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新疆首批产学研联合培养研究生基地名单（精选9篇）由网友“识亦尔懿”投稿提供，下面是小编整理过的新疆首批产学研联合培养研究生基地名单，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：新疆首批产学研联合培养研究生基地名单
序号 挂牌单位 牵头高校 依托学科领域 1 乌鲁木齐市疾病预防控制中心 新疆医科大学 公共卫生与预防医学 2 乌鲁木齐市商业银行股份有限公司 新疆财经大学 金融学 3 新疆百丰天圆律师事务所 新疆财经大学 经济法学 4 新疆出入境检验检疫局 新疆农业大学 食品科学与工程、植物保护、
农业推广硕士、工程硕士 5 新疆华世丹药物研究有限责任公司 新疆医科大学 药学 6 新疆华世丹药业股份有限公司 新疆医科大学 中药学 7 新疆金风科技股份有限公司 新疆大学 电气工程、工程硕士―电气工程 8 新疆康地种业科技股份有限公司 塔里木大学 作物学 9 新疆科力先进制造技术有限责任公司 新疆大学 机械工程、材料科学与工程、
力学、工程硕士―机械工程 10 新疆蓝山屯河型材有限公司 新疆大学 化学 11 新疆林业科学院 新疆农业大学 林学、园艺学、生物学、
农业推广硕士 12 新疆农垦科学院 石河子大学 畜牧学、农业推广硕士 塔里木大学 园艺学 13 新疆农业科学院 新疆农业大学 作物学、农林经济管理、农业工程、
农业推广硕士、工程硕士 14 新疆奇康哈博维药有限公司 新疆医科大学 中药学 15 新疆社会科学院 石河子大学 民族学 新疆农业大学 农林经济管理、应用经济学、
农业推广硕士 16 新疆生产建设兵团畜牧兽医工作总站 石河子大学 兽医学、兽医硕士 17 新疆塔里木农业综合开发股份有限公司 塔里木大学 动物营养与饲料科学、
生物化学与分子生物学 18 新疆天业（集团）有限公司 石河子大学 化学工程与技术、农业工程、
工程硕士、农业推广硕士 19 新疆维吾尔自治区财政科学研究所 新疆财经大学 财政学 20 新疆维吾尔自治区发展与改革委员会经济研究院 新疆财经大学 应用经济学 21 新疆维吾尔自治区国家税务局税收科学研究所 新疆财经大学 财政学 22 新疆维吾尔自治区国土资源信息中心 新疆大学 地理学 23 新疆维吾尔自治区人民医院 石河子大学 临床医学 新疆医科大学 临床医学、口腔医学 24 新疆维吾尔自治区食品药品检验所 新疆医科大学 药学 25 新疆维吾尔自治区统计局统计科学研究所 新疆财经大学 统计学、数量经济学、国民经济学 新疆维吾尔自治区维吾尔医医院 新疆医科大学 中医学 26 新疆维吾尔自治区药物研究所 新疆医科大学 药学 27 新疆维吾尔自治区质量监督检验研究院 新疆大学 化学、化学工程与技术 新疆医科大学 中药学 28 新疆维吾尔自治区中药民族药研究所 新疆大学 植物学、食品科学与工程 新疆医科大学 中药学 29 新疆畜牧科学院 新疆农业大学 兽医学、畜牧学、农业推广硕士、
兽医硕士 30 新疆有色金属工业（集团）有限责任公司 新疆大学 化学 31 新疆雨润食品有限公司 石河子大学 食品科学 32 伊犁出入境检验检疫局综合技术服务中心 新疆农业大学 植物保护、畜牧学、生物学、
农业推广硕士 33 中国气象局乌鲁木齐沙漠气象研究所 新疆大学 生物学、地理学、环境科学与工程、
工程硕士―环境工程 新疆师范大学 地理学 34 中国人民解放军兰州军区乌鲁木齐总医院 新疆医科大学 临床医学、口腔医学 35 中国石油乌鲁木齐石化公司研究院 新疆大学 化学、化学工程与技术 36 中华人民共和国阿拉山口出入境检验检疫局技术中心 新疆大学 化学、化学工程与技术
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◇中国大学网： 产学研联合 研究生培养基地 新疆篇2：内蒙古新增12个研究生联合培养基地
内蒙古新增12个研究生联合培养基地
近日，记者从内蒙古自治区教育厅了解到，内蒙古新增12个研究生联合培养基地，提高研究生创新、创造、创业的能力和水平。
