社会是一个综合性的概念，涵盖了人类社会各个领域的方方面面。总结要客观真实，不应该掩饰问题，也不能吹嘘自己的成绩。以下是小编为大家整理的一些行业前沿信息，希望能给大家带来对未来的展望和思考。
勤奋六年级学生篇一
勤，就是勤劳、勤奋的意思。勤奋，是学习的根本。没有了勤奋，就不可能有很大的成就。小编收集了勤奋好学的人。
作文。
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勤奋是我们学生应当做到的。学习是我们的主要任务，因为只有勤学我们才能取得更好的成绩。
宋朝著名的政治家和军事家、文学家、书法家——范仲淹就是这样一位勤学的人。他小时候废寝忘食时，从没有睡过一宿好觉。如果到了后半夜读书困倦时，就用冷水洗洗脸，待头闹清醒了，又继续学习。他勤学苦练，磨练出了坚强的意志，终于成为了一个很有名望的学者。
有的同学可能会说范仲淹在遥远的古代，我们遥不可及。那么，就来看看我们身边勤学的人吧。
我邻居家的姐姐就是这样的人。她的课本都是密密麻麻的字，有的是自己对这句话的理解;又的是她得感受;还有的是字词的意思理解。又一次，她对我说，她为了理解每一篇课文直到晚上十一点才睡觉。她真不愧是人见人夸的好姐姐啊。
还有伟大的发明家爱迪生说过：“天才就是百分之九九的汗水加百分之一的灵感。”
勤，就是勤劳、勤奋的意思。勤奋，是学习的根本。没有了勤奋，就不可能有很大的成就。
我也要想他们学习，做一个勤奋学习的人。
在我生活的这十一年里，我曾经遇到过一个勤奋学习的人。
瞧!他戴着一副深褐色眼镜，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一张樱桃一般的小小的红色的嘴巴。
瞧!他正在他的书房里聚精会神地看着他的语文书。
“天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上，挤满了男女老少。路这样长，人那样。。。。。。”
哦，我差一点忘了告诉你们，他不仅是今天这样早的起来读书的，以前的每一天也都是这样的哦。
他不仅早上读书，连中午，下午，晚上都要读。
在课堂上，他可以说是从一年级到六年级这六年里，没有被老师打过手心，也没有出现过没有做作业的现象，更没有被老师罚站过一分一秒。
同学们，在我们的现实生活中，只有一百万分之一的人会这样做。他这样勤奋学习是好的，而有的人是上网吧打游戏，这是不健康的。希望好的同学能变得更好，学坏了的同学要好好学习，天天向上，争取夺个第一名。
我们班的数学课代表倪祝美。她可是一个勤奋好学的好学生呀。
她从来不上课做小动作，还大胆举手发言。只要打开她的作业本，“优”准使你眼花缭乱。倪祝美的问题特多，每次都要问个一清二白，才肯罢休。有一次，刚下课，倪祝美就捧着作业本来问我，她说：“胡铧可，‘崭新’的‘崭’怎么写?”我皱了皱眉头说：“就是“大山”的“山”下边再加个“斩杀”的斩，简单的很嘛!”我以为她不会在来打扰了，就埋头做起作业来。
可没过半分钟，她那呻吟又响起来了：“那个那个“崭新”是什么意思?”“天啊，你不是问字吗?怎么问起意思来了。”我心想。没办法，她就爱“打破沙锅问到底“一遇到不明白的问题，就会缠住你，非问没个明白不可。我拿出《。
新华字典。
》，她又说：”我自己查吧，这样记的牢!”还有一次，中午，我吃完饭去教室做数学题。走近教室，穿过窗户，只见两三个女同学在空荡荡的教室里，最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴唇时张时合，明亮的大眼睛忽闪忽闪地瞧着书——噢~她是在读英语啊!我望着她那刚毅的神情，专注的态度，不禁油然而生敬意。
倪祝美，我要学习你的勤奋好学，我还要学习你的勤学好问!
