、书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。
————郭沫若（1）“书籍被烧残”指的是什么事件？（2分）
（2）请举出“春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的”主要派别及其代表人物。（至少四个派别）（8分）
三、列举题（本大题共2大题,27题6分,28题6分,共12分）
1．列举夏朝、商朝、西周的建立者。
2．列举三国两晋南北朝时期数学、农学和地理学的主要代表人物及成就。
四、材料解析题（本大题共2大题，29题12分，30题12分，共24分）
1、．我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。
阅读下列材料：
材料一 秦始皇在咸阳举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。——《史记•秦始皇本纪》 材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王——引自北师大版历史教材
（3）西汉时期“自由思索的那种精 神”又受到了一次严重打击，是哪个事件？（2分）
（4）秦汉时期统一了思想，而失去自由思索的精神，对此你有什么看法？（2分）．阅读材料，回答下列问题：（10分）
材料一
古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
逐渐在封国内各自 为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。
请回答：
（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行了什么制度？
材料二 B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使某平原成为“天府之国”。
回答：(1)材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？（4分）
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么？某平原是指我国哪一平原（4分）
(3)这两位水利专家能够治水成功的主要原因有哪 些？（2分）
3、.材料一中的两幅图分别反映了西汉时期哪一重大历史事件？（4分）各产生了怎样的影响？（4分）
图一：张骞拜别汉武帝
图二：丝绸之路
材料二
“骞始开通西域道也”。
---引子《汉书•张骞传》
“骞”指的是谁？（1分）“西域”狭义上是指今天我国什么地方？（1分）该地区正式归属中央政府管辖的标志是什么？（2分）
4.根据材料一、二归纳我国民族交往的方式有哪些？（3分）
二、相关链接题（请根据下列提示信息，写出相关内容。本大题共6小题，每小题2分，共12分）21.我国有文字可考的历史从商朝开始，这种文字是________________。22.目前世界上已发现的最大的青铜器是。
23.我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人是。
24．武帝时期，为联合西域的大月氏夹击匈奴被派遣出使西域的使者是
。25．《史记》被誉为“二十四史”的开山之作，它的作者是
。26．东晋时期，被后人尊称为“书圣”，行书代表作《兰亭序》此人是。
（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的影响？
（3）材料二反映了西汉时期国家出现了什么问题？
（4）汉武帝是如何解决这一问题的？
（5）汉武帝这一措施巧妙在哪里？
2．东汉末年，政局混乱。一些地方官吏和豪强势力趁机扩充实力，形成了许多割据一方的军阀集团。他们 互相攻战，使社会生产遭到严重破坏，百姓流离失所。阅读下列材料：
材料一：毛玠对曹操说：“„„现在应当尊奉天子，并打着天子的旗号来命令那些不肯臣服的人，同时要注意发展生 产，积蓄军事力量，这样就可以实现称霸天下的大业。”太祖敬纳其言。
—《三国志》 材料二：沮授对袁绍说：“„„现在应该把皇帝接来，定都邺城。控制住皇帝，并打着天子的旗号来命令诸侯，招
兵买马，发展实力，讨伐那些不听命令的人，这样就没有人能够抵当我们。” „„ 袁绍没有采纳他的建议。
请回答：（1）官渡之战发生的时间?交战双方都是谁？
（2）在官渡之战中，曹操以少胜多。请从政治、经济、军事等方面分析其胜利的原因？
（3）赤壁之战交战双方是谁？交战的结果如何？赤壁之战后，出现了什么样的历史局面 ？
（4）两次战役都是历史上 著名的以少胜多的战役，这种结果对你有什么启示？
五、分析探究题（共12分）
1.改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。战国时期，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役„„变法五年后，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣。„„帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 请回答：（1）战国时期，商鞅所进行的改革被称为什么 历 史事件？
（2）请举出商鞅改革的主要内容？（至少举出两项）其改革对该国的发展有什么历史作用？
（3）南北朝时期，魏主所进行的改革被称为什么历史事件？
（4）请举出魏主改革的主要措施？（至少举出两项）如何看待其改革的措施？
（5）以上改革都顺应了历史发展的潮流，促进了社会的进步与发展。同样，教育的发展离不开改革与创新，作为小主人，为了更好地推动你学校的建设和发展，请提几点中肯的改革建议。
2、阅读材料，回答问题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白
材料二： “凡不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并用。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书•董仲舒传》 请回答下列问题：（1）根据材料一，李白诗中所述的是哪一历史事件？
（2）阅读材料一，结合所学知识回答为了加强中央集权，秦始皇在地方设立了哪两级行政机构？两级机构长官叫什么名称？
（3）材料二中提到的是汉武帝采纳董仲舒主张，推行什么政策？政策的影响是什么？
3．阅读材料，回答问题：
材料一：自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争——《三国志•诸葛亮传》 材料二：三国鼎立形势图。
请结合学习过的历史知识回答：
（1）材料一中提到“操遂能克绍”，这是指哪次战役？材料三中三国鼎立的局面是在哪一次战役后奠定的？
（2）请根据材料二《三国鼎立形势图》正确填写三国的名称。A
；B
；C。
（3）结合历史知识请你写出与三国故事有关的成语一个？
六、综合题：（每小题10分，共20分）
1、．古代中国与世界的贸易交往与文化往来频繁，请读下图，探寻远去的历史。
请结合所学知识回答：（1）图中箭头所示路线即我国古代的，这条路线的起点是。
（2）这条路线最早开辟于
（朝代），对开通这条路线贡献最大的人物是。
（3）这条路开通之后对历史发展有什么作用？
2、．改革是社会前进的动力。请结合商鞅变法和孝文帝改革，完成下面的题目。（1）商鞅变法和孝文帝改革分别发生在什么朝代？
（2）商鞅变法是在谁的支持下进行的？其中土地政策是什么？
（3）商鞅变法历史意义是什么？
3、一部中华文明史，一定程度上就是一部中华各民族相互了解，彼此融入，共同进步的历史。阅读材料，回答问题。
材料一《魏晋南北朝时期人口迁徙示意图》
（1）仔细观察右图，分析这时期人口迁徙的特点是什么？（2分）当时造成人口迁徙的原因是什么？
（2）这时期的人口迁徙对我国古代民族关系的发展有何意义？（2分）
材料二
江南„„地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥„„丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》
（1）材料二反映了什么时期的江南景象？（3分）这种状况对我国历史发展有何影响？（3分）
（2）分析两则材料反映的现象，它们之间有何内在联系？（3分）
锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
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