小卡咪的童话小故事（精选10篇）由网友“月微明”投稿提供，以下是小编整理过的小卡咪的童话小故事，希望能够帮助到大家。
篇1：大班语言公开课教案《小卡咪》
大班语言公开课教案《小卡咪》
【活动目标】
1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。
2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
【活动准备】
电脑课件。
【活动过程】
一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。
1、出示小猫卡咪形象图片。
今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。
2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？
二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的`发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。
1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！
2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？
3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？
4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？
三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。
看后分析讨论：
1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？
2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？
四、我也很勇敢。
1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？
引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。
2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？
鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。
五、音乐《不怕不怕》
你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？
让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！
篇2：幼儿园大班语言小卡咪教案
幼儿园大班语言小卡咪教案
活动目标：
1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。
2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
电脑课件。
活动过程：
一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。
1、出示小猫卡咪形象图片。
今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。
2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？
二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。
1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！
2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？
3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？
4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？
三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。
看后分析讨论：
1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？
2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的.？最后它变成了一只什么样的小猫？
四、我也很勇敢。
1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？
引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。
2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？
鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。
五、音乐《不怕不怕》
你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？
让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！
篇3：幼儿园大班语言教案《小卡咪》含反思
幼儿园大班语言教案《小卡咪》含反思
【活动目标】
1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。
2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
电脑课件。
【活动过程】
一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。
1、出示小猫卡咪形象图片。
今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。
2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？
二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。
1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！
2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？
3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？
4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？
三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。
看后分析讨论：
1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？
2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？
四、我也很勇敢。
1、你们知道在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的办法，最终被救出来了，你们知道吗？
引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。
2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？
鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。
五、音乐《不怕不怕》
你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？
让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！
【活动反思】
这次活动，幼儿通过扮演小花猫和猫妈妈学本领的游戏形式，让幼儿在玩中学，在学中玩通过自主的学习和探索，深入浅出的学会了歌表演。并且，我把动作用儿歌的'形式表现出来，避免了以往让幼儿机械的模范老师作动作，而没杀了孩子学习的主动性和积极性的作法，而是让幼儿在欣赏了老师边念儿歌，边跟着音乐做动作，在初步感知的基础上，让幼儿和你的好朋友说说，“你最喜欢哪个动作?”使幼儿学得轻松学得积极主动，真正实现了师生互动，生生互动的探索性的学习。并且我用游戏化的语言加以指导，幼儿始终溶入教师给他创设的游戏情境中，自然而然的把歌表演学会了，整个教学过程显得轻松，自然，没有教师填鸭式的教育，幼儿的学习兴趣十分的浓厚但是在活动中还存在着一些不足之处，需要在下次活动中加以改进。如在幼儿已经熟悉歌表演的动作时，教师可以把儿歌慢慢地去掉，让幼儿不念儿歌，跟着歌曲的旋律边唱边跳。并且在教学中，教师的位置可以渐渐地淡出，可以参与地孩子们中间，和他们一起表演，而不要老师站在师幼对立的。
篇4：大黄和小咪
猫和狗本是天生的一对“欢喜冤家”,而姥姥家的大黄和小咪却相处得异常融洽.
一大早,大黄早早地就“起了床”.来也刚迈出门槛儿,大黄就冲刺般的奔向老爷,那可是分秒必争,争分夺秒啊!大黄左跑右跳,围着姥爷直转圈,尾巴快速地摇来摇去,似乎有什么事要姥爷帮忙.如果说大黄是野蛮,活泼的,那小咪就是慵懒从容的.瞧它,慢悠悠地走着猫步,缓缓地蹲下身,伸个惬意的懒腰,再用爪子洗把脸,可真是爱干净啊!(就算肚子饿也要拗住造型)
大黄还在那儿勤奋地讨食,小咪也走过来“喵喵”地直叫唤.一向能读懂动物心的姥爷,似乎看出了什么,连忙去给它们找食吃.(因为昨天我们来姥姥家,姥爷也许因这个而忘记了给猫狗喂食)
一会儿,“噔___”的一声,大门一响,是姥姥从市场回来了,还买回来几条带鱼,说要中午炸着吃.小咪看见,顿时眼前发亮,把面前正啃着的馒头丢在一边.有美味的鱼肉,谁还喜欢吃剩馒头啊!