一个炎热的夏日，蝉儿在树上“知了、知了”地叫个不停。下午最后一节课下课了，同学们都三五成群地走出教室活动去了。
这时，教师里静悄悄的，只剩下小明一个人。他左手按着本子，右手握着笔，坐在座位上认真地做作业。
“小明，别写了，天气这么热，还是出去玩玩吧!”不只什么时候，好玩的小林拿着一个大铁环和一根滚环竹竿，站在窗外的对小明急眉弄眼地说。
“去不去呢?”小明停笔，思考着。“不行，我还没做完作业，还没有复习好功课呢。”他对小林说：“你自己去玩吧，我要做作业呢。”小明说完，继续低头做他的作业。小林摇摇头，扫兴地走了。
小明埋头写呀算呀，好不意思才做完了作业。“嗨，这回可要去玩了。”他站起边说边收拾东西。当他转身抬头时，突然看见墙前那一幅画，画中的同学仿佛对他说：“老师让我们复习完功课才玩哩!”是呵。我还没复习功课呢!”小明转念一想又连忙坐下来，翻开课本，复习功课了。。。。。。
窗前，蝉儿还在“知了、知了”地叫着。一阵凉风吹来，窗外的翠竹顿时发出沙沙的声响，摇郇着修长的身资，有的还悄悄地向教室探进了身子，望着小明，好像说：“啊，这是个多么勤奋的小朋友呀!”
只要一提起小涛同学，没有一个人不啧啧称赞，大家都说他是一个勤奋学习的好同学。
一个夏天的晚上，突然停电了，周围一下子陷入了无边的黑暗中。尽管把家里能照明的东西全都派上用场，我还是觉得仍是昏昏暗暗的。更令我受不了的事热得像一个大蒸笼，我几乎喘不过气来。
于是，我走出家门到外面透透气。街上飘来一丝丝凉风，我顿时觉得舒畅多了。突然，我想到了小涛，就向他家的方向走去。
不一会儿，我来到了小涛的家门口，只见他家的窗口飘出一丝淡淡的光线。我大声喊起来：“小涛，快出来。我们一起逛街乘凉去。”
小涛的妈妈走出来对我说：“他正在学习，不去了。”我说：“我可以进去看他吗?”得到允许后，我走到小涛身边。他抬起头看了我一眼，笑着说：“你来得正好，我们一起思考这道题。”只见他额头上密密麻麻的汗珠在微弱的烛光里闪闪发光。我不耐烦的说：“我是来找你兜风的。”“哦，我不去了。这几道题我还没有解出来。”
“天气这么热，你看你鼻尖上都要滴水了。又没有电，等一下电来了再学习也不迟啊!”我说。
“你不懂的，这几道题没解出来，我是不会罢休的。”小涛说完后低下头又在纸上计算起来。
这时，我心里惭愧起来。看着小涛全神贯注的样子，我不禁想说：“好一个勤奋学习的同学。”
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勤奋六年级学生篇二
4、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况。
6、盛年不重来，一日难再晨。——晋·陶渊明。
7、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。——明代·胡居仁。
8、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
9、好学而不勤问非真好学者——刘开。
10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
12、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随——韩愈。
13、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
14、最易受骗的，就是认为自己远比他人聪明。——罗休夫柯。
15、言之无文，行而不远。——《左传》。
16、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图。
18、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅。
19、业精于勤，荒于嬉。——韩愈。
20、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——朱熹。
21、差之毫厘，谬以千里。——宋·陆九渊。
22、人生在勤，不索何获——张衡。
23、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武。
24、科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑。
25、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔。
26、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟——韩愈。
27、天才在于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚。
28、少壮不努力，老大徒伤悲。
30、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》。
31、人而不学，其犹正墙面而立。——《尚书》。
32、知而好问，然后能才。——《荀子》。
33、学之广在于不倦，不倦在于固志。——晋·葛洪。
34、学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎。
35、博观而约取，厚积而薄发。——宋·苏轼。
36、差之毫厘，谬以千里。——宋·陆九渊。
37、盛年不重来，一日难再晨。——晋·陶渊明。
