《放马山歌》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“放马山歌赏析”。
《放马山歌》
一.情感目标：
能较完整地用地方语言演唱《放马山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
二.知识与技能：
1）了解山歌
2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。3）初步掌握八分音符的时值。
三.具体要求
过程与方法：运用体验、探究《放马山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放马山歌》 教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握 教学用具：多媒体、钢琴、节奏卡片等
四.教学过程
（1）组织教学
师生相互问好！（2）谈话导入
今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌.你们听，在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了
1、师唱对歌
1 | 2 —|12|6—|| 弟儿罗喂
弟儿
罗喂 哥儿罗喂
哥儿
罗喂
2、学生分角色扮演唱
在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱? 生：
师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮.你们知道什么是山歌吗？ 生： 师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。
3、生学唱32 1 | 2 —| 12|6—||这句乐谱（3）新歌教学
你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你们叫《放马山歌》（揭题并出示歌谱）让你们来了解一下他平时的生活，想知道他平时都干什么吗？
（一）聆听
1、初次聆听《放马山歌》 生：
师小结：放马、唱歌、捡柴，放马和捡柴是在玩耍还是在劳动
2、再次聆听《放马山歌》
师：他们劳动时候的心情是怎么样的？！你从歌曲的哪些地方感受出来的? 生：
3、师范
听好后说说你最喜欢哪句？！我也把我最喜欢的告诉你们？！
生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。如：
师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句
唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的，我们同学有发现吗 ？
（二）朗读歌词
1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙
1）朗读
哪里需要老师帮忙吗/？
2）纠正不认识的歌词如：（兜(dōu)、耙......）3)认识八分音符 X 和
X 哪个长哪个短？
2、完整的朗读
（三）用“LA”唱旋律
（四）唱全曲 第一段学习
1、默唱
2、生轻声唱
3、师生接龙唱 学唱第二段
1）生自学，有问题请举手
2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：老师； 第四行：第三组；第五行：第四组；最后一句一起来 2）反过来 3）完整唱第二段
5、完整唱
四.拓展
四川有这么好听的山歌，那我们温州有没有自己的山歌呢？当然有了，我们温州也是有着深厚文化的地方，所以我们也有很好听的民歌，来听听看，他们不同点呢？ 播放温州民歌《对鸟》
五.小结
其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌！
《放马山歌》教案教学目标：1、通过学习歌曲《放马山歌》，让学生初步了解云南欢快、热情、豪放的特点，2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、感受旋律节奏美。......
三年级《放马山歌》执笔：段晶晶一．课题：《放马山歌》二．课型唱歌课 三．学习目标：1.认识与了解山歌。2.学习山歌唱腔的特点。3.感受音乐情绪。 四．学习重点难点：重点：能用自然、明亮的......
《放马山歌》教学设计与反思 一．导入； 葫芦丝展示；1.师；同学们看过这种乐器吗？知道这个乐器叫什么名字？ 生：。。。。。。师；这个乐器叫葫芦丝，它是一个云南少数民族乐器！同学们仔细看，......
《放马山歌》教学目的1、知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》，并且掌握基本节奏型和衬词的唱法。2、过程与方法：运用视听结合法、比较法、合作探......
放马山歌教学反思范文我在教授《放马山歌》时，遵循了以下几点：情景相结合，学生主动参与学习。一、主动参与学习首先让学生朗读歌词，在朗读的时候最好把这种民歌的风味读出来。把......