据了解，内蒙古大学与内蒙古自治区环境科学研究院联合培养环境科学与工程领域研究生、内蒙古科技大学与中国二冶集团有限公司联合培养土木工程领域研究生、内蒙古科技大学包头医学院与北京市朝阳区疾病预防控制中心联合培养公共卫生与预防医学领域研究生、内蒙古科技大学包头师范学院与华中师范大学联合培养教育学领域研究生等被确定为新增的12个研究生联合培养基地。
篇3：山东省研究生联合培养基地落户滨州学院
山东省研究生联合培养基地落户滨州学院
23日，山东省研究生联合培养基地揭牌仪式在滨州学院举行。山东省研究生联合培养基地是我省实施教育创新计划的`重要内容之一,是为进一步加强研究生的创新能力培养和促进研究生教育持续、快速、健康发展而采取的重要举措。
目前，滨州学院已与曲阜师范大学、山东大学、中国石油大学、中国矿业大学、中科院海岸带研究所等17家研究生培养单位建立了合作关系。(通讯员：王明国 记者：张爽)
。篇4：甘肃省联合培养研究生统计学示范基地揭牌
甘肃省联合培养研究生统计学示范基地揭牌
人民网甘肃频道12月15日消息 昨天下午，甘肃省联合培养研究生统计学示范基地在省统计局揭牌。该基地由兰州商学院和甘肃省统计科学研究室联合申报，经省学位委员会批准成立。据了解，此种联合培养方式由兰州商学院负责招生，统计学专业研究生在学校进行完公共基础课学习后，进入基地在导师的带领下参与科研项目的`研究，学校和研究基地共同完成研究生的培养任务。目前，首批研究生已经进入基地学习。此外，学校和基地将以“优势互补、共同发展”的原则开展集研究生教育、智力资源共享、科研项目合作、专业人才储备等于一体的全方位合作。
篇5：工科研究生基于校际合作的产学研多元化联合培养论文
关于工科研究生基于校际合作的产学研多元化联合培养论文
论文摘要：为了充分利用高校外部优质资源，缓解校内科研资源的不足，探索富有弹性的、多元化的工科研究生培养方式，提出了校际合作产学研联合培养的主要任务，通过在部分研究生中实施联合培养方式的初步实践，探讨基于校际合作产学研多元化联合培养方式在复合应用型人才培养上的优势和有效性。实践表明，校际合作产学研多元化联合培养方式是实现地方院校研究出成果、研究生的创新能力和实践能力得到提升、导师队伍得到建设等多赢目标的有效途径。
论文关键词：研究生培养；校际合作；产学研联合培养
近年来，我国研究生教育以每年10%左右的速度扩大规模，在这种快速扩张的形势下，出现了高校研究生教学资源紧张和硕士生就业不如本科生的状况。从高校的教学资源来看，导师人数、科研经费、设备条件等一时无法充分满足研究生培养的需要，教育资源短缺成为研究生教育质量的瓶颈，尤其是师资力量的瓶颈不是短期内能够解决的。如何解决规模迅速扩大与资源缓慢增长的矛盾？如何提升研究生培养质量？这些不仅是研究生教育和改革面临的重要问题，也是当前高等教育进入以内涵建设提高质量的发展背景下全社会关注的热点问题。
研究生培养模式多样化是世界研究生教育发展和改革的重要趋势，它是研究生培养模式自身完善的结果。与此同时，创新型大学的建设对传统的研究生培养模式也提出了新的挑战。国内在创新研究生培养模式上开展了较多研究，作为研究生教育改革的重要途径，提出了新形势下研究生培养的学术沙龙、产学研合作、课题制、导师组等新型模式。在各种模式探索中，普遍认为采取与行业合作联合培养研究生不但使研究生教育由高校得以向社会延伸，还有利于培养创新型人才，尤其是有利于培养行业需要的创新型应用人才，达到产学研三赢目标。产学研联合培养是解决高校研究生培养资源瓶颈的有效方法和必由之路。
目前，国际产学研联合培养研究生主要有以项目为依托联合培养研究生、联合设立人才培养和科学研究基地、建立经济实体培养研究生、引进企业人才兼任大学研究生导师、校企联合开办专业培养研究生、创业大学科技园联合培养研究生等模式。国内在政产学研合作平台模式、联合培养复合型研究生的典型模式、校企产学研联动培养机制、培养基地建设、研究生培养质量控制、导师队伍建设等方面展开了研究和实践，取得了不少成果和共识。在立体交叉培养新模式中，研究生的纵向培养（基础理论知识、实验研究技能）和横向培养（工程技术创新实践）并举、内涵（道德品质和行为修养）和外延（管理才能和社会应变能力）兼修的综合素质培养。实践证明，在研究生教育超常规发展的新形势下，它对提高研究生培养的综合质量起到了很好的保证作用，是利用社会资源和社会力量合作培养研究生的一种好模式。
