总结是一种反思的机会，能够让我们更好地了解自己的经验和成长。合理运用段落过渡词，使总结更具连贯性。如果你想了解一些运动比赛的技巧和策略，以下的资料可能会给你一些帮助。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇一
3.1优化产品设计。
传统生产工作模式下，电子工程自动化控制系统功能有限，对于电子产品的设计很多时候需依赖员工经验。而电子产品开发设计本身具有一定的难度，整个操作过程相对复杂，加之工作人员相关理论知识欠缺，在实践中面临着重重困难，无法保证设计电子产品的合理性与适应性。同时，为了实现预想设计，工作人员在经验不足的状态下，只能进行不断的.尝试性操作，所耗费的时间和精力相当大。而智能技术在的发展与应用，为解决上述问题提供了良好的范式，其本身集聚了人类智慧，大大降低了人工操作难度，同时还弥补了工作人员理论知识不足，提高了电子产品设计效率。另外，基于计算机、互联网支持的智能技术应用，还与电子产品设计有机结合起来，增强了其科学性、合理性，并在虚拟空间进行运行检测，使之适应性大幅提升。由此看来，智能技术在电子工程自动化控制中的有效运用，为电子产品优化提供了强力保障，是未来相关企业发展必须要重视和关注的点位。
3.2有效排除故障。
在电子工程自动化控制系统的运行过程中，受多重因素的影响，包括人为因素和非人为因素，导致故障发生，为了避免损失，提高生产效率及质量，需要加强对故障的诊断及处理。但事实上，传统技术支持下的电子工程自动化控制系统故障处理效果并不佳，很多时候无法做到精准判断，需要人为操作的介入，所消耗的时间、成本大大增加。而智能技术在电子工程自动化控制中的运用，则为运行系统故障解决提供了更加良好的服务。在传统电子工程自动化控制系统运行下，故障之间存有一定的共同点。基于此，智能技术通过模仿人类神经网络，借助模糊逻辑、专家系统的双重作用，实现了对运行系统故障的精准检测和诊断，并可发出报警，以便于工作人员及时了解和处置，保证了快速恢复生产。另外，智能技术在电子工程自动化控制领域的应用，还实现了多元化运行。通过人类行为模仿，智能技术具备了同时操作各类复杂任务的能力，对工作人员的知识素养、能力素养要求降低，大大减少了人为操作失误，保证了正产、高效生产。
3.3增加研发投入。
智能技术本身作为尖端科技发展的代表，其在电子工程自动化控制领域中的运用探索与实践虽有一段时间，但它的功能还未得到最大限度开发，在我国的发展与发达国家尚存有一定差距。单就客观事实而言，智能技术在电子工程自动化控制中的有效运用，产生了积极影响，并逐渐成为一种主流，其自身发展显得至关重要。在国家科教兴国的宏观战略导向下，政府应逐步加大对智能技术发展的支持，出台系列政策制度，充分发挥改革开放优势，吸收国外优秀经验，进一步助力智能技术发展，使之在人类建设工程中发挥更大作用。同时，对于企业而言，智能技术在电子工程自动化控制中的有效运用，创造了十分可观的经济价值，唯有不断武装自己的科技力量，才能在激烈的市场竞争环境中取胜，最终实现可持续发展战略目标。对此，企业亦需加大对智能技术的研发投入，紧密关注科技领域动态，结合自身电气生产实践，不断积累经验，采取更多有效运用方案。同时，企业还需加强与高等院校之间的合作，积极配置科技人才力量，为智能发展奠定基础。
4结语。
总而言之，智能技术在电子工程自动化控制中的有效运用十分重要和必要，是未来该领域发展的主潮流，其作为一项系统化工程，需从多个方面着手，未来关于此方面的探究任重而道远。笔者希望学术界大家持续关注此课题研究，结合实际情况，有针对性地提出更多智能技术在电子工程自动化控制中有效运用的策略，最大限度地发挥其功能优势。
参考文献。
作者：曹珺单位：江苏智运科技发展有限公司。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇二