38、言之无文，行而不远。——《左传》。
39、人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武。
40、不耻相师。——唐·韩愈师说。
41、富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。——唐·杜甫柏学士茅居。
42、读书之法，莫贵于循序而致精。——宋·朱熹性理精义。
43、业精于勤，荒于嬉。——唐·韩愈进学解。
44、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——宋·朱熹学规类编。
45、未尝一日去书不观。——唐·韩愈唐故相权公墓碑。
46、岁寒，然后知松柏之后凋也。——论语·子罕。
47、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——唐·韩愈师说。
48、学而不化，非学也。——宋·杨万里庸言。
49、圣人无常师。——唐·韩愈师说。
50、濯去旧见，以来新意。——宋·朱熹学规类编。
勤奋六年级学生篇三
历史，是存在的事实，阅读历史，能够了解许多事情的真相。所以，我喜欢阅读关于历史的书籍。前几天，我读了《历史的选择》这本书，从书中我了解到了许多革命英雄的故事。捧着书，我便爱不释手了。
在西交民巷看守所内。李大钊第一个走向绞架，英勇就义，当时，他只有38岁。
读着这些革命驱者的英雄事迹，我不禁思考起生命的意义。
人的生命在漫漫历史长河中就像划破夜空的流星，有的会发出耀眼的光芒，有的会一闪即逝，悄无声息地消失在茫茫宇宙中。
生命的长短要用时间来计算，生命的价值要用奉献来衡量。就如彩虹，它的生命固然很短，但它瞬间的'美丽却给人们留下永久的回忆。人的生命是有限的，我们无法留住它，也无法延长它，但我们可以珍惜它，使有限的生命更有价值，更有意义。就如这些革命先驱，他们用鲜红的热血和短暂的生命换来了我们今天这个和平年代，换来了我们今天的美好生活，他们用生命铸就了辉煌！
而今天，社会不再需要我们去抛头颅洒热血，那我们该怎样去实现生命的价值呢？看看生活中，许多在平凡岗位上的人们，如老师、医生、清洁工等，他们默默的奉献着自己的一切，虽然没有惊天动地的壮举，但却在平凡中却孕育着伟大，体现着生命的价值。前几天学校组织了为政和二中一个不幸得白血病的学生捐款，同学们踊跃地把自己的零花钱捐了出去，我也从储蓄罐中拿出了自己平时节省下的20元钱，毫不犹豫地捐了出去。能为别人为社会做点有意义的事，让我体会到了生命的价值。
同学们，从今天开始，让我们用自己的行动服务于社会，在奉献中体现生命的价值，造就生命的永恒！
勤奋六年级学生篇四
什么？姐姐的数学成绩到了第25名？不可能！她有一次还考过级部第二呢！
经过调查，姐姐是真的到了第25名。竞争很厉害。大姨妈急坏了。姐姐在建桥学校上初四了，马上就要升高中了，这是第一次摸底考试，听说要考好几次，为此她和大姨妈吵了一架。都是数学拖得后腿，听姥姥说，姐姐是不喜欢教她的数学老师才故意考不好的。那为什么不喜欢那个数学老师呢？哦，原来是数学老师骂他们是笨蛋。这点小事算什么？姐姐同学都不在乎。而姐姐却生气的睡不着觉！这让我们无可奈何！
大姨妈每次回到姥姥家就讲姐姐的事。我听都听烦了！真想报个小饭桌。我还听见，大姨妈说姐姐一想起数学老师就生气。我们全家人就安慰大姨妈。除了我和弟弟处于兴奋阶段外，其他人都阴沉着脸。连球球见了都打哆嗦，更别说每天回姥姥家吃饭的我了。姐姐也跟我老妈说，说再也不想见到大姨妈了。于是老妈就安慰她，叨叨叨叨，姐姐一句都没听进去！这可怎么办呢？于是我们就想了一个办法，以后不安慰她们两个，看她们能怎么样！你别说，这个办法还不错，大姨妈说开完家长会就坐下来好好的和姐姐谈，不给她压力，在最后时刻放松自己，考上市实验。
苍天啊！大地啊！赶快让姐姐和大姨妈和好吧！
勤奋六年级学生篇五
高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔说：“天才就是无止境的、刻苦的能力。”我国著名的华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才出于积累。”这些都说明，只有勤奋才成功。
鲁迅先生说过：“伟大的事业同辛勤的劳动是成正比例的，有一从劳动就有一份收获，日积月累，从少到多奇迹就会出现。”
美国物理学家牛顿刻苦学习，在力学、光学、天文学、数学方面有许多成就：他发现了万有引力定律和光的散律，总结概括了著名的`牛顿运动三定律，奠定了经典物理学的基础。
就拿我身边的人来说吧，我们家邻居的小孩，以前基础不好，导致学习差，经常被爸爸骂。后来，他下定决心一定要努力，考个好成绩给爸爸看。他刻苦学习，不懂得地方向老师或同学请教，终于“功夫不负有心人”，不过几年，她的成绩已经是班上数一数二的了。
事实证明，勤奋是成功的重要保证，俗话说得好：“一勤天下无难事”。也就是说只要勤奋，没有办不到的事。
勤奋六年级学生篇六
成功是人追求美好事物的表现或结果，一般地，成功总带来荣耀和赞美，因此成功是每个人一生都在追求的。
成功的道路永远都是蜿蜒曲折的，铸就成功从来不是一件简单的事。古往今来多少有志之士在这蜿蜒的道路上前行，他们有的到达了终点，闪耀出灿烂的光辉，被后人所赞叹。但更多的是被埋没在历史的长河中黯淡无光，鲜为人知。这些人中要么是被所处时代之黑暗阻碍，要么是被自身命运所绊倒。因此铸就成功需要合适自己方法。