小米和大黄商量着,准备进行“偷吃计划”.
计划主要策划者:小咪主要执行者:小咪,大黄
计划协定:倘若偷吃成功,4/5鱼肉归小咪,1/5归大黄.
大黄一向傻呼呼的,好打发.小咪在那儿津津乐道着.
开始,有大黄吸引我们众人的注意.它汪汪地叫着,似乎停不下来,叫得让人感觉心里发毛.“这大黄狗是怎么啦?”我们都赶到大黄身边,左瞧瞧又看看,根本没发生什么事.而此时小咪已悄悄潜入屋中,靠它天生对鱼儿敏锐的嗅觉,很快就找到了它那魂牵梦绕的美食.小咪看着直流口水.
欲叼起几条带鱼,恰巧,众人推门而入.小咪惊慌失措,欲逃,众人噼里啪啦一顿好训.咪颓唐,众人以为咪“受教”.可曾想,咪偷鱼数十次,无得之.
大黄见,乃慰之.叼剩馒头还于小咪.咪懊悔,感激涕零.
篇5：小咪作文
小咪作文
我家以前养了一只哈巴狗。它，眼睛水汪汪的，鼻子小小的`，嘿！嘴还是三瓣的，胖乎乎的脸上长了些胡子，浑身雪白，毛蓬松松的，看了着实让人喜欢。
这只哈巴狗叫做小咪，是只母的。小咪走起路来昂首挺胸，屁股一扭一扭的非常可爱。 小咪会对熟悉的人撒娇，可是对陌生人却会厉害地叫个不停。记得有一次，表妹来找我，我和弟弟正好在跟小咪玩，小咪看见表妹，就朝着表妹大叫，弟弟赶紧抱起小咪，以防小咪咬表妹，我把表妹拉进房里，可表妹早就吓坏了，从那天起，表妹到我家总是躲着小咪。
小咪吃肉不吃菜，对此我曾做过实验。我拿了一块肉和一片白菜放在小咪面前，想看看小咪到底会吃肉还是吃白菜？结果，小咪把肉吃得一干二净，而菜呢，它却瞧不上眼。我拿起那片白菜往小咪嘴里塞，它使劲地挣扎，像是宁死不从。我摇头叹气地说：“原来它都这么挑食，更何况人呢！”
小咪和我亲如姐妹，每天我都要和它玩，它给我带来了许多乐趣，我真希望我们能够永远在一起，可是不幸的事情发生了。
6月29日，我永远都会记得那一天，小咪生病了。它整天不吃不喝，无精打采地躺着，“汪汪”地叫着，声音是那么地低沉。看到小咪痛苦的样子，我泪如雨下，那几天真是茶不思饭不想。7月4日，小咪离开了我们，这是一个让我无法接受的事实，我想小咪，我想念我们相处的日子，我……
虽然小咪离我而去了，但它永远活在我心里的最深处，永远，永远……
篇6：幼儿园中班语言优秀教案《小卡咪》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小卡咪》含反思
【活动目标】
1、通过故事让幼儿感受主人公的心理活动，理解小卡咪从胆小到勇敢的成长过程。
2、引导幼儿大胆想象猜测，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
【活动准备】电脑课件。
【活动过程】
一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。
1、出示小猫卡咪形象图片。
今天，我们这来了一个朋友，看看是谁？它有一个好听的名字，叫卡咪。和它打个招呼。
2、你们喜欢小猫吗？喜欢什么样的小猫？你们知道卡咪是只什么样的小猫吗？
