教师评优方案（通用17篇）

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方案不仅仅是制定，还需要经过实施和评估，以确保方案的有效性和可持续性。制定方案时，要注意合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的准备和执行。在实际操作中，根据具体情况调整和适应方案是非常重要的。

教师评优方案篇一

为了健全学校教职工评价机制，增强教职工的事业心和责任感，充分调动广大教职工的积极性，提高教职工队伍整体素质，建立科学的管理体制，运行机制，使我校管理制度逐步走向规范化、科学化。现结合我校实际，特制定六坝

小学

教师评优评先方案。

二、奖项设置

（一）个人常规奖项

1、优秀教育工作者奖（1名）

2、优秀教师奖（2名）

3、优秀班主任奖（2名）

4、优秀后勤工作者奖（1名）

5、默默奉献奖（1名）

（二）集体奖项：先进教研组（1个）

（三）特别奖项：特殊贡献奖（不确定）

三、奖励方式：

个人奖以荣誉证书为主物质奖励为辅；集体奖以精神鼓励为主，现金奖励为辅；具体标准根据实际情况确定。

四、评选标准

（一）个人常规奖项

1、优秀教育工作者评选标准

（1）全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，具有良好的职业道德。

（2）有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，作风民主。

（3）教育思想端正，在学校常规管理工作中

成绩

突出。

（4）努力

学习

，勤于思考，具有一定的教育和管理理论水平。全面完成各项工作任务，成绩显著。

（5）所处部门管理严格，制度健全，无重大违规违纪现象发生。

2、优秀教师评选标准：

（1）认同并积极实践学校的教学理念。

（2）教学水平高，教学成绩名列前茅，深受师生家长称赞。

（3）能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展

班级

管理，教育教学质量高。

（4）积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

（5）学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

（6）善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

（7）学生评价喜欢率达到90％以上。教职工认同率达到80%以上。

3、优秀班主任评选标准

（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热

爱

班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

（2）工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、

生活

老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。班级学生成绩整体水平高。

（3）学生自觉遵守、执行学校及班级制定的.各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，守纪律、讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

（4）所带班级能积极参加学校组织的各项活动，按时、保质、有序。在学校职能部门组织的检查中成绩突出。

（5）发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、课间活动。

（6）对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（非责任性投诉除外）。

（7）能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

（8）班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

（9）本学年班级

安全

责任事故为零；无流失学生。

（10）学生评价喜欢率达到90％以上。教职工认同率达到80%以上。

4、优秀后勤工作者评选标准

（1）自觉遵守学校规章制度，工作态度端正；

（2）认真履行岗位职责，工作积极主动、有创新；

（3）积极配合学校组织的各项活动，服务意识强；

（4）学校常规检查无重大失误或事故；

（5）工作不推诿，能尽职尽责按时完成领导布置的工作任务；

（6）教职工认同率达到80%以上；

（7）生活指导老师附加部分：

所管理学生精神面貌好，懂礼貌、守纪律、讲卫生，团结友爱，行为习惯好；

学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。

5、默默奉献奖评选标准：

（4）热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和学校各类规章制度。

（5）教职工认同率达到80%以上。

（二）集体奖项

先进教研组评选标准

1、组内教师能严格遵守学校规章制度，教学常规落实到位（备、讲、辅、改、考）；

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教师评优方案篇二

在第xx个教师节来临之际，学院党委决定召开全院庆祝教师节大会，并对在各项工作中取得突出成绩的优秀个人进行表彰。现就推优相关事宜通知如下：

20xx年教师节拟授予六项荣誉称号的名额分别为：院级教学名师20名、院级科研尖兵20名、院级党员先锋20名、院级师德模范10名、院级管理标兵10名、院级服务能手10名。

（一）今年六类荣誉称号的遴选工作，仍按照《xx警察学院院级个人荣誉称号遴选办法》（以下简称《办法》）规定的程序和条件进行。

（二）在部门推荐环节，原则上按照每类荣誉称号的推荐人数不超过部门人数的1/3；推荐人选的业绩成果以最近两年（20xx年9月以来）为考察期限。

（三）相关职能部门在会商提出表彰人选时，可不囿于部门推荐的范围，本着客观公正的态度，依据平时的掌握，对表现优秀、成果突出的其他人员直接予以推荐。

（一）部门推优要坚持公平、公正、客观的原则，由部门班子成员或党支部成员集体决定推荐人选和顺序。部门领导要加强思想政治工作，注重鼓励和引导，确保工作平稳有序，有效激发各方面的工作动力和积极性。

（二）院纪委全程监督评优表彰工作，对违规推荐、带病推荐、跑闹要等问题，一经查实，要对责任人和责任部门进行问责。

（三）请各部门于9月4日（星期一）12时前将本部门各类荣誉称号汇总表（见附表）报人事处，逾期不报的视为放弃推荐。

教师评优方案篇三

为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，在2017年5月份开展由教务处主办，师训科研处、信息中心协办的洛阳八中青年教师（35岁以下）优质课大赛。具体方案如下：

一、组委会

青年教师优质课大赛组委会

组长：付耙牯

副组长：薛献民霍云龙

成员：王之万付向阳闫遂斌刘海亮楚振渠韩怀璞

协调：闫遂斌刘海亮

统计：曹令立徐华毅李新成电脑员：王拉练

二、评委会

大赛邀请以下领导和专家担任本次大赛的评委：

三、参加对象

本次大赛的做课教师要按新教育教学理念组织教学过程。根据我校教学工作实际需要，经学校研究，安排下列教师参加本次青年教师优质课大赛。

语文：任江猛、职京京（田莉老师因故退出）

数学：王江丽、乔石冰

英语：杨剑飞、徐桂芳

物理：李向梅

化学：王帅

生物：曹令立（张培、常俊辉老师因故退出）

政治：魏晓慧（远会娟老师因故退出）

历史：张艳萍

地理：倪雯（两人协商确定上课）

四、比赛项目及要求

1、此次优质课评比包括、课堂教学（40分钟）（占70%）、说课（占30%）最后计算参赛教师的总分。取前5名为特等奖，后7名为一等奖。

2、备课：参赛老师就所带班级、所带学科、教学进度选出一节课，进行教学设计，写出为学（教）案（应具备较为详细内容）。参赛教师在比赛前交一份学（教）案设计于教务处（含电子版和纸质版）。

3、课堂教学：根据教学设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以新课改教育教学理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用电教手段，体现扎实的教学基本功，注重学生的小组合作意识、创新精神与实践能力的培养，教学效果明显。

4、说课：可结合课件说本节课的教学设计（教学流程与问题预设等），说课时间不超10分钟。

五、评价与统计

1、课堂教学：分评委打分和其他听课教师打分，采用百分制。只算评委分数，去掉两个最高分和两个最低分，取平均分，按70%折合计入总分。

3、说课：由评委进行打分，采用百分制，却去掉两个最高分和两最低分，取其他评委平均分。按30%计入总分。

六、评奖

本次青年教师优质课大赛设特等奖和优秀奖，其中特等奖5人，优秀奖7人。对本次活动中获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

七、活动安排

1、12月16日——12月18日，教务处根据课表安排上课时间和地点。

2、12月16日——12月23日，参赛教师做上课准备。教研组内协助。

3、12月23日——12月24日为优质课比赛教学活动。每天安排6节。

4、12月25日进行说课。

八、活动要求：

1、全体青年教师务必高度重视，提高认识，积极参加此次校级优质课评比活动。够参评条件的教师非特殊原因必须参加考评活动。

2、教务处和师训科研处统一组织此次活动。

3、参赛教师运用何种教学手段不限，关键是科学、合理、行之有效，提倡创新个性教学，全面考查青年教师课前准备、组织教学、课件制作、语言表达、文字书写、板书设计、教学理念与方法等多方面基本功和综合素质。参赛教师确定课题后，各教研组和相应指导教师要认真指导青年教师做好备课、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。

4、凡已经结对的指导教师要对青年教师备课、上课、说课进行全过程跟踪指导。

5、参评教师原则上在自己所任教班级按正常教学进度上课，不借班上课。

6、所有参赛老师必须按学校统一计划安排的日期、节次上课。非特殊原因教务处不单独进行调课。

7、同学科教师必须提前调课，参加听课，提倡跨学科听课。

8、学校统一发放课堂教学评价表，每次听课后由评审组有关负责人回收。

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9、所有参赛课均由信息中心进行录制并刻录光盘赠送给参赛教师。

