苏教版五年级作文指导(我的新发现)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版五年级作文指导”。
我的新发现（苏教版五年级作文指导）
作者：吕美燕文章来源：本站原创点击数：481更新时间：2011-5-23
我的新发现（五年级作文指导）
教学目标：
1、通过讨论交流，拓宽学生的思路，让学生在选择材料时尽量争取与众不同。
2、用范文引路，引领学生感悟“对比描写”的写作方法，并尝试运用。教学流程：
板块一：直击“发现”，指导选材
板块目标：通过讨论交流，拓宽学生的思路，优等生能够独出心裁，后进生也能
深受启发，搜索出自己的新发现，争取让每一个学生在选择材料时做到与众不同。
1、板书：发现
同学们，今天来这里上课，你发现跟平常有什么不一样的吗？
2、在生活中，我们总会有一些新发现
图片播放，配乐述说
荷叶上的水总是会变成晶亮的小珠子；我们小区的私家车越来越多了；路变
宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；好溪的水变清了；我家的狗生了小宝宝后，变得特别警惕，特别凶了；学校竹林里麻雀成群，每天早晨和傍晚，总能听到悦耳的歌声„„
3、同学们，相信你在日常生活中，也肯定有很多的新发现，请拿起笔写下
来板题我发现（）
4、交流
（交流时全班起立，请一位同学说，如果你和他的内容差不多，就请坐下，要是一起坐下来的人太多，那你就要注意了，是不是该换个内容，争取做到选材与众不同。）
内容一：生活、学习的小窍门
内容二：实验中的发现
内容三：大自然的现象、奥秘
内容四：生活中“美”的一面（友谊的可贵、善良是一种美德、感恩可以从小事做起，老师无私奉献、医生救死扶伤，很多人很关心我在乎我）
内容五：生活中的变化（例：某某同学变得很乖巧，很幽默„„家乡变化大）内容六：关于动物的特点、性情
内容七：事物有两面性
5、归类：我的发现可以涉及到生活的各个方面，可以发现大自然中的现象、奥秘，可以发现生活以及学习中的小窍门，可以发现生活中“美”的一面，可以发现生活中的变化，还可以是实验中的发现等等„„
6、经过刚才的讨论交流，如果你发现更有价值、更好的题材了，请赶快重新写下来。
原来的内容是„„现在的内容是„„
板块二：范文引路，掌握对比描写的写法
板块目标：用范文引路，引领学生感悟“对比描写”的写作方法。
1、揭示主题
同学们，我发现这次习作中有一篇范文《红豆、黄豆我来分》，请同学们自默读，看你能发现什么？
2、交流你有什么发现？
3、小结过渡：同学们发现的都是文章写了什么，其实学语文，我们更要关注它是怎么写的？老师就是一个关于写法上的发现。
4、这是我从文章中找出来的几个句子
A我自认倒霉B妈呀，还有一大堆呢！
这一下我来了精神这个办法真好！
（1）自由读，有发现吗？
有点难度，那 老师给句子加上几个语气词（唉、呀，哇塞）
现在谁愿意来读一读，可要注意语气噢
（2）发现什么了？心情不一样（烦躁、失落——兴奋、喜悦）
（3）小结：通过对比描写，写出小作者前后的心情不同
C就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢！
不到20分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。
（1）自由读，这两句话写了哪些方面的对比？（时间效果心情）
5、小结：刚才三组句子，都是巧妙地运用对比描写。板书：对比
出示三组句子，男女分开读，对比体会
6、总结延伸：心情对比，时间对比，效果对比，其实对比还可以很多方面，比如环境对比，语言对比，心理活动对比等等。
板块三：尝试运用对比的写法
板块目标：
1、为学生创设情境，给出一个片断，引导学生写出与之对比的内容。
2、通过集体反馈点评，让学生深层领悟对比描写最好是相同角度的对比。优等生尽量达到在细微之处写具体，写精彩，中等生学会运用从相同角度对比的写法，语言通顺连贯，后进生初步理解对比的写法，并尝试运用。
1、接下来，我们就尝试着用用这种对比的写作方法
在前几个星期的时候，我有个重大的发现，出示题目——读
大自然——午睡的好去处
2、故事引入
那一天，我们一家三口躺在床上准备午睡，可是一点多了，大家还是无法入睡，尤其是我那儿子——嘀嗒，烦躁极了。忽然间，我们想到了开车到郊外，找个幽静的地方睡觉。沿着弯弯的山路，我们来到了一个风水宝地，那儿绿树成荫、鸟语花香，流水潺潺。不过一会儿，我们一家三口就进入了甜美的梦乡。
3、对于这件事，我写了一篇文章，前面有一段话出示第一段话
屋子里乱糟糟的，玩具散在地上，衣服堆在床上，灰尘漂在空中。窗外，一丝风也没有，阳光灿烂得耀眼，即使闭上眼睛，它还是拼命往里钻，把我的睡意一点点偷走，却把烦躁一丝丝塞进我的脑袋。
（1）推荐读
（2）如果我想在这篇文章后面加一段话，和这段话形成对比，你觉得可以写点什么？
写家里的环境体现我无法入睡的烦躁——写野外的美景体现睡的香甜
4、我写的文章后面有一段话是这样范读
在太阳想休息的时候，孩子终于醒了，可没想到，他睁开眼，说的第一句话是“妈妈，我还想睡。”他的话逗得爸爸哈哈大笑：“谁说我们的嘀嗒不爱睡觉？原来午睡也要选地方啊！宝贝，你太可爱了！”说完，唱起了儿子的自创歌曲：“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，我爱小嘀嗒„„”快乐的歌声一路飘扬。
（1）这段写了什么？采用什么方法写？（直接写语言、神态）
（2）如果，我想在前面加一段话，与这段话形成对比，你觉得可以写什
么？睡醒后的舒畅——睡觉前的表现
板书：对比相同的角度
5、写话练习
请选择一个内容，写一个对比的片断，我觉得第二个片断更难写，愿意挑战一下自己的同学可以试试。
6、反馈讲评（是否写同一个方面，是否能体现相应的心情）
7、通过这节课的学习，你发现自己学到了哪些写好作文的方法
不用多，一节课学到这么一点就很厉害了。请同学们课后完成这篇作文时，把对比的几个细节写具体。
板书：我的新发现
对比相同的角度
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