二、结合课件分段讲述故事，并引导幼儿根据故事情节的发展进行讨论，大胆发表对故事情节的判断和猜测。
1、原来卡咪是只胆小的小猫，到了晚上它就不敢出门了。妈妈和小伙伴都很着急，快来帮他们想想办法吧！
2、提问：你们猜猜这么胆小的小卡咪它会去吗？
3、咦？不是有联欢会吗？怎么会冷冷清清一个人都没有呢？
4、提问：小伙伴为什么都跑到了小卡咪的家里？为什么猫哥哥送它一束鲜花？
三、播放课件，幼儿完整欣赏一遍故事。
看后分析讨论：
1、小卡咪开始的时候是一只什么样的小猫？你从什么地方看出它的胆小？那它为什么还要出门？
2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的现象？是怎样安慰自己的？最后它变成了一只什么样的小猫？
四、我也很勇敢。
1、你们知道上个月在四川的汶川也发生了一件让人害怕的的事，是什么事？（快思www。heibanzhijia。com）好多的幼儿园的小朋友还有小学的哥哥姐姐们被房子掩埋在下面，也陷入了黑暗和恐惧当中，可是他们也想了好多让自己勇敢的`办法，最终被救出来了，你们知道吗？
引导幼儿回忆自己所见所闻的事例进行讲述。
2、你有什么害怕的经历？你遇到害怕的事情会怎么办？
鼓励幼儿做勇敢、坚强的人。
五、音乐《不怕不怕》。
你们都是勇敢的孩子，当你们战胜了困难后，你们的心情怎么样？开心的时候想怎么样？
让我们跟着这首《不怕不怕》一起唱起来，舞起来吧！
活动反思：
传统的故事教学大多欣赏在前，分析在后，比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“关键处中断法”，通过电脑课件，引导幼儿在猜测中不断推理故事情节的发展，深刻感受故事中主人公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。
另外，关键的一点——环境的盈造，包括教师本身的情绪和辅助工具（课件）的恰当使用。教师只有120%的投入进去，幼儿才可能100%地融入活动中，积极与教师一起“分析故事”“猜故事”，课件也必须尽量做得真实、有效，真正为教学服务。在活动的最后部分，我让幼儿联系实际生活中曾经害怕并克服害怕的经历，以及在汶川大地震这个事件中的所看所闻，大胆表述，发散幼儿思维，充分让幼儿的语言表达能力得到锻炼和提高，并让幼儿在此氛围中感受勇敢、学习勇敢。幼儿在整个活动过程中，投入状态较好，发言积极，兴趣浓厚，课堂气氛较活泼。
此次活动还可做下一步的延伸，如组织幼儿分角色表演故事情节；引导幼儿用绘画形式表现“如果你一个人在家会怎么办？”等等。在日常生活中，可多组织幼儿进行讲述，如“如果突然停电了怎么办”“如果地球没有了吸引力会怎么样？”等等，引导幼儿大胆想，大胆说，并逐渐学会推理、分析，再到有据猜测，互相辩论，以真正提高幼儿积极思维和有效学习的能力。
篇7：馋猫小咪钓鱼记童话作文
馋猫小咪钓鱼记童话作文
有了车载水族馆，馋猫小咪钓鱼都开车了。
我要到各地尝尝不同的鱼。
翻开地图，图上蓝颜色代表江河湖海，他做了重点标注……