10、所有比赛评委要做到公平、公正、专业、细心。

洛阳市第八中学师训科研处

教务处信息中心

一、指导思想

为积极推进课程改革，全面实施素质教育，进一步提高我校教师的专业水平，检阅青年教师的教学阵容，发展和培养一批校级青年骨干教师，推动全校青年教师以及全体教师的教学研究，特制定我校2017—2011学年第二学期，具体安排如下：

二、组织领导机构

领导小组组长：王得祥

组员：王玉良施红玉魏晋民

评委组：文科组：王玉良施红玉杨红英温发莲

综合组：王得祥魏晋民张建华王臣中

三、评比内容

参评教师上课内容由由参评教师自己确定，评委组成员根据课改要求制订的评分表打分。

四、基本要求

以现代教育理论为指导，以学生为本，能充分落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用，教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，充分利用多媒体手段，注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果良好。

1．课堂教学占70%。本堂课的教案占20%。课件占10%。

2．教案（一式2份）其要于上课前交给教导处施红玉主任或魏晋民老师处。

五、评比程序

1、参评对象

马力

2、提前一天通知参评教师。

六、评比时间：第六周—第七周

七、评比地点：实验楼二楼南多媒体室（若两组在同一时间则其中一组在教室）

要求本学科没课的其他教师在组长组织下必须参加听课，参加听课情况记入本组优秀学科组评比依据。请各位学科组长认真负责。

八、奖励办法

本次活动评出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。颁发校内证书，其结果将作为下年度评“优秀学科组”和个人评优的`重要依据。最终的比赛结果在比赛结束后十个工作日内向全体教师公布。

望各位相关老师认真阅读此方案，建议空课教师参与听课和课堂教学评价。

为进一步学习和实践现代教育理念，努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式，进一步推进青年教师的快速成长，创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围，经学校研究决定举办2017年学校青年教师评优课活动。

一、活动主题

践行“主体和谐高效”课堂教学模式。

二、活动安排

本次教学评优活动内容由教学设计、课堂教学和课后说课三项构成，其中“教学设计”占25%，“课堂教学”占65%，课后说课占10%。评委现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。

1、准备阶段：2012年11月22日——11月30日

各教研组利用教研活动时间，采取推荐和自愿报名相结合的原则，先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔，选拔主要采取说课形式，最终文科、理科组各推荐3名教师，英语组推荐2名教师参加学校评优课活动。要求在11月26日将各组参加中青年课堂评优课活动教师名单上报教导处，在11月28日在教导处抽签。

2、比赛阶段：2012年12月3日——12月7日

参赛教师进行课堂教学比赛，评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。参赛教师于开课后下午后两节课在教导处说课，并上交上课各项资料（教学设计、课件和说课稿）。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师的课堂教学、教学设计及说课进行评比。

3、总结表彰阶段：期末教学检查之后。

三、参赛教师

四、评委名单

五、活动要求

1、教导处认真组织好备课、听课、说课、评课。

2、通过此次活动，同行间互相帮助、合作学习。

3、位青年教师要充分发挥自己的教学优势，展示各自亮点。

4、教研组长认真组织好本组教师听课，并参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。

5、各教研组在比赛结束后必须围绕本次课堂教学比赛，开展一次集中

为进一步学习和实践现代教育理念，努力构建具有特色的体育学科课堂教学模式，进一步推进青年教师的快速成长，创建勤学习、善思考、好研究、敢于探索的青年教师成长氛围，经教务处研究决定举办体育学科青年教师评优课活动。

一、活动安排

1、准备阶段：

参赛教师利用教研活动时间，采取推荐和自愿报名相结合的原则，先推出不少于本组全体教师总人数三分之一的中青年教师进行组内选拔，选拔主要采取说课形式。

2、比赛阶段：

参赛教师进行课堂教学比赛，评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，当堂打分。参赛教师上交上课各项资料（教学设计、课件）。评委按照我校《课堂教学评价标准》、《教学设计评价标准》和《说课评价标准》对参赛教师课堂教学、教学设计及说课进行评比。

二、活动要求

1、教研组长认真组织好备课、听课、说课、评课。

2、通过此次活动，同行间互相帮助、合作学习。

3、各位青年教师要充分发挥自己的教学优势，展示各自亮点。

4、教研组长认真组织好本组教师听课，并参听其他学科老师的课，教研组要进行详细记载。

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教师评优方案篇四

一、目的：

为加强企业文化建设，培养和塑造广大员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业向心力和凝聚力，同时培养优秀人才，提高工作效率，有效的激励成绩优秀、表现突出的员工，特制订本办法。

二、评选时间：

2.1初评（部内进行）：20xx年1月8日-20xx年1月18日。

2.2复评（评审小组）：20xx年1月18日-20xx年1月25日。

三、评选标准：

3.1属公司正式员工；（试用期内不参选）。

3.2遵守考勤纪律，出勤率在99%以上；（实际出勤天数/理论出勤天数，每月26天计）。

3.3品行端正，遵纪守法，无违反国家法律法规和厂规厂纪行为；

3.4工作认真负责，积极主动，服从安排，能配合同事完成各项工作任务，无较大的工作失误(被记小过含以上，未功过相抵者，不得参选)。

3.5爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽;。

3.6具有较强的工作能力，尽职尽责，工作绩效突出，绩效显著；（被记小功一次含以上者优先）。

四、评选方式：

4.2复评（投票表决）：

4.2.1由人力资源部根据各部门提报名单，补冲完相关记录，组织复评会议；

4.2.3最终将共计产生19名优秀员工，具体分配情况见《名额分配表》；

五、奖励措施：

5.1凡获“优秀员工”同仁，颁发荣誉证书一本并给予奖金500元鼓励；

5.2所有奖项将在年终总结会/年终聚餐中由黎厂亲自颁发，具体视公司情况而定。

六、预算经费：本年度“优秀员工”共设十九名。

6.1荣誉证书一本约20元，合计380元；

6.2奖金合计：9500元。

6.3预计本次活动经费共：9880元左右；

文档为doc格式。

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教师评优方案篇五

组长：

副组长：

监督：

成员：

1、优秀德育工作者。

2、优秀教学工作者。

3、优秀科研工作者。

4、优秀管理服务奖。

5、青年岗位能手。

1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。

2、坚持党的领导，忠诚党和人民的教育事业，求真务实，勇于探索，模范履行岗位职责，默默奉献，任劳任怨，顾全大局，团队合作意识强，善于沟通，师德高尚，充满正能量，能够充分展现新时期人民教育和教育工作者的良好形象。

3、满量工作以上，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。

4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显着成绩。

（1）在南周中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。

（2）3年内所带班级有2次以上（含2次）被评为学校优秀班集体。

（3）班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。

（3）教学成绩优异，平时成绩在同类班级中名列前茅，高考、中考成绩亮点突出。

（4）能胜任本岗位工作，课堂教学水平高，上课通俗易懂，学生易于接受，教学有激情，对学生有吸引力，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（5）辅导学生，成绩突出。

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，顾全大局，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性学习和创造性反思。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。

（3）积极参加各级各类教研活动，在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用，具有一定的引领作用。

（4）教研成果丰富，近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。

（5）积极参与课题建设，近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。

（1）在南周中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。

（2）在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作，有较强的团队合作精神，能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。

（3）管理意识强，主动热情服务，深受同事好评。

（1）一直在教学第一线，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录，充满正能量的35岁以下青年教师。

（2）教育教学工作成绩突出，如担任班主任，所带班级成绩和常规管理水平名列同类班级前茅，如为任课教师，应在集体备课、公开课等教研活动中表现突出，教学成绩名列同轨班级前茅。

（3）能胜任本岗位工作，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（4）积极参加青年教师培训活动，缺勤少，表现优秀。

（5）近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。

1、坚持实事求是、好中选优、宁缺勿滥的原则，严格评审，认真把关。在评选推荐人选时，按照评选条件和规定，充分依靠广大教职工，民主评选，公正推荐。

2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按本方案的指标推荐上报。

3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。

4、不服从工作安排，有家教家养和社会兼职等违反师德师风规定的、受到学校以上处分的不予评选。

1、指标分配：优秀德育工作者10名，优秀教学工作者10名，优秀科研工作者5名，优秀管理服务奖5名，青年岗位能手5名。

推荐指标分配：

初中各年级推荐指标各4个；高中各年级推荐指标各10个；学校各处室推荐指标为：行政、办公室、工会2个；教育处、团委、保卫科2个；总务处1个；教务处、教科室、信息中心、实验室、图书馆3个。共计50个。