工科人才的培养目标是为相关生产和技术领域培养从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。产学研合作对工科研究生培养的重要性越来越受到重视，得到了积极的探索和实践。
地方高校在地域上处于地方经济建设的前沿阵地，与地方政府、企事业单位和基层组织联系密切，贴近生产、生活实际，在地方经济建设中能起到更直接的作用。区域经济发展对地方高校工科高层次人才的需求已由学术型转变为工程应用复合型，以硕士学位作为工程师职业的入门水准已成为一种趋势。然而，地方院校由其特点决定，对于优势尚不明显的学科在如何建设和发展上，在如何培养复合型应用型人才上面临的困难大、任务重，这些已不仅仅是单纯的教学改革问题，同时也是事关地方院校全面发展、整体上水平的核心难题。当前在研究生教育改革中关于校际合作联合培养的研究课题不多，特别是地方院校在这方面的探索较少；多元化培养主要停留在概念层面，可操作层次的研究不多，实践探索很少。因而，立足于应用型工科为主地方院校的特点，基于校际合作进行产学研多元化联合培养方式研究和实践具有一定意义。
一、校际合作产学研多元化联合培养方式的主要任务
笔者承担了江苏科技大学研究生教育教学改革研究与实践课题，进行了校际合作的产学研多元化联合培养方式的探索，指导思想是充分利用学校外部优质资源、缓解校内科研资源不足、探索富有弹性的、多元化的工科研究生培养方式。经过论证明确了以下主要任务：结合校际和校企之间研究生联合培养实践的探索，以具有互补性的地方院校为主要合作对象，初步形成具有应用型工科地方院校特点的校际合作模式；结合教改实践，探索基于校际合作、以项目为依托的工科研究生产学研联合培养模式和方法；多元化培养的实现过程包括产学研各方互动机制和责任的明确、学研合作指导中多师型的导师团队的建立和协作方式等关键问题和构建研究生的管理和激励办法等。
二、校际合作产学研多元化联合培养的实施
1.实施思路
通过实际的大型工程或技术创新研究项目强化对研究生综合素质和创新能力的培养，同时拓宽了企业技术创新的深度和广度，拉近校内导师及研究生与优势高校、企业的距离，为产学研相结合的技术创新体系开辟新路。
产学研联合能够提高研究生的实践能力和创新能力，同时也能满足企业对科研人员的需求，这种开放的研究生培养新模式能够促进合作，充分发挥各方优势，促进研究生综合能力的培养。
2.实施中的重点问题
（1）校际合作基础上，以合作发展为核心的产学研联合对地方高校科研条件的改善和科研环境的优化作用。
（2）加强与同层次具有互补性高校的校际合作，形成高校间、校企间、导师组联合的对研究生的多元化培养，激发灵感和创新。
（3）重点研究以项目为依托和培养基地为平台的多元化培养模式，突出地方高校工科研究生培养的特色。
（4）通过产学研合作，加强工科研究生实践能力和创新能力的培养，培养满足社会需要的复合型、应用型人才。
（5）开展校际合作，进行多元化产学研联合培养研究生的实践。
3.以合作发展为核心，以项目为依托的校际合作方式的实施过程
（1）通过校际合作的指导教师进行联系沟通，探索以合作发展为核心、以项目为依托的校际合作方式。
（2）通过与优秀企业进行沟通，不仅把企业作为学习与研究的平台，还要为他们提供较好的科技服务，使企业实实在在感觉到研究生的价值，真心实意地参与合作，学校从中获得进一步的研究机会，企业从获益中为校方提供支持，形成一种良性发展的前景。研究基于校际合作的产学研联合培养的互动机制，对联合培养方案进行优化，明确各方责任，形成校企合作互动的办法。
（3）采用“高校课程—基地研究—校基答辩”三段式培养进程，对课程学习、中期检查、开题、论文答辩培养全环节进行规范化管理。探索建立创新奖学金、研究生科研成果突出奖等方式，提升研究生的创新意识和科研能力。
（4）基于校际合作的产学研联合在合作、交流和实践中研究提高导师专业素质特别是专业实践指导能力的方法。探索改变导师重学术、轻实践的倾向，形成考评对导师专业实践水平和研究生培养水平的评价办法。