摘要：知识经济时代，创新科技是社会发展的恒动力。纵观人类社会的整个发展历程，科技发展触发了多次深刻变革。智能技术的出现与应用，大大改善了人们的生产生活，并发挥了重要功能优势，尤其是在电子工程自动化控制领域，更是崭露头角，未来市场前景不可估量。本文基于对智能技术的简述分析，就其在电子工程自动化控制中的有效运用相关进行了探究。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇三
摘要：随着全面改革的深化实施，对机械制造行业的发展也起到了促进作用，机械制造技术水平得到了提高。将自动化技术在机械制造中加以应用，就能提高制造的效率。本文主要就机械制造中自动化技术应用重要性和实际应用加以阐述，然后对自动化技术的应用前景进行探究。
自动化技术的应用是提高机械制造效率的重要技术支持力量，在随着我国的科学技术水平进一步提高下，对机械制造的要求也会进一步提高，自动化技术的应用需求也会增加。智能制造机械技术和设备的问世，引发大众对于传统工业生产利弊和前途的思考。随着智能制造技术的推广和智能设备在社会生产中的逐渐认可及利用，人们已经普遍认识到，智能机械设备优于传统工业生产，其在未来必将代替广泛的传统工业生产不可逆转。通过加强对自动化技术的应用研究，对实际机械制造发展就有着积极意义。
1、机械制造中自动化技术应用重要性和实际应用。
机械制造产业的蓬勃发展对我国生产力水平提高有着积极作用，在全面建设小康社会的发展环境下，为保障人们的生活质量水平提高，在机械制造生产的质量和效率水平提高层面就有着强调。而机械制造产业的发展需要有新的技术支持，自动化技术就是重要应用技术，这对提高机械制造的生产能力有着积极作用[1]。通过将自动化技术在机械制造当中加以应用，对系统生产能力提高就能发挥积极作用，能进一步提高生产质量。自动化技术的应用对机械制造的全面监控目标能得以实现。
机械制造当中自动化技术在多个环节都能得以应用，如将自动化技术在数控技术方面的应用。机械制造的数字化目标实现，是讲数字技术和硬件以及控制技术进行了结合，从而保障了机械制造的自动化水平提高，使得机械制造的效率水平得到了显著提高。自动化技术在数控技术方面的应用，对操作的规范性以及安全性得到了保障，这就在经济效益创造方面发挥着积极作用。机械制造中自动化技术在人工智能当中的应用能发挥积极作用，机械制造中人工智能技术是把自动化技术和系统功能等技术进行了融合，并进行相互的渗透。这一技术是通过智能机器以及人类专家形成了一体化操控，能在机械设备的制造过程中进行判断以及推理等智能活动，这就对机械制造的整体效率水平得到了提高，使得机械制造的智能化目标得到了实现，避免了操作中存在的误差。自动化技术应用在机械制造当中能实现信息流动自动化。将计算机作为辅助设计，产品数据管理和制造自动化技术系统进行连接，就能实现信息的自动化传递。机械制造中对信息的及时传递就能提高生产力水平，对自动化的程度提高，这对机械制造的工件工艺设计的精确度也能得以有效保证[2]。自动化技术的应用在加工系统的自动化目标也能得以实现，自动化技术的'应用能将大量劳动力从繁重的工作中解放，对机械制造的精度以及减少事故的发生起到了保障作用。机械制造过程中的自动化技术应用，能实现物流系统的自动化目标，机械自动化能实现物流系统自动化更新，检测中以及装备的自动化系统管理方面，机械制造自动化系统的应用，能结合生产工序当中的相关要求，以及按照相应标准完成零部件的加工制作，能实现自动化系统整体分工以及装配作业，这样就能对装配的质量水平得以有效提高。
2、机械制造中自动化技术应用发展趋势。
