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高中老师：向高考叫板（精选6篇）由网友“宏信陈醋”投稿提供，下面是小编为大家整理后的高中老师：向高考叫板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：高中老师：向高考叫板
向高考叫板
今天在百度上看到一则消息：南方科技大学尝试体制外办学,今年首批实验班招了45名学生,他们拒绝参加高考。
看到这样的消息，不由得眼前一亮，大脑里冒出的一个词是：终于有人向高考叫板了!
南方科技大学筹建于3月，是在深圳市第四届人民代表大会第三次会议上决定的。该校是国家高等教育综合改革试验校，校址坐落于广东省深圳市。
据了解，去年12月17日，筹办三年多仍未获得教育部“招生许可证”的南方科技大学作出决定：将绕过高考招生体系，自主招生，推出其首期实验班，招生对象为当时在读的高三理科学生。南科大校长、中国科学院院士朱清时表示，如果学生最终不能获颁教育部认可的文凭与学位，南科大将自发文凭、学位。
三十多年来，国家的高考制度以其公平的内核得到全民的认可，为选拔人才培养人才做出了杰出的贡献。但是，我们也应该清楚地看到，因为高考的选拔性，因为以分数为唯一录取标准的指挥棒作用，给中小学的在校生带来了深重的灾难。由于追求升学率，学校把分数看得比什么都重要，普遍忽略思想品德良好人格的培养，原本鲜活可爱的人格被割裂，被剥蚀，风格迥异的个性被忽视，被打磨，成了千篇 一律、千人一面的考试机器。药家鑫之流的出现就是多年来应试教育下的恶果。如果说七七年的高考是为广大考生提供了一个公平的平台的话，那麽，现在的高考已经成了阻碍中国教育按其规律发展的绊脚石。
现在，南方科技大学站出来了，朱校长可算是高教改革吃螃蟹的第一人。我赞成朱校长的胆识，支持朱校长的举措!
据中新网中原网综合消息，高考之前的5月27号，教育部新闻发言人胥梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要坚持依法办学。显然，第一句是表面文章的官方词汇，如果教育部真的支持，不会在南科大筹办三年多仍未获得教育部“招生许可证”，个中原因不得而知。后一句所谓的“坚持依法办学”，就是说要参加高考，否则，学生就不能获颁教育部认可的文凭与学位。
看看现在的文凭与学位吧，文凭与学位持有者的真才实学有多少与其文凭与学位相符哦，从某种意义上说，所谓的文凭与学位已经成了获取利益的敲门砖。没有见识境界，没有能力本事的文凭与学位不要也罢——社会最终欣赏的是品学兼优者的真才实学。
我们的社会在高速前进，国力在不断增强，而教育却没能跟上前进的步伐。中小学明显暴露出来的弊端其根源在体制，高考就是代表目前应试体制的旗帜。现在，南科大站出来了，相信还会有北科大东科大西科大站出来。高考，也只有百花齐放百家争鸣，中国的教育才会姹紫嫣红。
我是一个老师，如果在我的课堂上有人站出来说，老师，你讲得不好，我不想听了，说着他就径直走出教室，那么，我在经过尴尬的阵痛之后会深刻反思自己并改革我的讲课方式和内容，以避免再有人从我的课堂走出去。
篇2：南方科技大学尝试体制外办学向高考叫板
今天在百度上看到一则消息：南方科技大学尝试体制外办学，今年首批实验班招了45名学生，他们拒绝参加高考。
看到这样的消息，不由得眼前一亮，大脑里冒出的一个词是：终于有人向高考叫板了！
南方科技大学筹建于203月，是在深圳市第四届人民代表大会第三次会议上决定的。该校是国家高等教育综合改革试验校，校址坐落于广东省深圳市。
据了解，去年12月17日，筹办三年多仍未获得教育部“招生许可证”的南方科技大学作出决定：将绕过高考招生体系，自主招生，推出其首期实验班，招生对象为当时在读的高三理科学生。南科大校长、中国科学院院士朱清时表示，如果学生最终不能获颁教育部认可的文凭与学位，南科大将自发文凭、学位。
三十多年来，国家的高考制度以其公平的内核得到全民的认可，为选拔人才培养人才做出了杰出的贡献。但是，我们也应该清楚地看到，因为高考的选拔性，因为以分数为唯一录取标准的指挥棒作用，给中小学的在校生带来了深重的灾难。由于追求升学率，学校把分数看得比什么都重要，普遍忽略思想品德良好人格的培养，原本鲜活可爱的人格被割裂，被剥蚀，风格迥异的个性被忽视，被打磨，成了千篇 一律、千人一面的考试机器。药家鑫之流的出现就是多年来应试教育下的恶果。如果说七七年的高考是为广大考生提供了一个公平的平台的话，那麽，现在的高考已经成了阻碍中国教育按其规律发展的绊脚石。
现在，南方科技大学站出来了，朱校长可算是高教改革吃螃蟹的第一人。我赞成朱校长的胆识，支持朱校长的举措！