成功路上必将经历不少磨难，正如孟子在生于忧患死于安乐中所写的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，磨难必定是成功的必经之路，没有经过磨难得到成功，就像没有灵魂的躯壳，绝对算不上成功。
成功需要十年如一日的坚持，成功路漫漫，不坚持何以走到终点？马克思所著的《资本论》揭示了生产，市场的经济规律和资本主义经济运动的规律，指明了共产主义的基本特征。如此伟大的著作是如何完成的？马克思因被各国政府驱逐而在伦敦定居，他日复一日的'到图书馆中摘录资料，回到家中进行整理，马克思忍受着饥饿，变卖了所有家产来进行创作，最后在恩格斯的支持下最终花了40年完成了《资本论》这一著作，马克思这种坚持不懈的努力是他成功的原因。
成功也需要机遇，俗话说“时势造英雄”，西班牙人胡安·加亚西是二战期间著名的双面间谍，他一开始被聘为德国间谍，后德军派他到英国建立情报网，结果他却回到西班牙，编造假情报给德国。后在美国向德国宣战后，盟军招募情报人员，于是胡安又成为一名英国间谍，期间他向德国发送了大量不准确或过时的情报，甚至在诺曼底登陆前，让德军误以为盟军会在加莱登陆，从而使盟军成功在诺曼底登陆。他同时获得了英，德两国的荣誉勋章，后隐居在委内瑞拉。故事中胡安凭借着对战争均势的分析和自己对机遇的把握取得了成功。
铸就成功是人生的永恒话题，我们应该在伟人的事迹中汲取智慧，在现实中踏踏实实一步一个脚印的走向成功。
勤奋六年级学生篇七
2、故书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼。
4、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升。
6、寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书。——卢照邻。
7、人生在勤，不索何获。——张衡。
8、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇。
9、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚。
10、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼。
11、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——陆游。
12、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹。
13、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
14、谨慎的勤奋带来好运。
15、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升。
17、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦。
18、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙。
20、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰。
22、不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知。——韩婴。
23、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》。
24、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫。
26、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若。
27、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》。
28、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——笛卡尔。
30、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠。
31、金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫。
32、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
33、学者不患才之不赡，而患志之不立。——徐干。
34、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚。
35、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况。
36、岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。——《荀子·大略》。
37、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
38、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》。