春天，他开车来到长江三峡，四周青山翠绿绿的，坐在鹅卵石上，挥杆垂钓，不知过了多长时间，捧着鱼杆小咪睡着了。
忽然鱼线拽紧了，他揉揉眼睛，迅速起杆，一条从未见过的鱼上钩了。又圆又胖的大脑袋，二只绿豆眼。“喵呜…”小咪心里乐开花，他轻轻地将鱼放进水族箱。
远处，一只小船划来，渔翁脖子上挂着望远镜。他用浆指着小咪说：“小馋猫，快把江豚放了，保护动物你也敢吃！”小咪惊慌地说：“老爷爷，我不知道它受保护。”说完把胖鱼丢回江中。渔翁生气地说：“不要在这钓了。”小咪收拾渔具，开着汽车溜了。
夏天，他到了塔里木河，胡杨木树枝垫在屁股下，鱼钩挂上蚯蚓，一会儿鱼鳔浮动，小咪慢慢起杆，一条狗头鱼咬钩了，上午竟钓了十几条。
天空一丝风没有，前方的火焰山热浪滚滚，听说小毛的太祖爷爷在那盗过芭蕉扇，小咪幻想一阵阵凉风吹来。他的快脚被戈壁滩的石头烫熟，毛衣服咝咝冒烟。
突然，小咪听见哗啦哗啦的声音，“喵呜？”原来车上的玻璃鱼缸在咕噜噜冒泡，可怜的鱼儿在沸腾的'水中翻滚，倾刻间煮成了一锅鱼汤。太阳烤红了小咪的眼睛，再神奇的扇子也没用，他跳上汽车，加足油门逃了。
秋天，小咪到了渤海湾的长兴岛，坐在软软的沙滩上，望着蓝蓝的大海，甩开鱼杆：“喵呜！”突然他叫起来，螃蟹的大钳紧紧夹住了尾巴，疼得他撑起鱼杆嗖一下跳进浪花里，他用力挣扎，就象浪花中的花蕊。
一片海带飘来，小咪紧紧抓住，赶快爬到上面，喝了二口又咸又涩的海水，海浪又将他送回沙滩。太危险了，他穿着湿衣服开车跑了。
冬天，电视演《舌尖上的中国》，查干湖捕鱼十分诱人，馋猫小咪流了口水，他买了全套的防寒装置，开车直接到了湖面上。
砸开冰窟隆，一条大鲢鱼跳进怀里，玩陀螺的鸭子小容帮忙抬进水族箱。
小咪下杆垂钓，小容说：“坐在冰上，尾巴会冻住的。”小咪说：“放心，我坐着电热毯呢。”小容着急地说：“那样更危险，热能让冰化成水。”小咪不听劝告，没有多长时间，就坐着掉进了湖里，被小容救了。
小容说：“快离开吧，玻璃大鱼缸会冻碎的。”小咪用手一摸，果然水已冻成硬硬的冰，大鲢鱼变成一尊雕像。“喵呜：快找个暖和地方，冰化了大鲢鱼也许还能游呢。”小咪扭动方向盘驾车飞奔而去。
开着车钓鱼，小咪游历江河湖海，可是一条新鲜鱼也没吃到。
小咪回到特型汽车公司，狗熊小憨给水族馆装了空调，水温可自动调节，严寒酷署都不怕了。
篇8：童话小故事
小花鸡的本领
有一天，小花鸡和小花猪在后上山捉迷藏，他们玩得可开心了。突然，小花猪的身上被荆棘划了个口子，疼得小花猪吱吱的叫。藏在大树后面的小花鸡急忙跑了出来，看见小花猪身上的口子正沁着血，小花鸡二话没说，用眼睛环视一下周围，发现一颗马蛇子菜，顺手掐下一棵，放在嘴里很快的嚼碎，然后把嚼碎的马蛇子菜呼在小花猪的伤口上。
小花鸡说，小花猪你别怕，马蛇子菜可以止血止疼的，一会你就不疼了。小花猪疑惑的问，这马蛇子菜能管用吗?管用，小鸡说。马蛇子菜做熟了吃，还能宽肠治便秘呢!你知道吗?咱身边有很多植物可以治病的，你看婆婆丁啊，苦蝶蝶呀都可以清火解毒的，还有车轱辘菜还可以消肿利尿呢!尤其那猪毛菜，就是人家说的问荆，它可以凉血、止咳呢!
