我所理解的同情_我所理解的同情作文两百字

其他范文 时间:2025-01-29 08:56:03 收藏本文下载本文
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我所理解的同情(精选6篇)由网友“还清负债”投稿提供,今天小编就给大家整理过的我所理解的同情,希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读!

篇1:所有的爱都是同情

所有的爱都是同情

叔本华认为,所有纯粹的爱归根结底都是同情.美德的真正精髓是产生了善行的爱,若没有这种爱,善行就只能是僵死的`功德.

作 者:A.叔本华 李洁  作者单位: 刊 名:世界哲学  PKU CSSCI英文刊名:WORLD PHILOSOPHY 年,卷(期): “”(1) 分类号:B516.41 关键词:爱   同情   苦难  

篇2: 我所理解的读书

我所理解的读书

隔壁叔叔在训他的孩子,“英语才考82,你看别人小明考了90分,你怎样这么笨,你这样以后长大了怎样生活”,然后立刻听到一个充满火药味的声音“小明那么好,你去认他当儿子啊”。传来一阵吵吵闹闹的声音。

听到这些,我想起了,我这个年纪的.时候,好像和父亲也有类似的争执,正值青春期叛逆的我好像也是这样回答。多年之后,我明白父亲是为我好,没有多少文化的他们只会用这样直白的方式来教育你要读好书,但是他们却不明白,我们已经很努力了,小明和别人在玩的时候,我们一向在看书,我们并没有偷懒。

记得龙应台先生对她的孩子说过一句话,“我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我期望你将来会拥有选取的权利,选取有好处、有时间的工作,而不是被迫谋生。”同样是勉励孩子要努力学习,这样说出来温婉许多。

我想到了我的母亲,小时候,我也调皮捣蛋,不喜欢读书,经常跑游戏厅,母亲让我跟她一齐在三伏天,一齐去挑水浇菜,在38的高温下去割稻谷,然后在晚上我精疲力竭的时候问我,你是想像你们老师一样,在阴凉的教室里教书还是想和父母一样,不管严寒酷暑只能种菜才能谋生,从那一刻开始,我决定要好好读书。母亲虽然没有多少文化,但是她用自己特有的方式教育了我读书的重要性。那里没有歧视农民的意思,而是想表达学得多,你将来的选取面就越广。

所以,年纪到了为人父母的我们,也经历过父母刺激教育的我们,以后教育子女,还是就应讲究方法。

篇3:我所理解的光

太阳之光经过八分钟,穿越了亿万公里抵达大地;而我内省的目光,用了几十年,还未曾穿透自己的胸膛。

我所理解的光都是温暖的,温暖那些可能无着但还算自由的尘埃。所以能感受到光的抚摸是幸运的。

黑漆漆的夜,只要空着,再灿烂的光芒也无法将它照亮。前行的路途也许注定孤独,像那黑漆漆的夜,因为有了星星而不至于孤独。我的内心虽常有灰尘,但其中哪粒说不定就是指路的星星。

光经过反射、折射与衍射使我得以看得见,所以,永远不应该因为看到了什么就沾沾自喜,那只是光存在的结果,而不是自己的力量,更不能因为看到了太阳就以为自己就是太阳。

光是一种机遇,抓住它的时候很实在,抓不住它的时候很飘渺。感觉很实在的时候,时光已经悄然离去;感觉很飘渺的时候,却有希望的光芒在闪亮。

爱因斯坦告诉我说质能守恒,所以有份量就会有能量。有时候会感觉到很累,如果哪一刻灵光闪现,再沉重的负担也会变成跨越海峡的船帆。

上帝之光经历数百亿年照耀到了我;而我,不吃不喝,不忧生计,不慕风尘,也只有聊聊数十年的时间用以追寻上帝。

太阳之光点亮了万物,人性之光使你我得以看到太阳。

篇4:初中作文:同情与理解

初中作文:同情与理解

已经习惯我一直戴着假面,脱下假面后,理解不了也就体谅不了。

当他赤裸裸的把心掏出来时,我依然把他当孩子,同情什么的,矫情什么的,我一直在做这种虚伪的事情。有谁比我可恨,我不明白,不清楚,只知道如果有一天那个孩子因为自己或是别人的异样的眼光而选择自杀,我会恨我自己,没有解救他。心理咨询师这个职业一点也不好玩,强颜微笑,永远积极乐观的为别人。