2、推选办法：个人自荐、年级组、处室推荐相结合。

3、时间安排：

（1）制定和公示评选方案（8月31日—9月1日）；

（3）学校党委审核确定拟评定名单，并予以公示（9月5日—7日）。

1、举行表彰大会。

2、利用学校宣传阵地，对受表彰员人员进行宣传。

教师评优方案篇六

根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[xx]2号）及省地县特设岗位计划招聘实施方案要求：“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。我县20xx年招聘的特岗教师三年服务期将于今年八月期满，为全面掌握我县20xx年服务期满“特岗”教师服务期间的基本情况，科学评价服务期满“特岗”教师工作，为评价录用服务期满“特岗”教师的工作提供依据，做好服务期满特岗教师的工作岗位安排，根据《xx县20xx年农村义务教育阶段学校特设岗位教师接转方案》，经局党组研究决定，对20xx年“特岗”教师进行综合考核。特制定以下方案：

整个考核工作要始终坚持“公平、公正、竞争、择优”的基本原则，结合本县实际，以科学的考核评价机制调动广大特岗教师的工作积极性，促进教师综合素质和工作能力的提高，以积极鼓励高校毕业生长期在我县农村中小学扎根立业为宗旨，努力营造良好的用人环境。

20xx年招聘，到20xx年6月一直在岗的特岗教师。

（一）履行岗位职责情况。

2、工作勤奋、教学严谨，服从组织安排，没有无故迟到、早退、旷缺课等现象；

3、认真履行工作职责，扎实做好教育教学及班主任等各项工作。

（二）学习、培训情况。

1、按要求参加省、地、县、乡（学校）组织的各类培训，学习效果显著；

（三）业务能力情况。

1、上课：能胜任所任教学科的教学工作。

2、撰写教案：能熟练撰写教案。

3、能按要求批改作业、辅导学生、开展课外活动等。

（四）工作业绩情况。

1、教学成绩（以中考或学年统考成绩及辅导学生竞赛、课外活动取得的成绩为依据）。

2、教科研成果（以本人所提供的有关证件为依据）。

3、受表彰奖励情况（以本人所提供的荣誉证或表彰文件为依据）。

（一）考核时间。

20xx年7月5日至7月31日。

（二）考核程序。

1、县成立考核工作领导小组，制发考核方案文件等；

2、特岗教师服务的教辅站要以站为单位成立考核小组，负责组织本站的考核工作；

4、及时通知被考核教师撰写工作总结，按要求做好考核相关准备工作；

7、县考核领导小组审查考核结果，确定接转对象。

（三）考核办法。

考核采取听、查、看、访、测评、座谈等方式进行，县考核小组根据考核成绩，分别按照优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，确定服务期满的特岗教师的考核结果。

凡查实属以下四类对象的，考核直接认定为不合格：

1、有体罚或变相体罚学生造成严重影响等违反师德行为的；

2、在一年内连续旷工15天、累计旷工30天的`；

3、不服从工作安排，经教育不改，造成对学校、教育主管部门不良影响的；

5、有其他违纪违法行为的。

3、考核定为不合格等次的服务期满的特岗教师，根据有关文件精神解除协议，不再留用。

3、凡申请留用的特岗教师，经县考核领导小组研究同意后继续留用。

4、请各乡镇教辅站按本方案认真组织考核，考核表及应上报材料（含20xx年7月份工资发放清册电子版）务必完善后于8月10日前上报县教育局特岗办，材料严格按原聘用文件顺序收交。

为加强对服务期满特岗教师考核工作的领导，成立xx县教育局特岗教师考核工作领导小组。具体考核工作由县教育局组织实施。

组长：

副组长：

成员：

教师评优方案篇七

为了进一步完善我镇教师评先选优管理，充分调动教师教书育人的积极性，公正、公平地做好评先选优工作，特制定我校教师评先选优方案，具体如下：

一、评选基本条件

1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与、主抓学校的各种活动，效果明显，取得较好的成绩。

2、乐意接受学校及上级部门安排的临时性工作任务，并保质保量地完成。

3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度；按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退，有事必须执请假条请假，有假条按相关请假类别算，无假条按旷工算，公假不在之列，但要向教师公示公假原因及其去向。

4、遵守学校的例会制度，做到不缺会、不迟到、不早退、不扰乱会议。

5、爱岗敬业，教书育人，兢兢业业，工作认真负责，服从工作调配，扎实做好本职工作。

7、自觉遵守教师职业道德，加强自身素质提升。

8、热爱学校，关心集体，能向学校提合理化建议，为学校工作献计献策。

二、评先选优考虑条件

1、在年度中出满勤。（常见性病假每期3天、住院、特殊假除外。）

2、教学质量在全镇同级同类同学科中名列前茅。

3、所任教学科教学质量在同级同类学校中成绩明显进步，提高率较大（提高名次为第一名）。

4、同等条件下，工作成绩优良的教研组长、部门负责人优先考虑。

5、同等条件下，工作量较大、责任心强者优先考虑。

6、积极从事教研科研工作，并取得显著成绩，有相关论文。

7、服务育人，在后勤工作中有显著成绩。

三、一票否决制（凡有下列情形之一的）

1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、影响恶劣的。

2、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。

3、上班期间做与本职工作无关的事，造成负面影响的。

4、缺乏教师基本素质，违反教师“十不准的”。

5、一学期内事假超过2天或病假超过3天的。

6、教学质量不是同级同类学校排名前列的。

7、不维护学校集体利益的。

8、在迎接上级领导工作检查中被指名批评的。

9、工作不积极，拖拖拉拉、相互推诿，不能按时完成任务的。

四、优秀教育工作者的评选

评选条件：

1、认真执行学校各项工作计划，扎实完成每周工作任务。

2、工作务实，作风过硬，有较强的协作精神、集休观念和大局观念，在教师中有良好的表率形象。

3、分管（或主管）的工作有成绩、有创新，得到相关部门的肯定和表扬。

4、在学校各次活动中，按照学校安排积极组织参与，且工作出色，效果明显。

5、所负责的工作为学校争得荣誉。

6、本人无违纪现象。

7、爱岗敬业、坚持岗位、及时处理学校事务。

五、评先选优办法

1、成立评先选优推荐小组。

2、确定指标数。

3、政策宣传。张贴评先选优文件精神，让教师知道其表彰精神。

4、推荐小组应及时将评先选优结果张榜公布，教职工可在公布后二天内以书面形式向推荐小组提出不同意见和建议。

桂果镇岔河新校

2017年2月25日

为了更好地做好优秀教师的评选工作，明确优秀教师的评选条件，从而起到激励教师工作的积极性，发挥教师队伍中先进示范带头作用，树立教师典范，特从德、能、勤、绩等四方面制定学校优秀教师的评选方案：

一、评选范围和对象

在本校教龄满一学期以上的，满工作量的专任教师。

二、评选条件

（一）德

1、拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感。参评教师须在本校从事教育教学工作一学期以上。不从事第二职业，凡从事第二职业者不得参加学校先进教师的评选。

2、有良好的社会主义道德和高尚的教师职业道德，坚持素质教育思想，全心全意搞好教育教学工作。关心爱护学生，为人师表，在师生中有较高威信。师德良好，在同事间不散布不利于学校的言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。

3、凡有体罚和变相体罚学生行为的均取消参评先进教师资格。

（二）能

1、刻苦钻研教育教学业务，有开拓进取精神，积极运用现代教育技术进行学科教学改革，有较强的教育、教学能力，所教班科班风、学风好，教学成绩达镇平均水平。

2、有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，无乱堂、无瞌睡等，

（三）勤

1、积极参加市、镇、校各级各部门组织的各项活动。教研活动做到有事请假、不迟到、不早退听课节数达到增城市教育局教研室规定的标准。

2、发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任）、其他教师做好班管理工作和学校每项工作。积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。

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3、各种资料按时上交完成，书写良好。凡迟交和不交者，不能评为先进教师。

4、应积极参加学校或科组安排的工作，并能出色完成，凡对学校或科组工作不积极参加，不能评为优秀。

（四）绩

1、教育和教学效果好，成绩显著，对全校教育质量、教学水平的提高有积极作用。每月月考、期中、期末考试所任教的学科成绩必须达到学校学期初制定的学科质量目标。

2、每月备改检查被评为优秀，在全组教师起到示范带头作用。

3、教育思想端正关心学生，热爱学生，特别是对待后进生，要满腔热情地关心和爱护，使学生能健康地成长。切实减轻学生过重课业负担。

三、评选原则：

1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。

2、每年度评选一次，按程序操作。

3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。

四、评选程序

1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》（附表），并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。