（5）建立研究生培养质量保障措施，引入质量控制的方法，在联合培养教改实践中对联合培养质量全过程进行跟踪和控制，并对研究生的研究内容进行产学研三方联合评估。
三、校际合作产学研多元化联合培养复合应用型人才的优势和有效性
笔者课题组指导的研究生通过校际合作联合培养的方式进入大型企业，参加和完成了多个工程检（监）测鉴定项目，参加了抗震加固工程设计，与国家大型综合勘察设计单位合作，完成了某大型风洞工程技术攻关中的节点关键技术试验研究。通过初步探索，校际合作产学研多元化联合培养方式是实现地方院校研究出成果、研究生的创新能力和实践能力得到提升、导师队伍得到建设等多赢目标的有效途径。
加强联合、优势互补是实现科技创新最有效的途径。校际合作能使得高校间优势资源互补；合理利用地方高校的科技资源及地理优势、企业的`行业优势，有利于缓解高校资源限制的瓶颈；校际、校企之间的互动可以同时解决“找米下锅”和“有米无锅”的问题，充分利用了高校外部优质资源，拓展办学空间，扩大培养规模，通过服务区域经济以体现自身的学科特色。
以项目为依托的联合培养中，通过加强对研究生的指导、监督和管理，并为研究生创造好的研究条件，在完成研究成果的同时又能培养出具有创新能力、团队协作能力的高素质复合型、应用型人才。
突破传统的单一导师负责制培养方式，发展导师团队负责制。导师联合指导组就是利用指导教师团队成员间的学缘结构、学术背景的异质性和思想上的差别，发挥导师集体培养研究生的辅助作用，使团队成员共享其团队的智力结构和知识结构。研究生在团队指导下可以学到不同学者的研究方法和研究思想，利于实现研究生由学习者到创造者的转变。此外，由于企业导师的引入，可以充分融合兼职导师的社会资源，为提高学生实践能力提供可能。
有利于面向社会需求培养科研人才；有利于培养学生的实践和应用能力，提高培养质量，获得竞争优势，实现研究生教育、课题研究和就业三过程的顺畅衔接和过渡；有利于研究生知识的转化和知识的发展；有利于研究生人际交往能力和合作意识的培养。
四、结语
目前研究生教育的课程体系、教学方式、师资组成及与科研机构的关系等都存在于学校这个“小社会”系统之中，高校在与社会的合作、与同行的交流上呈现出一定的半封闭性。应探索富有弹性的、多元的研究生培养方式是本文研究的特色，其主要特点有：
区别于地方高校与强校合作的常见方式，本文重点研究同层次具有互补性的地方高校的校际合作，在校际合作的基础上发挥跨学校导师团队、跨地区产学研的多元耦合作用，进行研究生联合培养方式的研究和实践具有创新性。
校际合作、校企合作使得本文研究能成为“走出去”的研究。
在本校导师为第一指导人的基础上，将来自不同高校和企业中不同学术背景、知识结构、研究方向的导师组成导师组共同指导研究生，提倡导师个体指导与集体培养相结合，强调校际、校企师资共享，突破了目前我国传统的以导师个人培养为主导的培养模式，能克服其不利于研究生学术思路的开阔、不利于合理的知识、能力和素质结构的形成以及不利于创新人才的培养的缺点。
篇6：大连民族及北方民族首批联合培养研究生顺利通过答辩
大连民族及北方民族首批联合培养研究生顺利通过答辩
大连民族学院与北方民族大学首批联合培养硕士学位研究生学位论文答辩会举行，级12名计算机技术领域研究生顺利通过答辩。
答辩会严格按照研究生学位论文答辩程序规范进行，包括报告学位论文和专业实践环节的`主要内容、展示实践成果、现场回答提问等环节。答辩委员会经认真讨论，最终以无记名投票方式，一致表决同意拟授予12名研究生工程硕士学位，并推荐了两篇优秀学位论文。
自9月开始，北方民族大学首批计算首批联合培养研究生顺利通过论文答辩机技术领域研究生在大连民族学院进行全日制课程学习、研究和专业领域实践全程培养，所有课程及学位论文均由大连民族学院教师独立讲授和指导。本届研究生的教学、完成学位论文及答辩，展示了大连民族学院培养高层次应用型创新人才的鲜明特色，标志着该校初步形成了从课程培养、实践教学到学位论文指导的研究生培养体系。
篇7：郴州市与中南大学联合设立研究生培养基地