小花猪用羡慕的眼光望着小花鸡说，小花鸡，你真有本领，懂这些知识呢!说话间小花猪的伤真的一点也不疼了，他感激的对小花鸡说，谢谢你小花鸡，你不仅帮我治疗了伤口，还教会我很多知识。
篇9：童话小故事
孝顺的小乌鸦
茂密的森林里，一位乌鸦妈妈有三个孩子,它们是乌鸦哥哥、乌鸦姐姐和小乌鸦。乌鸦妈妈每天捉虫子给自己的孩子吃,还教孩子们生活的本领。不仅如此，它还经常教导孩子们要和其他的动物们和睦相处,并且要尊敬比自己年纪大的动物。
小乌鸦们渐渐长大了,乌鸦妈妈也渐渐变老了。小乌鸦们已经能够自己觅食了,所以它们经常要妈妈在家里休息,不用每天出去了。可是乌鸦妈妈说：“你们这些孩子还没长大,我找点儿食物回来,好让你们能够多吃一点。”
可是这一天,乌鸦妈妈正在捉虫子的时候，一阵大风吹来，一根树枝打在了它的翅膀上。乌鸦妈妈艰难地飞回了窝里,可是它的翅膀受了伤,无法出去觅食了。三只小乌鸦鸦争着要照顾妈妈。可要是大家都在窝里照顾妈妈的话,谁去找食物呢?
这时,乌鸦哥哥出了个主意:“不如我们轮流照顾妈妈,轮流出去找食物吧!”乌鸦姐姐和小乌鸦都说：“这个主意好。”
第二天,乌鸦的邻居们就发现,以前总是乌鸦妈妈最早出来找食物,可是今天却是乌鸦哥哥和乌鸦姐姐出去了。到了第二天,变成了乌鸦姐姐和小乌鸦,第三天变成了乌鸦哥哥和小乌鸦。从此,别的动物们每天都会看到两只小乌鸦在树林里飞来飞去,给妈妈找虫子吃,另外一只小乌鸦始终陪伴在妈妈身边,为它解闷。
在小乌鸦们的精心照料下,乌鸦妈妈的病好了起来。它对孩子们说：“你们真懂事啊”
“妈妈,是你生下了我们,又教我们生存的本领。现在我们长大了,只是做了我们应该做的事。”小乌鸦们异口同声地说。
孝顺的小乌鸦的故事,很快在森林里传开了,小乌鸦们成了其它小动物们学习的榜样。
篇10：童话小故事
有一片树林，那里的树木枝繁叶茂，林间绿草如茵、鸟语花香……动物们自由自在地生活着。后来，附近来了一些居民，他们开始砍伐树木，捕杀动物，树林里到处可见光秃秃的树桩子，许多动物失去了家园，甚至是亲人。荒芜的大地在哭泣，失去亲人的动物们既悲痛又愤怒，决定抓捕破坏它们家园、伤害它们亲人的凶手。
有一天，又有人到树林去砍伐树木、捕杀动物了。早就埋伏好的动物们一起冲出来，将这个“凶手”团团围住。这个人吓得丢下了手里的工具，浑身哆嗦，直冒冷汗。其中一只动物提议，要对这个“凶手”进行公审。于是，一场树林审判大会开始了。
小羊首先发言：“人类贪婪地乱捕乱杀，造成大面积的水土流失，我们羊族失去了美好的家园和赖以生存的水草……”一只小鸟说：“人类的乱砍乱伐让我们无家可归，人类的乱捕乱杀让我们痛失亲人……”老虎愤怒地说：“人类的乱砍滥伐让我们无容身之地，他们的乱捕乱杀让我们成为濒临灭种……”动物们你一言我一语地述说着人类犯下的滔天罪行，被审判的这个人觉得无地自容，羞愧地问：“你们将怎么处置我呢？”审判官大象说：“看你尚有悔过之意，权且饶过你，回去告诉你们的同类：要保护自然的生态平衡，不要为自己的一时之利而破坏生态环境，否则遭殃的不仅是我们动物和植被，你们人类自己也会因此受到惩罚……”
这个“凶手”被释放以后，决定忏悔自己的行为，积极宣传环保理念，积极参加各种环保活动。几年以后，这片树林又恢复了往日的繁盛景象，动物们又过上了自由自在的生活。
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