2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。

3、学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。

4、学校根据综合考评结果，最终确定“优秀教师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。

xxx小学

xxxx年xx月

附：优秀教师推荐表

xxx小学优秀教师推荐表

为了客观、公正、合理地评价全体教职工的'德才表现和工作实绩，用制度来激励和促进全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责、克服人为干扰，增强评优评先的透明度，充分调动广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。遵照教育局有关文件精神，结合本校实际，经全体教师和校领导组讨论，特制定《毛李小学教师评先评优实施方案》。

一、评选原则

1、坚持择优推荐、注重实绩的原则。

2、坚持评优表彰与日常考核相结合的原则。

3、坚持向教学一线倾斜的原则。

4、坚持公开、公平、公正的原则。严格按照程序评选，接受全体教职工的监督。

二、评选资格和评选条件

(一) 评选资格

在我校连续工作满一年的在编在岗教职工方可参加优秀个人的评选。

(二) 评选条件

1、热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，积极参加政治理论和业务学习，爱岗敬业，具有良好的职业道德。全年无无故旷课和私自调停课现象。

2、认真履行教书育人职责，对学生热情关爱、严格要求，教学成效显著。

3、出色完成学校规定的教学、教研任务，并在教学教研中取得比较突出的成绩。

4、积极参加教育教学改革，努力钻研业务，教风严谨，不断提高专业知识和教育理论水平，在推进素质教育、引导学生在教学、训练中取得比较突出的成绩。

三、评选程序和流程

1、推荐或自荐。

优秀个人可以由教研组推荐或个人向被推荐人所在教研组自荐。

2、教研组审查。

优秀个人由教研组根据评选条件和近一年的考核情况，对推荐人员进行审查，在广泛听取教导处、教研组成员意见的基础上，按分配的名额提出本教研组优秀个人的建议人选，报中心校评优工作领导组。

4、述职及投票

在广泛征求意见的基础上，根据各教研组提名，校务领导审核情况，被推荐人在教职工大会上进行述职，全体教师投票表决。

5、评优工作领导组审核。

由本校领导组对推荐的优秀个人的推荐资格、推荐程序以及被推荐人的条件进行审核，并提出审核意见。根据各被推荐人的德、勤、能、绩表现进行联评，确定优秀人选。

6、公示

对拟报送或评定的优秀教师在全校校务公开栏上进行为期一周的公示，无异议后确定优秀人选。

四、评选要求

1、教研组评优推荐工作要走群众路线，自下而上、上下结合，充分发扬民主，广泛征求意见。

2、评选工作要与常规工作检查、教师绩效考核、年度考核和师德考核相结合。

3、评选工作要本着严肃认真，坚持条件，实事求是，主要看工作业绩和教学成效，事迹要突出，真正起到模范和引领作用。

4、教学一线先进个人推荐名额一般不少于总推荐人数的75％，具体评优名额根据在评选当年由中心校下达的指标核定。

五、时间安排

优秀教师、优秀班主任每年各评选一次。5月底布置“优秀班主任”评选工作， 6月底布置“优秀教师”评选工作，教师节进行表彰。

六、奖励表彰

对个人颁发荣誉证书并给予物质奖励。

毛李小学

2017年4月

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教师评优方案篇八

为了全面提高教师素质，激发广大教师钻研业务和从事教学研究的热情，推动教育教学质量全面提高，特制定本方案。

1、达标教师

2、优秀青年教师

3、骨干教师

4、专业带头人

（一）达标教师

大学毕业应聘到我校工作的新教师、新调入我校工作且具有小一级以下职称（不含小一）的教师，都必须参加达标测评。新教师及调入的教师二年内必须达标。

1、达标教师素质要求：

（2）一个好的班主任（班级评比在中等以上）；

（4）一节完整的课堂教学（符合常规教学要求，体现教改思想）。

每周听课不少于一节。

2、达标测评办法

（1）由年级办公室提供参加测评教师名单，并组织评委，进行测评。

（2）教学基本功从课堂教学中考查；论文由本人提供，评委评议；班主任工作由学工处提供资料或考核成绩；课堂教学由评委听课测评。

（3）教师达标材料记入业务档案，作为晋职、晋级、评先的重要依据；限期内不达标（含不愿参评的）教师，可解除聘用协议或调离教学岗位。

（4）每年进行一次达标教师测评，新教师达标即可申报助教职称，未达标教师待达标后方可申报。各年级将达标教师名单报送教务处。

（二）优秀青年教师

1、评选条件：

（1）优秀青年教师从达标教师或具有小一职称的教师中评选产生。

（2）爱岗敬业，为人师表，有良好的师德、师风；有较强的上进心、责任心、事业心，教学基本功扎实。

（3）能系统讲授课程，并能熟练指导学生实践技能训练，能熟练运用现代化教学手段教学；积极主动地承担各种教学任务，近两年能完成基本教学工作量定额。

（5）在年级、学校常规教学检查评比中受到过表扬或奖励；教学质量评价75分以上。

（6）积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出，从事过教学管理或学生管理工作一年以上。

（7）近三年来，教科研工作成绩突出，具备下列条件中的一项：

a．cn刊物（不含增刊）上发表过一篇以上论文。

b．参加教材编写并经出版社出版。

2、评选办法

（1）需本人申请，教研组推荐，教务处组织评委评选，评选结果公示。

（2）优秀青年教师一般每两年评选一次，优秀青年教师累计总数不超过教师总数的15%。

（3）汇报课、公开课由本人或系（部）提供证明材料；教法改革由本人提供材料，评委评议；论文提供原件。

（4）优秀青年教师材料记入业务档案，学校颁发证书，同等条件下，优先晋级晋职。

（三）骨干教师

1、评选条件：

（1）年龄45周岁以下，教龄在五年以上。

（2）具有小一及以上职称。

（3）忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，治学严谨，教风端正，具有强烈的改革意识和创新精神。

（4）能熟练指导学生实践技能训练，能熟练运用现代化教学手段教学；积极主动地承担各种教学任务，近两年能完成基本教学工作量定额。

（5）近三年来荣获过校级及以上表彰奖励；教学效果好，教学

量高，教学业绩突出，教学质量评价80分以上。

（6）积极承担教学管理与学生管理工作且成绩突出，从事过教学管理或学生管理工作二年以上。

（7）积极指导青年教师提高业务水平，在教学或科研中承担1－2名青年教师的“传、帮、带”工作，在培养青年教师中成绩显著。

2、评选办法

（1）需本人申请，教研组推荐，教务处组织评委评选，评选结果公示；

（2）骨干教师一般每两年评选一次，骨干教师累计人数不超过教师总数的20%；

（3）示范课、优质课由本人提供证明材料，没有上过示范课、优质课的教师，需讲一节公开课由教务处组织评委听课评议；教法改革由个人提供材料，评委评议；论文提供原件。培养指导青年教师，需有具体培养对象，培养提高显著，由年级办公室提供考核材料，评委审核评议。

（4）骨干教师评优材料记入业务档案，学校颁发证书，骨干教师在同等条件下，优先晋级晋职。

教师评优方案篇九

为了充分落实学校“人人发展，发展人人”的办学理念，尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩，最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情；为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因，让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子；为了促进学校学习型团队的形成，鼓励教育创新，特制定本方案。

（一）个人常规奖项

1、班主任工作园丁奖；

2、优秀科任教师奖；

3、师德模范奖；

4、默默耕耘奖；

5、优秀副班主任；

6、最称职值周教师奖；

7、最受学生喜欢教师奖；

8、教研积极分子；

9、乐群乐业标兵；

10、辅导先进；

11、作业设计与批改标兵；

12、优秀试卷命题奖；

13、开展兴趣活动先进；

14、优秀员工；

15、优秀生活指导教师；

16、生活教育先进；

17、学习积极分子；

18、优秀教育教学论文奖；

19、全勤奖；

20、工会活动积极分子；

21、优秀兼职教研员。

（二）集体奖项

先进教研组

（三）特别奖项

校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等

三、评选标准

（一）个人常规奖项

（1）班主任工作园丁奖评选标准

1、理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

2、工作勤勤恳恳，任劳任怨，平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通，具有良好的协作意识和能力。

3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好，懂礼貌，讲卫生，行为习惯好，在校常规检查和评比中成绩突出。

4、所带班级在参加学校集体活动按时，有序、组织纪律好。

5、发展、赏识学生的个性特长，组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。

6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚，无家长投诉（学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别）。