中国制造业的自动化和智能化进程任重而道远，随着世界经济迅速的发展与成长，自动化制造工厂将给所有产业升级带来冲击，也将引领全球制造业发展模式的前进与革新，对于中国制造业的产业升级来说已是必然选择。第一，实用性发展趋势。机械制造当中自动化技术的应用发展，在随着技术水平的提高就会更加注重实用性。机械制造对自动化技术的应用获得更高的经济效益，是当前比较关注的，而实用性也是未来机械制造自动化技术的应用目标[3]。我国当前在机械制造自动化技术的应用规模还有待扩大，自动化水平低的现状还需要进行改善，要能将自动化技术和机械制造领域紧密结合，促进机械制造整体水平的提高。第二，智能化发展趋势。自动化技术在机械制造中的应用在智能化的发展趋势方面愈来愈显著。从近些年我国的人工智能技术的研究发展现状能看出，智能化技术的应用愈来愈成为机械制造生产力水平提高的重要应用技术，这一智能化技术将人脑研究功能分析结果在机械制造领域得到了应用，对机械制造的整体水平得到了提高[4]。人工智能和机械制造领域的发展在未来将会更加的紧密，通过人工智能来替代人工制造，实现智能化的机械制造系统。第三，绿色化发展趋势。自动化技术应用在机械制造领域中，会向着绿色化的方向迈进。在当前可持续发展观念的进一步深化下，绿色化在机械制造领域成为重要发展目标，绿色化的机械制造就能对生态环境污染进行降低，从而有利于机械制造产业的可持续发展。
3、结语。
总之，机械制造当中自动化技术的应用，是促进机械制造企业在市场中良好发展的重要基础，只有充分重视自动化技术的科学应用，才能保障机械制造的质量。希望通过此次理论研究，能为实际自动化技术应用起到促进作用。
参考文献：
[1]郭鑫.数控技术在机械制造中的应用研究[j].科技创新与应用，(08).
[3]黄日闽.机械制造自动化技术的特点及发展趋势探析[j].科技展望，2017(04).
自动化技术在消防工程中的运用论文篇四
机械工程自动化技术以发展速度作为标准，可分为初级发展、中级发展和高级发展三个阶段。我国作为发展中国家，于其他发展中国家而言，机械工程的自动化技术已远远超过其他国家的自动化水平，但相比较于自动化技术发展水平较高的发达国家，我国机械工程中自动化技术仍处于底层，发展空间大，因此可判断我国处在自动化发展三个阶段中的初级发展阶段。其主要现状表现在以下几个方面：
1.1生产粗放，模式单一。
在机械工程中，由于自动化技术尚未得到广泛的应用，使工程普遍存在生产粗放的问题，大多企业追求短期经济效益的提高，忽视长足的发展。随着市场经济所带来的资源配置和优胜劣汰，竞争越来越激烈，忽视自动化技术，直接影响便使粗放型生产的企业面临衰败的局面。
除此之外，生产模式还存在单一片面的问题，部分机械工程企业采取单一的生产模式，缺乏可进行交替的生产方式，直接导致机械工程在运行的过程中生产链容易出现断裂的问题，使机械制造的生产率过于低下。
人才是机械工程发展的关键，人才作为能力和素质都较高的劳动者，对于工程中自动化技术的研究尤其重要。我国目前机械工程自动化技术的使用中普遍存在人才断层现象，由于人才管理晋升机制不够完善，旧人才因未得到足够重视而大量流失，新人才因缺乏理论与实践经验而尚不能独挑大梁，因此在人才接力上出现青黄不接的局面。直接导致自动化技术发展停滞，缺乏足够的人才去研究技术自动化。
管理阶层同样出现交叉现象，素质良莠不齐，缺乏自动化技术的管理策略。部分管理者理论知识高于实践能力，有的管理者具备实践能力却缺乏将其转换为理论知识的能力，导致我国自动化技术应用无法与机械工程紧密结合。
我国在人才培养方面，对自动化技术的理论知识更为重视，这就造成了人才都是理论性较强、实践经验缺乏的情况，无法很好地帮助自动化的发展。此外，对于机械设计我国还不可以进行及时的更新，设计人员也未能大幅度提升自身的设计能力。我国的一些自动化技术体系机构所处的状态还比较传统和封闭，还需要加大自动化技术的科研投入力度，这就对我国机械制造业的发展造成了阻碍。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇五