39、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的`血汗。——爱迪生。
41、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生。
42、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》。
43、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈。
45、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦。
46、学而时习之，不亦说乎。——《论语·学而》。
48、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
49、地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。——西塞罗。
52、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔在。
53、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
54、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况。
55、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
56、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅。
57、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
59、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
60、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生。
61、不学不成，不问不知。——王充。
62、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
63、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿。
64、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子·劝学》。
66、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈。
67、学则智，不学则愚。——黄宗羲。
68、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
69、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成。
70、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
71、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫。
72、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔。
73、强学博览，足以通古今。——欧阳修。
74、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图。
75、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。——《礼记·学记》。
76、学不可以已。——《荀子·劝学》。
77、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。——毛泽东。
78、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》。
79、人不学便老而衰。——程颐。
80、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁。
83、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德。
84、读书有三到：心到、眼到、口到。——朱熹。
85、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向。
86、读书百遍，其义自见。——陈遇。
87、业精于勤，荒于嬉。——韩愈。
89、读书百遍而义自见。——《三国志·魏书》。
91、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
93、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基。
94、不知则问，不能则学。——董仲舒。
95、好学而不勤问非真好学者。
96、博学之患，莫大于自足而止。——黄宗羲。
勤奋六年级学生篇八
4)所谓天才，就是努力的力量。——德怀特。
5)没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。——门捷列夫。
7)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——网络收集。
