大海由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“于大海”。
《大海睡了》教学设计
一、导入课题
1.小朋友们老师今天给你们带来了一些图片，看这是什么？你知道吗？ 板书：大海
2．你们见过大海吗？播放大海图片。让我们一起向大海问好„„
3.多么美丽的大海啊！你们再竖起耳朵听一听，听到了什么？（指名回答）（点评：对呀，这是风儿和浪儿你追我赶，互相“闹”着玩呢！那巨大的声音是浪花在欢快地“笑”着呢？）
4.通过刚刚的图片让我们体会到大海的美丽，也知道大海是蔚蓝的是一望无边的。知道大海有时候是波涛汹涌的有时候也是风平浪静的，就像有的小朋友一样，有时候欢笑喧闹有时候安安静静的，今天这节课我们要和深夜里的大海来交交朋友
板书：睡了
5.指名读课题：大海睡了（声音轻缓，柔和，注意既然是睡了，就不要打扰她）
二、自读课文，初步感知 1.引入课文
想知道沉睡中的大海是什么样的吗? 请仔细听，出示课文录音。
小朋友喜欢这首诗吗？请小朋友们轻轻地打开书到112页，轻轻把这首儿歌读一读，把字音读准。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，要读正确、流利。2．学生自读课文。
3．检查自读情况：出示词语（指名读、齐读）4.再读课文 三．精读训练（1）.学习第一句 1.指名读第一句
（引导学生观察每一行最后一个字都是轻声）2.这一句说的是什么时候的大海？（深夜里）再来读读这个词
3.深夜里的大海是什么样？（风儿不闹了，浪儿不笑了）
与白天不同，到了夜晚啊，风儿，浪儿多像两个懂事的孩子啊，怕吵醒大海，不闹也不笑，多安静啊！板书：安静 一起轻轻地读第一句，别吵醒大海。（2）学习第二句
深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃漂亮的身影。大海怀里抱着月亮姐姐，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？ 1.指名读第二句
2.读了第二句，你觉得大海像谁？（妈妈）从哪里看出来？（她抱着明月，她背着星星）
“她”指的就是大海妈妈，所以用“女”作偏旁的她。3.谁来一边读一边用动作表示
4.明月，星星也觉得能躺在妈妈的怀里多舒服啊！谁来当一回大海妈妈？（指名表演）谁再来读一读 5.让我们一起躺在大海妈妈的怀抱里，感受那种幸福吧。（齐读）6.那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
这两行有什么不懂的地方？
7.大海也许是累了，也许是幸福，也许是满足，大海睡熟了，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。谁来读一读，读出大海的幸福，满足 8.这时的大海是（）的大海
板书：温柔
学了这篇课文，我们了解了夜晚的大海是宁静的大海，是温柔的大海。
小朋友你们觉得这首小诗美吗？请带着美的感受有表情地朗读课文。你觉得怎样能读出大海的美，读出自己喜欢大海，你就怎么读？（自由练读）9.齐读课文，〈注意读书姿势〉
四、游戏
1、学生抽游戏卡片，学习有关大海的成语
五、指导写字
月yuè ：独体字，第一笔是撇 口头组词：月光 月亮 明月
背bēi ：上下结构，上宽下窄，下面是月字底，第一笔撇改为竖。学生描红，写字。
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