其实悲伤一转眼就看得到,每个人心里总会有那一角为黑暗留着,我是个腹黑的孩子,做一些可以挽救别人心灵的`事情,有时觉得连自己也挽救不了,心真的很脆弱,不是吗?

同情,理解,每当有人问我,你理解我的痛苦吗?永远的回答只能是我理解你的痛,同情你心灵受到的伤害。其实那只是一种更大的伤害,小a妈妈问心理医生,小a怎么了?心理医生凭着多年的经验,不假思索的说过于渴望得到爱,才会有那样的表现。迂腐?可笑吗?那孩子其实并不是因为缺少爱,而是缺少理解他的人,小a在QQ上说,只有姐姐你才理解我。听到那种话,我只能苦笑,其实我并不是完全理解你,我只能同情你,默默看着你,给你指明一个方向。

习惯也就麻木不仁,每天重复着那些大同小异的事情,原先的热情被打击,有人问我,你不是心理医生吗?快点解决我的问题,我孩子究竟怎么了……没有喘气的机会,我并不是神,只是一个普普通通不过的学生,我本来就没有义务,也没有权利,解剖一个人的心灵向来就是最痛苦的一件事,承受着2个人的心灵,包括我,也包括对方,那会使我更加喘不过气来。

今年夏天是最后听到那孩子甜甜的叫一声“姐姐”,那孩子到底是恢复正常了,我也选择离开这个曾经以为很美好的职业,日子过的很平常,请允许我这个小小的坏心。

篇5:我所理解的生活语录

1、愿我们都不会把所有別人对我们的好,视为理所当然。因为知足,会更接近幸福。

2、世界上最可笑的事情是,我知道了真相,你却还在说谎,还说的那么真,那么深、

3、、虽然世界谎话连篇,但是你走过的路不会骗你。

4、懂得太多,看的太透,你就会变成世界的孤儿。

5、有时候,真的没有下一次,没有暂停继续,没有机会重来。有时候,错过了就永远没机会了。

6、如果你能看到我的世界里那些渐渐消逝的美好,你就能体会到现在所拥有的幸福。

7、你不努力,永远不会有人对你公平,只有你努力了,有了资源,有了话语权以后,你才可能为自己争取公平的机会。

8、真正的爱情需要等待,谁都可以说爱你,但不是人人都能等你……

9、一个聪明的人,会努力让自己快乐。快乐是最好的药,没有副作用。

10、每当无能为力的时候,我们就爱说顺其自然。

11、我所理解的生活,就是和喜欢的一切在一起。

12、有时,你爱的其实不是那段时光,不是那个人,是当年的那个你。经典语录网

13、如果放在心里会觉得难过,那么就请微笑着放手吧。

14、一个人如果经历过很多苦难,是会变的比较坚强,但是却很难再快乐起来。

15、世界上最爱你的人,就是舍得花时间陪你的人。

16、做企业有钱的人千万不要想有权,当政府有权的人千万不要想自己有钱,这两个东西就像火药一样,你死的时候都不知道怎么死的。

17、俗一寸光阴一寸金;可俗话又说:寸金难买寸光阴!所以,我们要珍惜时间,时间就是金钱。现在你该干啥呢?好好利用你的时间吧!