8)哪儿有勤奋，哪儿就有成功。——谚语。
9)常用的钥匙最光亮。——英国谚语。
10)手懒的要受贫穷;手勤的，得到富足。——《圣经》。
11)我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。——康德。
12)智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
13)没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林。
14)好学而不勤问非真好学者。
15)天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼。
19)成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦。
20)修凿可以使道路平直，但只有崎岖的未经修凿的道路，才是天才的道路。——布莱克。
勤奋六年级学生篇九
爱因斯坦曾说：“天才，就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。”人们都爱议论天才，说天才的智慧超过任何人，说天才是如何如何的了不起。人们羡慕天才，有的在天才面前唯唯诺诺，望而生畏，连半步也不敢超越。
也许，天才的智慧是超过一般人的，但天才的智慧并非天赋的。所谓“天才”，靠得是灵感和勤劳的实践去造就的。在《天才》这首诗里批评了两种对待天才的态度：一味羡慕和敬畏。由于对天才的过于迷信，他们对其羡慕得五体投地，敬畏得滞步不前。诗人告诫我们，不要被那些迷人的桂冠所迷惑，也不要对此望而生畏。要相信自己心中也不乏那一分灵感，只要全力以赴，只要舍得流汗，勤勤恳恳，脚踏实地的干，总能登攀天才的高峰。
有一首歌唱的好：“不经历风雨怎么见彩虹？没有人能随随便便成功！”那么我们呢？我们渴望成功，希冀着灿烂的明天，那我们又将怎样去打造自己的美好前程呢？-――当然是勤奋加汗水啦！“说干就干”，我拿出试卷仔细做起来。我拖着下巴，凝视着试卷，时而闭目思考，时而俯身书写，前几题很快被我攻下来了，这时，我的信心更足了。揉了揉眼睛，我又低下头继续思考起来。可是眼前这题好像故意跟我作对似的。我绞尽脑汁，想尽各种办法，可还是做不对。时间一分一秒的过去了，可我还在和这道题打交道。猛然，“放弃”这个念头在我脑边闪过，这题不会做就算了，何必硬逼自己呢？正在这时，《天才》这首诗在我耳边响起，脚塌实地去奋斗吧！我又算了起来。一遍，两遍……不知算了多久，我终于把这道题攻下来了。此时心中有便有了说不出的喜悦――也许这就是成功的快乐吧！
古人云：“天才出自勤奋”，天才并不是高不可攀，也不是先天而成。只要努力奋斗，每个人都能获得成就，造就你的天才梦！
评语：
“天才”自然而然会让人联系起那个与苹果结下不解之缘的牛顿，还有那个有着“七只小板凳”故事的爱因斯坦。本文小作者让这两位名人又一次告诉我们天才来自何处，特别是牛顿的“爱思考”对天才做了一次新的注脚；而仲永的故事又一次给我们敲起了警钟。习作有理有据，论述有力。不足之处在于联系实际时显得有些唐突，衔接不自然。
勤奋六年级学生篇十
一些成就的人，大都是勤奋者，勤奋是成才必要条件。
天才其实就是包括几点，一、要有卓越的创造力;二、要有想象力;三、还要有一个突出的聪明智慧。具有这些物质的人大部分都是天才。
勤奋就是要不懈的努力，和后天形成的习惯与培养，与自己一如既往的追求。理想有着密相关的。
高尔基说：“天才源于勤奋”。卡基尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。
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勤奋六年级学生篇十一
我喜欢读书，没有什么理由。只是没看完一本书，我就很快乐！
我喜欢读书，读书让我学会了思考。当我读书时，我会不知不觉地也变成书中的角色，和他们一起品尝生活中的酸甜苦辣，和他们一起思考问题，攻克难关。读书让我变得充实，没有事的时候，我拿起一本书就不会觉得生活是枯燥而乏味的。我会从无精打采到精神满满。读书让我变得快乐，书本就像我的朋友，当我寂寞时，有它陪伴。就算所有人都不陪我玩，它也会对我不离不弃。
我喜欢读书，我喜欢读不同种类的书。比如：科幻小说，青春文学，百科全书，冒险小说，侦探小说，少儿文学……科幻小说中我最喜欢郭敬明的作品。虽然里面没有太多可以帮助我们提高写作能力的，也没有太多可以帮助我们提高语文综合能力的，更没有太多让我们增长知识的。但是，读科幻小说会让你不知不觉陷进去，读完了，还会让我回味无穷。父母经常对我说，你是学生，要以学业为重，看那些言情小说对你是没有帮助的。但我却不以为然。吸引我的不是剧情如何的精彩，而是它的文字实在是太优美了！它虽然不能使你增长智慧，但能提高我的情商，也能提高我的写作水平。一个女生，怎么会喜欢看冒险小说呢？如果你认为只有男生才会喜欢看的话，你就“out”了！冒险小说读起来刺激，能增长知识，还能让我们变的更加勇敢坚强，凭什么女生就不能喜欢看啦！一提到“侦探”，你是否想到“柯南”了呢？对了，我最喜欢看的侦探小说就是《名侦探柯南》。“曹文轩”“黄蓓佳”“杨红樱”这三人你们是否听过呢？肯定听过吧，这三人是我最喜欢的少儿文学作家。少儿文学能增长知识，提高语文综合能力，提高写作水平，还有着生动活泼的语言，清新简约的笔调，更重要的是，能够引人入胜，吸引住我的眼球。如果我是在忙碌时挤出时间看书的话，那我就会看百科全书。为什么呀？好不容易挤出的时间为什么不看些好看点的书呢？是呀，百科全书没有科幻小说那样扑朔迷离，不像青春文学那样有着唯美的语言，不像冒险小说那样精彩刺激，不像侦探小说那样疑点重重，更不像少儿文学那样引人入胜。但是它的语言通俗易懂，内容不多，不需要动太多脑筋，更重要的是，它是一样一样分开写的，没有上下文的联系。不用担心因为没有看完整本书而晚上睡不着觉！