郴州市与中南大学联合设立研究生培养基地
11月21日，中南大学在职硕士研究生郴州班在湘南学院开班，这是中南大学首次在外地联合设立研究生培养基地，也是与郴州市共建高层次人才培养机制的重要合作。当天，有80多名学员参加了首期研究生班的`学习。
根据《中南大学与郴州市人民政府全面合作协议书》有关人才培养的要求，为切实提高郴州市党政干部、企事业单位人员的综合素质，中南大学从今年起在郴州湘南高等教育函授中心建立硕士研究生课程进修班教学点，开办公共管理硕士、工商管理硕士、软件工程硕士、项目管理硕士等专业。学制三年，学员修满学分，通过论文答辩，可授予国家承认的硕士学位证书。
11月，郴州市与中南大学签订市校全面合作协议，决定在经济、科技、人才培养等方面建立全面战略合作关系，双方产学研结合创新也进入了崭新的发展阶段。自郴州与中南大学全面合作以来，与中南大学建立产学研合作的企业有14家，促成宇腾化工等非公有制企业与中南大学合作项目21个，获得国家专利20多项，产生直接和间接效益4亿多元。
篇8：东方电子联合西安交大设立研究生培养基地
东方电子联合西安交大设立研究生培养基地
10月23日上午，西安交通大学―东方电子研究生联合培养基地在烟台落成，东方电子集团董事长杨恒坤与西安交通大学研究生院副院长陈天宁共同为培养基地揭牌。据了解，东方电子在50多年的`创新与发展历程中，始终重视与高等院校、科研院所的合作。早在上世纪90年代，东方电子就在高压线路保护等方面与西安交通大学展开合作。此次与西安交通大学联合培养研究生，目的就在于通过校企双方的合作，加快高新技术和科研成果转化，探索校企联合培养创新型人才的新模式，打造适合企业发展需求的人才输送渠道。
篇9：内蒙古教育厅：新增10个研究生联合培养基地
内蒙古教育厅：新增10个研究生联合培养基地
从内蒙古自治区教育厅了解到，内蒙古自治区再次确定10个基地联合培养研究生，提高研究生创新、创造、创业的.能力和水平。
这10个联合培养基地为：内蒙古大学与联通系统集成有限公司内蒙古分公司联合培养计算机科学与技术领域研究生；内蒙古科技大学与中冶东方工程技术有限公司联合培养机械工程领域研究生；内蒙古科技大学包头医学院与包头市中心医院联合培养理学、医学领域研究生；内蒙古科技大学包头师范学院与中国科学院昆明植物研究所联合培养理学领域研究生；内蒙古工业大学与内蒙古自治区计量测试研究院联合培养机械工程、测控技术与仪器、计算机科学与技术、电子与通信工程领域研究生；内蒙古农业大学与大兴安岭林业科学技术研究所联合培养农学领域研究生；内蒙古医科大学与大唐药业有限公司联合培养药学领域研究生；内蒙古师范大学与包头稀土研究院联合培养工学领域研究生；内蒙古民族大学与通辽市医院联合培养医学领域研究生；内蒙古财经大学与内蒙古发展研究中心联合培养金融学领域研究生。
加上2013年首批确定的10个基地，内蒙古自治区已经确定20个研究生联合培养基地。
沈阳农业大学专业学位研究生联合培养基地共建协议书甲 方：沈阳农业大学 乙 方：辽宁省农业科学院 为全面贯彻落实《教育部关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的......
北京建筑大学与北京则泰集团公司签订产学研联合研究生培养基地协议
资料来源：中国教育在线 http://www.daodoc.com/11月26日，北京建筑大学与北京则泰集团公司签署产学研联合研究生培养基地框架协议书，共建北京高等学校“城乡建设与管理（古建测绘）......
研究生联合培养协议书1、研究生联合培养协议书甲方：广西师范大学生命科学学院 乙方：联合培养单位___________________________________ 丙方：研究生导师_______________ 丁方：研......
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XXXX与XXXX 联合培养博士研究生工作细则（暂行）为规范和完善博士生联合培养工作，根据《XXXX与XXXX联合培养博士研究生合作协议》，经XXXX（以下称甲方）与XXXX（以下称乙方）协商，制定本细......