18、生活的艺术就在于如何学会享受快乐,每天给自己多一点自信,即使有再多的不烦恼,你也要有千万个理由让自己过得开心。

19、你的项目感觉是一个生意,不是一个独特的企业。

20、我学会了如何杀死黑森林中的巨龙。

21、陈帅佛的话说互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不就是脑子不热,太冷了。

22、爱到分才显珍贵,很多人都不懂珍惜拥有只到失去才看到,其实那最熟悉的才是最珍贵的。

23、人生于天地之间,戴天地之大恩,时时保有一颗感恩的心最为可贵。

24、你死了,我的故事就结束了,而我死了,你的故事还长得很。

25、俗话说:金钱不是万能的。可俗话又说,有钱能使鬼推磨。有些东西不是金钱所能衡量的,有些东西没钱是不行的。

26、短暂的激情是不值钱的,只有持久的激情才是赚钱的。

27、那些英文,是怎样的拼凑,时间可以放逐到不需要距离,那些数字,是怎样的默数,心情可以放晴到不需要忘记,那些文字,是怎样的说出,爱你,一辈子,不需要,理由。

28、俗旧的不去,新的不来;俗话又说:要坚贞不二!我说:人是要旧,物品要新。老朋友,久不联系,甚是想念,旧的不去,新的也来,有时间聚聚!

29、莎士比亚经典语录:美满的爱情,使斗士紧绷的心情松弛下来

30、俗退一步海阔天空;可俗话又说:狭路相逢勇者胜!生活总有困难,心态最关重要。祝事事顺利,生活愉快!

31、俗人不为己,天诛地灭,可俗话又说:君子以成人之美。可见俗话不是准则,为己还是舍己,还得自己掂量呐!

32、要有多坚强,才敢念念不忘。

33、升起坚定的信念,相信生活;开足热情的马力,相信自己;张开梦想的翅膀,相信明天;敞开真诚的心扉,相信朋友;放眼幸福的前方,相信未来。

34、上当不是别人太狡猾,而是自己太贪,是因为自己才会上当。

35、俗一寸光阴一寸金;可俗话又说:寸金难买寸光阴!所以,我们要珍惜时间,时间就是金钱。现在你该干啥呢?好好利用你的时间吧!

36、俗话说,天上不会掉馅饼。俗话又说,瞎猫碰着死耗子。我们当然不会拒绝好运气,但是我们更要坚信天道酬勤。开开心心的做一个勤劳的小蜜蜂。

37、乐观,点亮希望的明灯;自信,鼓舞澎湃的斗志;奋发,开拓人生的利器;智慧,续写传奇的火种。相信自己,努力付出,人生之路就会越走越精彩!

38、刷牙是一件悲喜交加的事情,因为一手拿着杯具,一手拿着洗具。

39、俗百善孝为先;可俗话又说:忠孝难两全。乌鸦尚知反哺之恩,更何况人呢。多陪陪父母,多关心关心父母,多跟父母聊聊,这就是最简单的孝!

40、退路是没有了,前途是一片沼泽地,让人越陷越深。

41、俗话说,人心都是肉长的,虎毒不食子,俗话又说,无毒不丈夫,选择和挫折,笑笑过了,幸福还是坎坷,忍忍乐乐,生活需要一份真善美,好好把握!

42、俗出淤泥而不染!可俗话又说:近朱者赤,近墨者黑!多一个朋友多一条路,多结义气挚友,少结狐朋狗友!

43、用春天的风折一只风车,在温暖里旋转,用春天的雨撑一把小伞,在浪漫里滋养,用春天的眼照一张相片,在你的世界里盘旋,人间四月,花都开好,爱你,继续。

44、俗没有过不去的火焰山,俗话又说:一分钱憋倒英雄汉。真的是牛皮不是吹的,火车不是推的,一个是理想信念,一个是残酷现实在眼前。凄凄然。

45、生活的艺术就在于如何学会享受快乐,每天给自己多一点自信,即使有再多的不烦恼,你也要有千万个理由让自己过得开心。

46、只要知道你还活在这个世上,我就可以了无牵挂。

47、“猪肉涨价,地毯也跟我缺斤少两,他的地毯不是猪皮做的吧!”--胡一菲面对少了5米的地毯感慨道

48、紫霞仙子:上天既然安排他拔出我的紫青宝剑,他一定是个不平凡的人,错不了!我知道有一天他会在一个万众嘱目的情况下出现,身披金甲圣衣,脚踏七彩云来娶我!