7、能面向全体学生，关心爱护每一个学生，每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。

8、班主任工作有记载、有计划、有总结，班队活动能良好进行。

9、在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。

10、本学期班级安全责任事故为零。

11、学生流失率1——6年级控制在10％之内，7——9年级控制在15％之内。

12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到70％以上。

13、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

（3）优秀科任教师评选标准：

1、认同并积极实践学校的教学理念。

2、教学水平高，深受师生家长称赞。

3、能高质量地完成教育教学任务，课堂教学成绩显著，学生基础学力提升快，积极协助班主任老师开展班级管理，教育教学质量高。

4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动，效果优良。

5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。

6、善于学习，不断提高自身素质，在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。

7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90％以上，7——9年级达到80％以上。

8、每学期累计事假5天（含5天）以上或病假10天（含10天）以上一票否决。

（3）师德模范奖评选标准：

6、是学校教师的表率。

（4）默默耕耘奖评选标准：

4、热爱关心理解尊重和信任学生，模范遵守中小学教师职业道德规范和和学校各类规章制度。

5、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到80％以上，7——9年级达到70％以上。

（5）优秀副班主任评选标准：

1、积极、主动协助班主任老师的工作，和班主任关系融洽并具有很强的合作意识；

3、工作认真、投入，班主任老师不在位时，能主动履行班主任老师的责任；

4、学生、班主任老师反映良好。

5、积极认真履行副班主任工作职责。

（6）最称职值周教师奖评选标准：

3、认真填写值周记录表，如实地反馈各楼层的情况，评价做到公正、客观、全面、合理。

（7）最受学生喜欢教师奖评选标准

2、学期工作没有出现学校师德考核禁止的行为；

3、学期被家长、学生投诉经查证属实者一票否决。

（8）教研积极分子评选标准：

4、积极主动参加校外教研活动，勤阅读教学类书籍，有自己的教学博客并经常性撰写教学研究类文章。

5、每学期听课不少于15节。

（9）乐群乐业标兵评选标准

1、工作兢兢业业，任劳任怨，在同事中享有一定的威信；

2、在生活和工作上经常热心帮助周围的同事，有较强的亲和力；

3、有较强的沟通协调能力，人际关系好；

4、不发表不利于学校稳定和同事团结的怪异言论，有团队观念；

5、爱岗敬业，宏扬正气。

（10）辅导先进评选条件

1、辅导后进生态度积极、主动、热情，无宠优厌困现象；无训斥挖苦现象；

2、辅导时间安排合理，无一挤占其它正课现象；

3、辅导有明显成效，被辅导学生乐于接受辅导，进步明显；

4、有晚自习辅导任务的老师，能严格执行晚自习管理条例。

5、体育、音乐、美术等科目教师能积极辅导学生，成效显著。

（11）作业设计与批改标兵评选标准

2、批改认真，仔细、规范、及时，无一漏批、错批及不规范现象；

3、批改有评语、有评价，体现针对性、启发性、鼓励性；

4、所有作业整洁、规范、能反映每个学生书写进步的过程。

（12）优秀试卷命题奖评选标准

3、试卷对促进我校学生发展性评价有明显的推动作用，对其他老师有较好的借鉴作用。

（13）开展兴趣活动先进评选标准（限于有兴趣班的老师参评）

1、服从学校统一安排，积极主动、认真负责，无迟到早退及不负责现象发生；

2、学生兴趣浓厚，班级人数稳定，无非正常流动现象；

3、活动整体效果好，学生兴趣特长得到发展；

4、活动开展有组织，有计划，有成果。

（14）优秀员工评选标准

1、爱校如家、爱岗敬业并竭力维护学校形象和声誉；

2、工作出色，成绩显著、堪为全体员工的楷模。

（15）优秀生活指导教师评选标准

1、工作中能起带头作用，在学生和家长中有较高威望；

2、积极主动提出合理化建议，工作效率高；

3、努力形成自己的教育风格和积极探索，总结出符合校情的工作方法。

（16）生活教育先进评选标准

3、基本了解小学生教育学和心理学，并能在工作中运用。学生的自理能力有明显提高，特殊学生进步快。

（17）学习积极分子

2、在学习中能用积极的心态接受、吸纳他人观点，勇于陈述自己的观点；

5、能够完成学校布置的读书任务，有自己的工作博客，博客内容符合学校要求且深受同行称赞。

2、语言通畅，观点鲜明，文章结构比较严谨；

4、文章应该是新近作品，符合学校教育教学理念，具有新课程改革精神内涵和时代特征。

（19）全勤奖评选标准（全体教职工参评）

根据学期考勤记录，在校工作满一学期，无一迟到、早退、中途离岗和病事假者。

（20）工会活动积极分子评选标准

1、能够积极主动地参加学校工会组织的各类活动。

2、能在活动中起到组织、协调的作用。

（21）优秀兼职教研员评选标准：

1、工作积极主动，能带领组内教师正确理解和执行学校的教学理念；

2、专业功底过硬，理论素养深厚，在组内教师中享有极高的专业威信；

4、整个教研组有自己的教学研究领域，方向明确，带领组内教师置身教学研究之中；

5、组内每位教师教学质量过硬，每学期能听组内每位老师两节课。

（二）集体奖项

先进教研组评选标准

1、组内教师教学常规落实到位（备、教、批、辅、考），课堂教学效果优良；

3、组内成员在学校进行的常规教研检查中都为合格；

4、组内成员能积极参加教育主管部门或学校组织的的各类教研及听课活动；

7、学期内最少有一项有创造性或有新意的工作，对其他组有启发，对学校有贡献。

（三）特别奖项

1、校长特别奖评选范围

（1）在学期工作中取得突出成绩者；

（2）获得省市以上学术团体表彰者；

（3）在市级以上刊物或学术会议上发表文章，特别是在学术刊物上发表论文者；

（4）在学校大型活动中作出突出贡献者；

（5）辅导的学生受到上级教育教学主管部门奖励者；

（6）其他特殊贡献者。

2、班主任特色工作奖评选标准

（1）理解、认同并积极实施我校的办学理念，能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中，热爱班主任工作，对工作全心投入，班级过程管理跟踪到位，工作细致扎实。

（2）有自己独特的、系统的工作思路和方法，能敏锐把握班级学生动向，因势利导开展工作，班级管理有自己突出的特色，且成效显著。

（3）班级管理经验和方法对他人有着明显的参考价值，能对其他班主任工作产生指导作用。

3、教育教学创新奖评选标准

（1）要有明确的目的：侧重于突破性地解决校本教育教学中需要解决或亟待解决的问题，对促进“人人发展”、推动学校发展具有重大的现实意义。

（2）要有具体的内容：课堂教学的创新、学生管理的创新、组织活动的创新、管理制度的创新、教育教学理念与实践的创新等均可。

（3）要有展示的成果：创新的成果不能是空洞的，必须是通过实践检验后得到认可的或成功的。

（4）创新成果应有现实意义：成果内容在一定范围内有“创新”特点，对别人具有启发或借鉴意义。

（4）课题研究积极分子评选标准：

（1）有较强的教育科研意识，有自己的研究领域；

（3）定期把自己的课题研究阶段性成果在组内或教师论坛上和大家交流分享；

（4）定期撰写研究论文，且论文质量高。

1、评定说明

优秀教研组（语文、数学、英语按照学段划分）每学期评定一次。

2、评选办法：

（1）以下奖项按照个人（或集体）申报——述职——民主评议——行政会评议（工会参与）——校内公示——校长认定的程序评选：先进教研组、教育教学创新奖、班主任特色工作奖。

（2）以下奖项按照个人述职——年级组（或生活组）内按分配的指标民主评选——行政会综合考评——校长认定的程序评选：班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖、默默耕耘奖、最称职值周教师奖、优秀副班主任、课题研究积极分子、乐群乐业标兵、辅导先进、优秀员工、优秀生活指导教师、生活教育先进、保育工作先进、学习积极分子、工会活动积极分子等。

班主任工作园丁奖、优秀科任教师、师德模范奖进行校内公示。

（3）以下奖项按照各职能部门根据平常检查的数据资料提出评选人选——行政会评议——校长认定的程序评选：优秀教育教学论文奖、开展兴趣活动先进、作业设计与批改标兵、优秀试卷命题奖、最受学生喜欢教师奖、全勤奖。

（4）校长特别奖：由校长根据本学期师生在教育教学方面的获奖情况、学校重点工作的落实情况等对相关人员给以奖励。

（5）入职时间不到学期一半的教师不参加个人常规奖项评选。（本期有曹博、马文芳两位老师）

1、评优奖项、标准、指标及评选办法提前下发给每一位教职工，供大家学习、自评和总结。

2、年级组长认真组织本组教师述职。

3、行政干部分别下到各年级组，负责组织述职及评选工作。

教师评优方案篇十

为了进一步促进我校教师专业技术水平的提高，同时为学校发现和培养一批校级骨干教师和教学能手，从而全方位地推进课程改革，全面实施素质教育，特制定校级评优课实施方案。

顾晓霞吕宝新黄春肇玉梅（以及聘请的'四中各学科专家）。

要求教师本着教育规律，能充分落实学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教学目标明确，重点突出，教学方法灵活。注重学生思维能力、创新精神、学科表达能力、倾听习惯的培养，教学效果良好。

1、宣传动员：（4周），引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，加强课堂教学研究的意识，引导教师积极报名参与到评优课中。

2、评优课参评：（6-7周），参评对象：各教研组报名参赛的任课教师。

3、公布结果：（第8周）教学中心负责汇总成绩，公布评优课结果。

以参赛老师课表为准，可有部分调动。地点在505.

