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硬笔书法与软笔书法的关系
因书写工具的不同，有些学生及家长认为毛笔字实用性不大，且书写时费时、费力，于是便出现只写硬笔，排斥毛笔的现象。这种观点和做法是片面的。
身正则笔正！其实硬笔书法写得漂不漂亮，最根本原因在于执笔和坐姿是否正确？小学一、二年级是写字打基础的关键时期，班主任及家长应多关注孩子，多提醒孩子，及时纠正习字时的不良姿势。“头与书本一臂”，胸离桌边一拳”，“指距笔头一寸”。养成正确的书写习惯，根基扎实了，随着孩子一年年识字增多，审美能力提高，慢慢熟悉汉字的间架结构，字写得整洁漂亮就是顺理成章的事了。
相反，很多小学生是怎么舒服怎么写字。例如：①拇指压着食指。这样拇指承受力太大，同样，中指受到挤压冲击，时间久了，会磨出杠茧；②腰和肩身歪斜。这样“竖”及“转折”行笔走形变向，整个字的重心不稳，整张作业的笔势如刮风一样，向一边倾斜；③曲膝翘脚二郎腿。这样字会如你的姿势一样蜷缩，不舒展。发挥不出字中主笔的作用„„错误的执笔与坐姿如不及时纠正，随着孩子年级升高，各科作业增多繁重，为硬付作业书写节奏加快，也就将错就错，形成模式，就不好改了。
很多家长利用寒、暑期给孩子报个硬笔书法培训班，十多节课，几百元。家长的出发点是好的，但学期结束时，你会发现孩子平时写作业还是那样，没有长进。孰不知，现在鼓吹的硬笔书法速成，只注重外在形式，教一首诗或几个字，反复练习，当时见效，却忽略了孩子的“病根”所在。其实，学知识、学技能和做事情都是相通的，往往“最基础的也是最容易被忽视的”。见议家长在给孩子选择报班之前，先要了解自己孩子为什么写不好字，问题出在哪儿？无论软笔、硬笔，所谓“速
成班”根本是无稽之谈。正确的执笔方法与标准的书写姿势，并不是靠谁瞬间能改过来的。这就如老中医号脉治病，找准病根，耐心调理，过程虽慢，但结果受益。
学写毛笔字，站姿与坐姿都要求学生悬肘悬腕、头正、身直、肩平、足安。将其用笔要领融入到硬笔习字中，让硬笔书法正确借鉴一下毛笔书法的执笔及姿势，很大程度上会改善孩子们硬笔习字的不良习惯。软笔，含有水墨、浓淡、提按等丰富的技法，而毛笔性能软，富有弹性，更加讲究线条的力度与腕部灵活使转，这也对硬笔的书写力度及间架结构起到辅助作用。毛笔的艺术性与硬笔的实用性相结合，相辅相成，成效自显。
我不赞成把《庞中华》、《司马炎》作为硬笔书法习帖，其中做作的东西太多，描头画足修饰的成份过于流俗。毕竟孩子们不是学写美术字，这一点要明确，选对教材，找准方向。再者，我不赞成孩子们“蒙纸印字”，这纯粹是浪费时间。一定要临帖，临的同时，用眼看，善于观察，充分锻炼眼与手的协调配合能力，这一点很重要。本人推荐唐人小楷《灵飞经》。此帖结字严谨，用笔精到，是唐代成熟之作，对于中、小学生来说上手很快。如今，很多大、中专老师已借鉴此方法临习，工作成效显著。
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