我喜欢读书，我喜欢读有时代背景，有“魂”的书。比如：鲁迅先生的作品，中国古代四大名著，马克.吐温的书……鲁迅先生，他写美好回忆的同时，也有对那些摧残，扭曲人性的封建旧理论，旧道理，旧制度的批判性审观。马克.吐温的创作多以幽默讽刺见长，语言简练生动，内容蕴含丰富。生刻地揭示出了社会与人，社会与自然，人与自然之间的矛盾，并清晰的反映出作者反对种族压迫，反抗落后社会制度的价值观念。吴承恩写《西游记》其实史上确有此时。唐代的大和尚玄奘到天竺去寻访佛经，历尽艰辛，用了十七年。唐僧本该是书中去一天取经的领导人物，但小说中却对他批评的很厉害，中心人物也从唐僧变为神通广大的孙悟空。这就表明《西游记》并不是宣扬宗教的，只不过是利用取经一事作为叙述故事的框架而已。天上的神和西天的佛当然是幻想的产物，按作品的逻辑来说，应是正面人物，作品也曾一再渲染他们如何功德无量，法力无边；但作者对那些神佛也有微妙的讽刺，如昏庸糊涂，外强中干，不负责任等等。
我喜欢读书。读书使人明智；读书使人聪慧；读书使人向善；读书使人避恶；读书使我有了与文学巨人交谈的机会；读书使我懂得了做人的道理；读书给我的生活带来了无限乐趣！
勤奋六年级学生篇十二
爱迪生曾经讲过一个公式：天才=99%的汗水+1%的灵感。我十二分地同意这个观点，这个简洁明了的公式一语就道破了成功背后的付出。但我认为，其中“天才”两个字还应该改成“在事业上取得成就的人”。人们的传统观念都认为“天才”是指与生俱来就特有的一种聪明才智。而在事业上取得成功的人就必需要有一种勇敢拼搏，奋发向上的精神。因为如果没有汗水来浇灌长出成功之花的田野，那么你田野，那么你将永远也品尝不到成功之果的甘甜。
记得曾听过古时候的一个小故事，伤仲咏从小天资聪颖，八九岁便能作诗，但由于骄傲自满，从此不再认真读书，长大后变得才智平平。
用99%的汗水加上1%的灵感。创造人生道路上的辉煌。
勤奋六年级学生篇十三
今天，我在图书馆的一本书中读到了一个故事，名叫《天才，和一只睡懒觉的猫》。
这篇故事主要讲了斐塞司在无意中发现了猫对光与热的依赖，于是他便想：如果光与热对猫有益，那对人会不会有益呢？就是因为这样一闪的思想，日光疗法就在世界上出现了。
我读完这篇文章后，觉得深有感触。因为斐塞司由猫对光和热的追寻，进而想到光与热对人的益处，再联想到热医疗方法。他是多么善于观察，多么善于联想，多么善于动脑呀。而大多数普通人呢呢，直到老也不会想到光与热可以用来治疗疾病。这是为什呢？因为他们的眼睛被“蒙蔽”住了。他们缺少善于观察身边事物的“眼睛”，缺乏善于发现的“眼睛”。
这也让我想到，古今中外的许多名人，他们没有什么特异功能，但他们都有一双善于发现的眼睛。牛顿从苹果落地中发现了万有引力定律；瓦特从壶盖被顶起中发明了蒸汽机，斯帕拉捷由夜晚蝙蝠能自由飞行解开了超声波的秘密……他们的成功，都来自于他们善于观察，善于动脑，善于发现。
读了这个故事，我明白了，我们周围隐藏着许多未知的奥妙，只要我们留心观察身边的每一样事物，便会发现。我希望自己能成为一个像斐塞司一样善于观察的人。
勤奋六年级学生篇十四
在暑假里，我重温了《天才少年维克多》这本书，让我再次感受到了爱捉弄人的达夫，爱欺负人的同学，笨笨和聪明的老师，无辜而又富有才华的维克多・・・・・・。
在新春科技节中，达夫这一组因为没有听维克多的建议，导致汽车拼错了，最后维克多退学了。可见校园的语言暴力严重地打击了维兄多的自尊心，仿佛大家欺负维克多的景象就在我的眼前浮现。总之最可恶的是罗纳德老师不负责的眼光，将他的智商看成73。使维克多受尽了同学的嘲笑，而另外两个老师则是时时给予维克多鼓励和帮助。
新春科技节中，如果没有萝拉帮维克多解围，维克多也得不了奖，他们可真是缺一不可的好搭挡。
在这本书中，有很多人给予过维克多帮助，两位老师、他的父亲、马科斯哥哥等都帮助过他。让他从每一次的困境走出来。可以说维克多既是最不幸的人，又是最幸运的人。萝拉虽然是童话作家，但如果没有老师的帮助她就只是一名不抱希望的餐厅服务员。
我真为维克多有这样两位老师而感到庆幸。总而言之，不管是维克多还是萝拉，都是因为相信自己，才敢从原来的位置上迈出第一步，相信自己真是一句伟大的名言啊！
勤奋六年级学生篇十五
今天我认认真真的读完了《一个天才的杂技演员》的故事，它是任溶溶老爷爷写的。这个故事对我有很大的启发。
泰焦傲开始很用功，成为了一个天才的杂技演员，人们都很喜欢他。后来他吃吃睡睡变成了一个胖子，以后再也不能表演了。
读了这个故事，我觉得泰焦傲做的不对。他不应该不勤奋，说自己是个天才，不用练功了。语文老师曾经说过：天才是由百分之三十的汗水，加上百分之七十的努力学习。原来，语文老师是为了让我们勤奋学习呀!
我忽然想到了一句名人名言。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”这句话是华罗庚说的。听数学老师说过：华罗庚是一个有名的数学家，他十分勤奋，天天努力学习，终于成为了一名大数学家。他是我们学习的好榜样!