除评出本次活动的表彰等级并颁发校内证书外，此次评优还将作为评定校级骨干及区级骨干的依据，也为三所“四中分校”的优质课展评奠定基础。

附表：

班级：讲课教师：学科：课题：

教师评优方案篇十一

为了适应教育发展的需要，充分调动教师的工作积极性和主动性，创造公开平等的竞争氛围，根据上级有关文件精神，结合幼儿园实际工作，特制定《仁怀市实验幼儿园评优评先考核方案》：

组长：

副组长：

成员：

组长：

成员：

1、公开、公平、公正，坚持实事求是原则。

2、真正把教职工中优秀的同志推荐出来，发挥示范带头作用。

1、成立评审小组；

2、对考核对象进行审核打分；

3、根据评分推选出候选人上交述职报告；

4、确定对象进行公示；

5、确定表彰名单。

6、行政、教学、后勤，按上级名额分配进行比例计算，评优选先

（一）、师德师风政治思想表现：（20分）

1、学校要求上交的资料，一次无故不完成者首先不能参加评优评先，达到3次以上无故未完成者年终师德考核不合格。

2、园内组织各种活动，3次以上因临时假不能参加的，本学期不能参加评优选先。推荐参加市级以上活动的一次加 2 分。

3、凡有家长和幼儿反映教师打或辱骂幼儿，经查实1次扣5分，并按有关规定执行处罚。

4、请假（除婚丧喜事，生病住院者外），其余请假1天扣0。5分，事假5天以上（含5天）、病假8天（含8天）者本学期不得参加评优评先；住院并启动医保10天上（含10天）者不得参加评优评先。

6、满勤一月加1分。

7、主动承担学校工作，经学校考核小组认定工作量后一次加2分。

8、在幼儿园指定穿园服和佩戴岗位牌时，未予配合的老师1次扣2分。

9、上班时间串岗、摆龙门阵者，一次扣5分，做与工作无关的事（如打毛衣、上网、玩手机看课外书等）发现一次扣2分。

10、幼儿园在开展活动时，全园教师必须使用普通话，未遵守一次扣2分。（小班前两周可适当使用方言）

11、教职工上班期间留彩色指甲或长指甲的一次扣2分。

12、全体教师（含行政、后勤）在参加或组织活动时穿超短裙和高跟鞋、披散头发的，经学校提醒未整改者一次扣2分。

13、财产管理：对自己所管理的资产，妥善保管，放置有序，无遗失、损坏（自然损坏例外）。资产遗失、非正常损坏或非自然损坏，扣2分。

注：同等条件下未请假和未换班者优先评优评先。

（二）、行政人员工作考核（50分）

1、行政会一次未参加扣5分，迟到早退一次扣2分。

2、上级及学校交办的任务未按时完成者一次扣8分，造成重大影响的一次扣15分。

3、上班时间未经园长同意擅自离岗、网购、玩游戏，发现一次扣10分。

4、主动撰写论文、参加各种比赛，参照教师获奖加分。

（三）、班级教育教学工作考核（50分）

1、教学工作

（1）保教处安排或教师自愿组织公开课、送教下乡等教学活动，须提前两天把教案交保教处检查同意后方可组织此次活动。公开课每次主教加5分，协教（本班教师或保教处指派）每人加2分、讲座每次加3分；二级培训加2分，保教处组织的教研活动，未当班老师必须参加的，未参加一次扣1分。活动当天换班、事假、病假可以不参加此活动。

（2）教案敷衍了事，与周计划（课程表）不相符的发现一次不能参加评优评先。教案备详案且有教学反思记录，教案必须随堂带教案，不定期抽查，没有按时备完教案1次扣2分。

（3）各班教师应认真按一日活动时间安排表组织幼儿开展各项活动并关注幼儿，未按一日活动细则开展者一次扣2分。

（4）备课中反映出示的教具抽查时发现没有教具一次扣2分（教具在周计划中反应）。

（5）除学校统一组织外，充分带动幼儿和家长一起开展公开集体亲子活动，（由保教处检查并参与）主讲教师加5分，协助教师加3分。（一学期不超过2次）

（6）每班自制玩具比例达到40%以上，并保证幼儿人手一件（每少一件扣1分）。

（7）在教师当班时间内，制作教具和备课以及其它工作不管幼儿，查证一次扣5分。

（8）经学校同意，组织幼儿开展社会实践活动，主教加5分、协教加3分。

（9）中午午睡要求：不能睡觉，不得离岗，巡查纠正幼儿睡姿、盖被，午睡中生病的幼儿及时照顾并报值班医生（行政值周、当班医生抽查中没做到发现一次扣2分）。

（10）环境创设中，主题墙必须按每月开展主题活动的资料布置，区角材料含公共区角每两周填充一次，主题墙和区角填充材料必须和活动进度同步，本班负责的环境创设区域按时完成，每月考核记录优秀加5分、未完成扣5分。

（11）早操时每班必须有教师带操，保育员教师专门负责接孩子和组织幼儿秩序，未带操者查证一次扣3分。

（12）由幼儿园指派外出指导工作的教师，每次加2分。

（13）承担外来观摩学习的班级，组织活动教师1次加5分，配班教师1次加3分。

（14）教师参加各种比赛活动，获园级一等奖加3分，园级二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0。5分；获市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分；获地级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，优秀奖加2分；获省级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加5分，优秀奖加4分；或国家级一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，优秀奖加5分。

2、家长工作

（1）各班每学期必须召开二次家长会（报保教办公室作记录并检查，另附表册、图片等资料应证），未召开的一次扣5分；另组织家长开展培训、交流、探讨会、家长培训、家长义工活动（报保教处记录、必须有方案、培训内容、反馈表、图片）本班教师一次各加5分。

（2）各班教师必须做好班上幼儿的家访工作，新生要求全部家访，新生家访无需图片印证；老生要求每班每学期每位老师家访4名以上幼儿，并有图片等资料印证，未完成者一次扣1分。

（3）班上无家园宣传栏各扣3分，每月需更换一次，未更换的一次扣1分。（内容：幼儿个别表现、新的教育理念、各种计划、通知、安全知识等）教师共同完成。

（4）不管家长询问任何事，均要求耐心解答如发生冲突经查明原因属教师责任的一次扣5分。

3、班级管理工作：

（1）每天需将幼儿用品（杯子、毛巾、桌、椅、门、窗等）进行消毒处理，各种消毒工作由当班教师指导保育员教师完成，未完成的发现一次扣1分。

（2）教师未按时接班的一次扣2分；班上物品摆放混乱，发现一次扣1分（主要指桌椅、区角、书包、书及被子等）；不及时关空调、关水、关电者发现一次扣1分。

（3）如幼儿尿裤子或大便在裤子里未及时处理者发现一次扣5分。（注：午睡期间不能禁止幼儿上厕所）。

4、安全工作：

（1）出现事故经查实属于离、串岗的教师一切责任自己承担以外，另扣考核分8分。

（2）未按要求做好晨检一次扣2分。（班级）

（四）、后勤工作（50分）

1、未按要求完成计划、记录、表册、总结，未按要求开展工作，发现一次扣2分。

2、无正当理由不在岗，擅自离岗，发现一次扣2分。

3、工作到岗但不认真履行工作，未遵守岗位职责，造成不良影响，一次扣5分。

4、经检查，工作有问题，不及时整改，造成影响的，一次扣5分。

5、乐于接受学校交办任务，并能保质保量完成，一次加2分。

6、无正当理由拒绝学校临时交办任务，一次扣5分。

7、参加学校组织的各种评比、比赛活动获奖的，以保教处考核奖励为标准实行同等加分。

8、教师撰写论文发表，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。

9、辅导幼儿作品获奖，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。参与奖、纪念奖、普遍性的优秀奖等不加分，但作为评优选先一个重要隐性加分因素。