49、俗话说,礼尚往来,往而不来也,非礼也,可俗话又说,来而不往也,亦非礼也,因此给你发条短信,提醒你要经常联系哦,这样才能够更加牢固的维护我们之间深厚的友谊!

50、俗人定胜天。可俗话又说:天意难违。事实上,不管人胜天还是天赢人,都取决于人的能力和意志。只要一个人有能力,有坚强的意志,他一定能战胜一切困难,取得成功!

51、俗苦海无边,回头是岸。俗话又说:开弓没有回头箭。回不回头,要具体情况具体分析,做错了一定要回头,向着自己的目标,要努力向前向前再向前!

52、所以请你用你零度的手温暖一下我零下三十度的心~!

53、俗百事孝为先;可俗话又说:忠孝不能两全!人生在世总是有很多事情难以取舍,我们要分得清孰轻孰重,你的选择你做主。

54、俗青取之于蓝而胜于蓝;可俗话又说:姜还是老的辣!青胜于蓝显出朝气,姜老来辣淡出经验。朋友品味之余,应择优而取,完善自身,修炼自我,以达境界。

55、我认为,员工第一,客户第二。没有他们,就没有这个网站。也只有他们开心了,我们的客户才会开心。而客户们那些鼓励的言语,鼓励的话,又会让他们像发疯一样去工作,这也使得我们的网站不断地发展。

篇6: 我所理解的教育技术

我对教育技术的理解,可分以下三方面:

(1)教育技术又是经过精心选取和合理组织的学习教材,这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要,还务必贴合认知规律,适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。

(2)教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机;CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。

(3)教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。

从教学模式看:现代教育技术教学系统既是一个能够进行个别化自主学习的教学环境与系统,同时又是能够构成相互协作的教学环境与系统。不论是传统的电化教育手段,还是多媒体教学系统组成的现代教育技术教学系统,输入与输出手段的多样化使其具有很强的交互潜力。多种学习形式交替使用,能够最大限度地发挥学生学习的主动性,从而完成自主学习。与网络技术相结合的多媒体教学系统还能够使学生与学生之间、学生与教师之间跨越时空的限制进行互相交流,实现自由讨论式的协同学习,这显然是传统教学模式无法与之相提并论的。

从教学规律看:现代教育技术克服了传统教学知识结构线性的缺陷,具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点,贴合现代教育认知规律。第一,从建造和构成认知结构方面,现代教育技术的教学系统是基于奎林的语义网络理论。人类的认知是—层层相连的网状结构,这个结构中有节点、链等。各节点之间透过链的作用而结成一个记忆网络。现代教育技术教学结构从最初的知识节点出发,呈网状分在的知识链结构构成一种多层次的知识结构。这是一种以人类思维方法组织教学信息的学习环境,学生能够根据自己的实际潜力、学习需要来安排自己的学习。显然,传统教学知识结构的线性化,不仅仅限制了多层次、多角度地获得知识信息,而且也限制了只能按照教师的教学计划来完成学习。第二,在认知过程方面,现代教育技术教学贴合加涅)的认知学习理论,该理论揭示人类掌握知识、构成潜力的阶梯式发展过程:传统的职业技术教育教学过程,尤其是理论教学部分,是由感知教材、理解教材、巩固与运用知识几个环节顺序连接的,构成的时间周期长,学生的记忆易于淡化,这是不利于阶梯式发展过程构成的。而现代教育技术则把感知、理解、巩固与运用融合为一体,使得学生在较短时间内记忆得到强化,能够有效地促进个体主动参与认知结构

不断重组的递进式学习过程。

所谓现代教育技术就是以现代教育思想、理论和方法为基础,以系统论的观点为指导,以现代信息技术为手段的教育技术(现代信息技术,目前主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信息高速公路)。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。是以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的。

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