任溶溶爷爷写的这个故事太有意义了，它告诉我们一个道理：天才在于勤奋，我会记住这句话，争取像华罗庚一样勤奋。
勤奋六年级学生篇十六
2.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚。
3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4.绳锯木断，水滴石穿。
5.世上无难事，只要肯登攀。
6.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7.天道酬勤。
8.勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
9.只要功夫深，铁杆磨成针。
10.水滴集多成大海，读书集多成学问。
11.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。---韩愈。
12.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
13.好学而不勤问非真好学者。
14.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
15.勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇(意大利)。
16.形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若。
17.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升。
18.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫。
19.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾。
20.贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
21.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦。
22.不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》。
23.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
24.自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
25.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生。
27.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生。
28.闲暇是霓裳，不宜常穿用，
——阿农。
30.“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过。如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。
31.百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
32.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
33.不患人之不能，而患己之不勉。
34.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
35.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。
36.称赞削弱了勤勉。
37.聪明出于勤奋，天才在于积累。
38.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神。这些都是科学研究成功所需的其它条件。
39.滴水穿石，不是力量大，而是功夫深;成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。
40.地不耕种，再肥沃也长不出果实;人不学习，再聪明也目不识丁。
41.对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃尔温·怀特。
44.除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。——杰罗姆。
45.懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果。
48.勤奋是好运之母。——富兰克林。
49.懒惰行动得如此缓慢，贫穷很快就能超过它。——富兰克林。
51.奋斗是万物之父。——陶行知。
勤奋六年级学生篇十七
强推《天才基本法》这本书，周末一口气看完，非常励志高燃，是今年目前我看过的最棒的一本小说！刚去淘宝下单了实体书，我的书评想等到实体书收到再读一遍时再完成，先简单感叹一下。
看这本书不是看感情线，毕竟不多，内容也有用词不当的情况，但剧情线和文中流露出的思想很精彩，让人足以忽略这些不足之处。故事主要围绕着三个人物，林朝夕、林兆生（老林）、裴之而展开。林朝夕的奋斗与坚持，是来回穿梭平行时空不可或缺的条件和意义；老林在两个世界的不同经历在于选择的错位，但他的睿智和豁达始终是林朝夕前行的方向；裴之看似天才强大，但背负着的却是在沉痛母爱下也要追寻的真理和热爱。他们的故事，非常打动人，也非常励志热血。
昨天本来突然发现曾经错过一些事情很遗憾，看完这本立马觉得还是学习解忧，别浪费时间伤春悲秋，不如加油努力把握未来??毕竟“一以贯之的努力，不得懈怠的人生。每天的微小积累会决定最终结果，这就是答案”。老实说看到这句时想起了曾经一时懈怠、生活就翻天覆地改变的经历，那种巨大的悔恨曾经困扰我数年。现在仍觉得要坚持每天积累很难，但收获过翻越高山的痛快，又觉得再坚持一下好像也没有那么难。
勤奋六年级学生篇十八
又到了学琴的时间了，我坐在电子琴前，惴惴不安地等待老师的检查。老师笑眯眯地走到我眼前，好象别有用心，我的心里顿时掠过一丝不安。不好，弹错了，咦，这句怎么弹来着？唉，这次真的玩完了。老师还是笑眯眯的：“刘家炜，下课后留一下。”都是因为我没有好好练习才导致这个结果。
在接下来的课堂上，我认真地听仔细地学，把老师的每一个指法都牢记在心里。跟着老师多次反复地练习。为了弹好琴，我开始苦练基本功。我把手指勾起来，抬高，并快速地落下，一个手指一个手指地练习，尤其是4指和5指，这两个指头总是抬不高，我每天都要专门练习好久，手都麻了，两天后，我慢慢地有了感觉，手指轻松多了。为了更好地掌握节拍，我用脚跟着节奏打着拍子，同时嘴巴里高声地唱着谱子。我每天都练一个小时，一段一段地练，用心地体会老师的话。
一周很快就过去了，又到了学琴的时间了。老师还是笑眯眯地走到我跟前，但我胸有成竹，我用脚打着节拍，用心地弹着。我仿佛来到了音符的世界，一个个音符象精灵一样在我的手指下跳动。我弹得非常好，老师狠狠地表扬了我，让我高兴坏了，练与不练真是大不同啊！爱迪生说过“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。现在我终于明白了。
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