10、上级部门表彰奖励的，同样以教学教师考核奖励为标准实行同等加分。

11、部门迎接上级专项检查，合格以上加1分、优秀加3分，不合格扣5分。

（五）、行政测评（20分）

行政人员根据教师和后勤工作者的工作表现对其测评；园长对中层干部工作度评分；其测评占总分数的百分之二十。

（六）、民主测评（10分）

1、班级教师由本班家长进行测评，家长给予班级教师的测评占总分值的百分之十。

2、后勤工作人员由班级教师进行测评，教师给予的测评占总分值的百分之十。

3、全园教师对园长及中层干部民主测评，测评占总分值的百分之十。

每位教职员工的基分是一学期100分，根据以上考核细则进行学期考核，其分数每学期公布1次，公示期3天。一学年总分在120分以下者（不含120分）扣除年终绩效奖金，年终考核不合格；以分数高低排列，推选出市级、园级、表彰人选。对专项奖项不用比分推选。

教师评优方案篇十二

20xx年已近年底，在全体员工的共同努力下，公司取得了优异的业绩，同时在企业发展、业务经营和工程管理等方面涌现出了一批优秀团队和员工。为了发扬全公司积极向上、团结进取、创先争优的精神，经公司研究决定，在公司范围内评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动，现将评选有关事宜通知如下：

一、组织形式。

本年度评选20xx年度先进集体、优秀项目监理部和先进工作者、优秀总监、优秀监理工程师、优秀监理员的评先活动在全公司范围内开展，公司成立年度评优评先领导小组，负责全公司的评优评先工作以及向省市有关部门推荐相应的先进集体和先进个人的领导工作。

评优评先领导小组组长：黄春晓。

副组长：郭长安、姜勇、殷凤海、周宁。

成员：刘涛、王立军、魏永爱、王娜、黄晞、张跃辉。

二、工作安排。

1、12月份公司组织对机关各部门、各分公司、办事处、项目监理部进行年终考核检查工作，12月31日完成。

2、公司各部门将本部门年终工作总结及个人先进材料于12月31日前以书面形式(含电子版)报送公司办公室。

3、各分公司、各项目监理部的工作总结及先进材料于12月31日前书面形式(可以是电子版)报送工程部。

三、评先范围。

1、优秀分公司、先进集体、优秀项目监理部：分公司评选2个、办事处评选一个、优秀监理部评选3个。

2、先进个人：公司及分公司和项目监理部推荐并经公司评优评先领导小组评出优秀总监、优秀总监代表、优秀监理工程师及优秀监理员及机关其他部门先进工作者各若干名。

四、选评条件。

1、本年度评选除了要满足职业道德、专业知识、业务水平、工作业绩等基本指标外，对分公司、办事处、项目监理部要重点考评项目业绩及项目获奖情况、费用上缴情况;对公司机关各部门要重点考评工作任务的完成情况;对总监和项目监理部要重点考评监理合同履行和监理费回收情况。

2、在公司工作满半年以上的职工，并能较好完成本职岗位工作，团结同志，维护公司利益，工作业绩较突出的员工均可参与本年度的评选。

五、评选方法。

评选实行综合考核和评审相结合的办法，具体如下：

1、先进集体：根据公司制定的各项指标完成情况，由公司工程部和各分公司、办事处、项目监理部推荐，报由公司评优评先领导小组评定。

2、优秀总监(总代)：根据工程部的年终检查考核情况，由工程部推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。

3、先进个人：由各分公司、机关部门负责人和项目监理部总监推荐，报公司评优评先领导小组审核评定。

教师评优方案篇十三

树立典型，给予榜样示范，调动教师教育教学的积极性。

二、指导思想。

1．弘扬先进，树立典型，为骨干教师成长创设良好的环境与氛围。

2．为我校师资队伍建设提供强有力的政策支持。

3．发挥先进教师示范引领作用，树立一批，带动一片，形成激励优秀教师脱颖而出的长效机制。

4．注重学校内涵建设，促进我校教育教学发展。

三、评选对象。

所有公办教教职工和（过渡）合同教师。

四、评选办法。

1．推荐产生候选人：a.自我推荐b.民主推荐。

2．校级领导组抽出一定比例进行综合考证，择优推荐，其余名额平均分配到各年段，由年段长根据实际情况统筹安排，择优推荐，并由全体教职工、行政会或校级领导组表决确定候选人。

3．投票结果由校级领导组根据推荐人选的情况进行综合表决并公示。

4．呈报上级主管部门审核。

五、评选条件。

（一）师德表现：

１．参加评优评先教师应思想端正、作风正派，无出现师德师风违规违纪事情。

２．服从学校工作安排，乐于奉献，为人师表，关心集体，具有团结协作精神具有良好的职业道德和教师形象，受到学生的尊重和同行的好评。

３．热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。因渎职失职造成重大的校园安全事故，取消评优资格。在年级教师、学生、家长及社会有较好的声誉。

４．能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。不存在因工作失职而被校级以上处分或通报批评，或在师生中、社会上造成不良影响的事件发生。

５．积极进取，在近两年内主动参与学校及各级各类赛事，有明显的工作业绩。

６．无旷工、旷教情况；一学期上班、上课、开会累计迟到5次以上或违反其它同一常规要求累计5次以上（学校如实考勤，记录为准），因事、因病请假两个月或以上者取消评优资格。

（二）教学业务：

1.积极参与教改实践，按时按要求参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，教研组反映好。

2.按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。所带班级或学科学生进步显著，学科抽统考，期末检测成绩好。语、数、英、科学教师所任学科成绩上、下学期平均必须达年段中等以上。技能科教师指导学生参加县级团体或个人竞赛，总成绩必须在中等以上。

3.勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的.教学特色、风格。积极参加公开课、教改优质课、智能竞赛、说课，并在校内外形成较好的社会反响，或取得较高的评价。

4.学校期初、期中、期末教学常规检查时能按时按质完成。

5.重视科研工作，积极承担、参与科研课题项目。每年都有较高水平的论文、教育案例、教学设计、课例发表或获奖。必须是教育主管部门批准立项或组织评选的，各种出版社和各级教育学会取得的证书一律不予承认。

6.自觉接受继续教育，积极参加基本功训练。紧密结合教学、科研工作，坚持在职进修和继续教育学习，并收到明显成效。

7.治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，具有敬业精神和团结协作精神。

（三）其它要求：

1.原则上同一年度不参评两项评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

2.原则上两年内不重复参评同一项同一级别评优活动（包括教师年度考核评优活动）。

3.原则上5年内教师年度考核没定为优秀级别的优秀教师优先考虑。

4.所带领的班级多次被授予校级文明班级给予优先考虑。

5.所承担或指导的各级各类赛事成绩优异，给予优先考虑。

6.在学校中心工作中表现突出的优秀教师优先考虑。

7.20xx年秋季起凡进入心养小学不足一年整的教师原则上不参评各级各类评优评先及教师年度考核评优活动。（除上级主管部门直接指定或推荐的除外）。

六、其它类型级别的先进、优秀按各类要求参照本办法执行。

xxxxx小学。

20xx年xx月xx日。

教师评优方案篇十四

为在评优、评先中体现公平、公正、公开，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，提高我校的教学质量，特制定本方案。

1 、按考核程序操作，采用公示制度，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2 、提倡公开、公平竞争的原则，努力争取，不搞轮流坐庄，平均分。