高考之前的5月27号，教育部新闻发言人胥梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要坚持依法办学。显然，第一句是表面文章的官方词汇，如果教育部真的支持，不会在南科大筹办三年多仍未获得教育部“招生许可证”，个中原因不得而知。后一句所谓的“坚持依法办学”，就是说要参加高考，否则，学生就不能获颁教育部认可的文凭与学位。
看看现在的文凭与学位吧，文凭与学位持有者的真才实学有多少与其文凭与学位相符哦，从某种意义上说，所谓的文凭与学位已经成了获取利益的敲门砖。没有见识境界，没有能力本事的文凭与学位不要也罢――社会最终欣赏的是品学兼优者的真才实学。
我们的社会在高速前进，国力在不断增强，而教育却没能跟上前进的步伐。中小学明显暴露出来的弊端其根源在体制，高考就是代表目前应试体制的旗帜。现在，南科大站出来了，相信还会有北科大东科大西科大站出来。高考，也只有百花齐放百家争鸣，中国的教育才会姹紫嫣红。
我是一个老师，如果在我的课堂上有人站出来说，老师，你讲得不好，我不想听了，说着他就径直走出教室，那么，我在经过尴尬的阵痛之后会深刻反思自己并改革我的讲课方式和内容，以避免再有人从我的课堂走出去。
[南方科技大学尝试体制外办学向高考叫板]
篇3：向老师自我介绍
回首大学四年以来的生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，执着探求，百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础。本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,参加了我校电气工程学院分党校第十九期入党积极分子班的培训学习，本人能自觉遵守学校各项规章制度，遵守学校纪律，爱祖国、爱人民、爱社会，平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。在大学四年里，先后取得了英语四级和计算机二级证书，这对我今后的工作有很大的帮助，功课学习方面，我学到了一定的专业知识，获得了“校优秀团员”称号。我在修好学业的同时也注重于社会实践，而且本着劳动创造价值的思想，积极参加学校社团活动和社会的兼职工作。20xx年暑假及20xx年寒假我进入江苏一所英语培训中心担任外教助理术，并且在大学四年期间坚持在肯德基做兼职。
我个人认为自己最大的缺点就是做事浮躁不够稳重。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。事情还是需要按部就班完成，不是什么都可以一步登天。
篇4：向老师自我介绍
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。
我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。
我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。
我特别喜欢和别人打赌。输了，嘟着嘴巴就走。要是赢了，笑得眼睛变成了一条细缝。
篇5：向老师自我介绍
大家好！我的名字叫杨博，杨家将的杨，博士的博，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。
我的缺点：主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上五年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的'自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。
我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。
我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。
对未来初中生活的期望。
学习目标：能考上重点高中；在班上成绩应理想；能够超过小学时的同学。
篇6：向老师自我介绍
我不高不矮，不胖不瘦，标准体形。
我天性豪放，不为鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较。记得一次，有人不小心把我撞倒了，头被撞破了，虽然很疼，但我也没生气。俗话说了：“宰相肚里能撑船。”我就做回宰相，原谅了他。
我爱好广泛，如：踢足球、打篮球、学英语等等。我能歌善舞，琴棋书画样样精通。我最喜欢书法了，每天下午，我都坚持去练书法，每次练书法都专心致志，达到了忘我的境界，连蚊子叮我也不觉得痒。每次当我一下楼，就有许多家长夸我“汶汶这孩子学习好，书法棒，还懂事，真是个好孩子”。
这就是我，百分之百鲜活的我，新鲜的我，充满活力的我！
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