3 、在同等情况下，上一年已评为先进的，退让今年评选到的。

4 、对于不参加评优考核的教师，一律按不称职上报。

5 、按评价分值由高到低成为学期或学年各级评优、评先的依据。

（一）总分 100分，其中教学成绩占 60%，学期考勤占 10%，兼职工作或班主任占 10%，师德师风占 20%。

（二）教学成绩 60分。具体方法见《新林中学教师考评办法》。

（三）学期考勤满分 10分，缺勤扣分方法如下：

（ 1）缺早操 (升旗、查宿舍 )每次 0.2分，缺会每次 0.5分，开会迟到或早退每次 0.2分。

（ 2）请假每天 0.2分（半天 0.1分），全学期请假超过 7天，按每天 0.5分扣。

（ 3）缺课每节按 1分扣（有一节计一节），班主任会缺席每次 0.1分。

（ 4）其它活动缺勤临时再议。依据：学期考勤记录。

（四）兼职工作考核得分（ 10分）

（ 1）没有分管工作此项得分按分管工作人员考核中等人员得分 2分。

（ 2）按分管工作给分不同，分管工作得分亦有不同（班主任属于分管工作，按满分考核），标准如下：积分 1分此得分最高为 5分，积分 2分此得分最高为 7分；积分 3分此得分最高为 8分，积分 4分此得分最高分为满分。多项兼职，若有一项积分在 4分（含），按满分计；若分项积分均在 4分以下，取其和积分计。班主任并分管其它工作，选取成绩优异者项考核。

（ 3）分管工作给分办法：优秀得分 80%以上，良好得分 70%以上，合格得分 60%以上。要求各部门按岗位职责制定目标责任书，量化考核目标。

（ 4）班主任考核：按周考核等级计分，一级每次积 0.5分，此项总分 7分；巩固率 3分，每流失一生扣 0.6分（时间段为：上一学期结束时到本学期结束时）。依据：查看，查记录，调查学生。

（六）师德师风得分（ 20分）

按照《教师师德师风考核办法》，被考核为优秀档次的加分 10分以上，被考核为合格档次的加分 5分以上。合格以下档次，不得年度评优、晋升职称、评选先进。

教师评优方案篇十五

为了加强教师队伍建设，大力弘扬尊师重教的良好风尚，树立师表风范，激励广大教职工

爱

岗敬业、默默奉献、岗位争先的积极性，推动教育事业跨越式发展全面促进我校教育教学工作的健康、有序、和谐开展，以更好的教育服务、更优的教育质量开创我校教育的新局面。经学校研究决定，值此第31个教师节来临之际，学校将开展评选和表彰一批优秀教职员工的活动。

一、领导小组

组长：翁xx

副组长：吴xx

监督：粟xx

成员：田xx

二、评选项目

1、优秀德育工作者

2、优秀教学工作者

3、优秀科研工作者

4、优秀管理服务奖

5、青年岗位能手

三、评选条件

（一）基本条件

1、参评对象为我校在岗在编在职教师或从事教育教学、管理服务等工作两年以上的教职员工。

3、满量工作以上，并高质量完成教育教学任务，教育教学实绩突出。

4、具有先进的教育管理理念，能自觉运用科学、民主的方法创造性开展教育管理、服务工作，在学校教育教学管理、服务育人、学校建设等方面取得显著

成绩

。

（二）项目条件

1、优秀德育工作者

（1）在xx中学班主任或年级组长岗位上工作不少于3年。

（2）3年内所带

班级

有2次以上（含2次）被评为学校优秀班集体。

（3）班级或者年级管理有特色和可以推广的经验。

2、优秀教学工作者

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，服从安排，无任何教学事故或

其他

不良记录。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、听课评课、学案编制、公开课等教研活动中表现突出。

（3）教学成绩优异，平时成绩在同类班级中名列前茅，高考、中考成绩亮点突出。

（4）能胜任本岗位工作，课堂教学水平高，上课通俗易懂，学生易于接受，教学有激

情，对学生有吸引力，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（5）辅导学生，成绩突出。

3、优秀科研工作者

（1）长期工作在教学第一线，坚守岗位，默默奉献，工作满量，顾全大局，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录。具有自我发展和自我超越意识常进行探研性

学习

和创造性反思。

（2）教学常规坚持好，在集体备课、公开课等教研活动中表现突出。

（3）积极参加各级各类教研活动，在市学科组、各级课题研究、教师培训、外出讲学等活动中起骨干带头作用，具有一定的引领作用。

（4）教研成果丰富，近三年来每年至少有一篇文章获省级以上奖励或公开发表。

（5）积极参与课题建设，近二年至少主持或参与一项课题研究并取得一定成就。

4、优秀管理服务奖

（1）在xx中学行政管理或服务岗位上工作不少于2年。

（2）在学校管理、服务岗位上默默奉献、任劳任怨工作，有较强的团队合作精神，能为营造团结、和谐、上进的办公室文化氛围起积极作用。

（3）管理意识强，主动热情服务，深受同事好评。

5、青年岗位能手

（1）一直在教学第一线，工作满量，服从安排，无任何教学事故或其他不良记录，充满正能量的35岁以下青年教师。

（3）能胜任本岗位工作，教学测评满意率高，深受学生欢迎。

（4）积极参加青年教师培训活动，缺勤少，表现优秀。

（5）近两年内至少获得过校级教学比武一等奖一次以上。

四、评选办法和工作要求

2、人选的推荐和评选要注意推荐近年来在实际工作中涌现出的先进典型，严格按本方案的指标推荐上报。

3、推选人员原则上新人面孔不少于三分之一。

4、不服从工作安排，有家教家养和社会兼职等违反

师德师风

规定的、受到学校以上处分的不予评选。

五、评选指标和时间安排

1、指标分配：优秀德育工作者10名，优秀教学工作者10名，优秀科研工作者5名，优秀管理服务奖5名，青年岗位能手5名。

推荐指标分配：

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教师评优方案篇十六

为深化二期课改，更好地实施《体育与健身课程标准》，促进本区小学体育教师尤其是中青年教师的教学研究和交流，展示体育课堂教学改革成果，特举行闵行区小学体育课堂教学评优活动，以进一步提高体育教学质量。

本区小学在职体育教师，年龄为：小学教师40周岁以下（1969年1月1日以后出生）；教龄三年以上（含三年，即201_年9月起工作至今）。

1、本次评优活动以《体育与健身课程标准》为依据，以《体育与健身》教材实践部分内容为学练主要载体。

2、为使评优活动真实地反映教师的日常教学水准，更接近于日常教学，本次评优活动在“内容主题”的确定上由教师根据现任课班级的教学进度而定。

（一）办法：评优活动分三个阶段。

第一阶段：校级评选（2月16日3月16日）；第二阶段：片级评优（3月30日4月17日）；第三阶段：区级评优（5月4日5月15日）。

每校限报一名（多校区的学校每校区限报一名）。由学校在校级评选的基础上统一报名，于3月20日前将推荐参加片级体育学科评优的教师的报名表准时寄或送达闵行区教师进修学院（七莘路350号研训部401室，冯敏老师收）。

（二）内容：

1、教学文案：教师应于上课前当日将内容主题的单元教学计划、课的设计、教案（自选其中一课次）等资料复印5份交评委。

2、听课：听一节体育课（实践课），小学为35分钟一节。请作好晴雨两套方案准备，风雨无阻（如确实因场地原因无法进行教学，应及时与冯敏老师联系协商）。

3、答辩：评委提出《体育与健身》学科改革理念和本课教学相关的问题，参评教师进行答辩。

（一）分值比例：

1、课堂教学：80分。

2、单元教学计划、课的设计、教案：10分3、答辩：10分。

（二）课堂教学评价标准类别内容要求热情高、锻炼欲强，体能发展呼应目标身体发展生理负荷适宜（小学：高密度、中低强度）场地布置、器材安排合理，注意安全知识、技能和方法的掌握程度回应课的目标活动中重视知识、技能、方法传授和运用，注意与日常生活建立联系知识技能注意学法指导和学习方式的改善；教学步骤清晰，教学手段科学、多样，教学内容的组织与教学过程的.展开自然、有序主动参与健身学习，乐于表现和交往，尝试合作、互赖和接纳心理与社会师生、生生有效互动，课堂气氛活跃，具有积极的情感体验专注学练，克服困难的勇气和自信心增强，有机渗透思想教育教态亲切自然，讲解简洁、准确、清晰，示范正确，指导到位教师素养育人主线清晰，方法使用合理，应变能力强，教学效益好，有创新意识课的设计体现课改理念，目标指向清晰，教学重点和难点明确教案单元课次划分合理，教学组织与时间分配科学、重效果图文并茂，描述过程二期课改和教育教学等方面理论答辩课堂教学相关问题特色与创新在以上各部分中的某一方面有特别突出的表现分值1~5除教学基本要求外，在教学方法手段、教学形式和器材的运用等方面一定特别提示要有新意！

本次评优活动评选出若干等第奖，并从中选拔出两名教师参加下半年举行的上海市中小学中青年体育教师教学评优活动。

20xx年2月。