焦炉四大车的通信方式大多采用无线或感应无线的通信方式。在感应无线的通信方式中，编码电缆既作为位置检测使用，又作为数据通信使用。将编码电缆应用在移动机车的定位上是相当成功的，但将其应用在数据通信上，其缺点是明显的。首先感应无线通信的工作频率较低(100khz左右)，容易受到电气干扰；其次其通信环路过长，设备复杂，稳定性较差，成本高。近年来，无线电通信技术飞速发展，已由过去的模拟方式发展到现在的数字方式，其特点是硬件设备简单、通信速度快、通信误码率低。因此采用无线数据通信技术解决焦炉四大车的通信问题是未来的发展方向。
1.1通信技术。
(1)扩频通信基本原理扩频通信，即扩展频谱通信(spreadspectrumcommunication)，它与光纤通信、卫星通信，一同被誉为进入信息时代的三大高技术通信传输方式。扩频通信是将待传送的信息数据被伪随机编码(扩频序列:spreadsequence)调制，实现频谱扩展后再传输；接收端则采用相同的编码进行解调及相关处理，恢复原始信息数据。(2)扩频通信的理论基础扩频通信的可行性，是从信息论和抗干扰理论的基本公式中引伸而来的。扩展频谱换取信噪比要求的降低，正是扩频通信的重要特点，并由此为扩频通信的应用奠定了基础。总之，我们用信息带宽的100倍，甚至1000倍以上的宽带信号来传输信息，就是为了提高通信的抗干扰能力，即在强干扰条件下保证可靠安全地通信。这就是扩展频谱通信的基本思想和理论依据。
2位置检测的基本原理。
2.1编码电缆的结构。
编码电缆由电缆芯线、模芯和电缆护套构成。芯线有两种，即基准线(r线)和地址线(g0线—g9线)。基准线r在整个电缆段中不交叉，地址线是按格雷码的编码规律来编制的，g0每隔2p交叉一次，g1每隔4p交叉一次，g2每隔8p交叉一次，以此类推，g9在整个电缆段中只交叉一次，p为依靠电缆本身能识别的最小长度。
2.2位置检测的基本原理。
图1为编码电缆位置检测原理示意图。移动机车上安装一个天线箱(发射天线)，天线箱距离扁平电缆10~30cm，天线箱发射的高频信号通过电磁感应被地面的编码电缆接收，r线为平行敷设的一对线，接收到的信号作为基准信号，g0~g9在不同的位置有不同的交叉点，其接收到的信号在经过偶数个交叉后，相位与基准信号相同，在经过奇数个交叉点后，相位与基准信号的相位相反，若规定同相位时地址为“0”，反相位时地址为“1”，则在编码电缆的某一位置得到唯一10位的地址编码，此对应与机车的一个地址。例如图中g0~g9的地址码为:001…1。位置检测单元将地址码转换成十进制的米数，即可检测出机车离编码电缆始端的距离，从而得到机车的位置。
3感应无线定位和通信系统。
数据通信受到变频调速器谐波干扰，变频器工作时，作为一个强大的干扰源，其干扰途径一般分为辐射、传导、电磁耦合、二次辐射和边传导边辐射等，谐波的频率为几十千赫兹到几百千赫兹。主要途径如图2所示。从图2可以看出，变频器产生的辐射干扰对周围的无线电接收设备产生强烈的影响。下面介绍感应无线通信系统中数据通信和地址检测的模式，并说明变频调速器对感应无线通信干扰的原因。
3.1数据通信的模式。
感应无线通信的工作频率为:地面站:79khz，车载站:49khz，这个频率正好在变频调速器的谐波范围，于是产生了同频干扰。数据通信的流程如图3所示。由于地面站的数据是通过编码电缆发射的`，而编码电缆是单线圈结构，发射效率较低，要保证车上的接收质量，必须提高车上接收的灵敏度，因此车上的接收天线是多线圈的，并配有信号放大器，因此灵敏度较高，在接收地面站信号时也很容易接收到变频器的谐波，造成同频干扰。车上接收到错误的数据后就不能往地面站回发数据，只能等待接收下一帧数据。若干扰仍存在，通信就中断了。为了消除变频调速器的谐波干扰，常采用如下两种方法。
(1)增加一个参数一样的接收线圈。采用放大器差分输入(减法器)的办法来消除干扰，但同时也把有用的信号差分掉了，为了防止有用信号被差分(相减)掉，这两个线圈必须保持一定的距离。这样它们接收到的干扰信号就不相等了，因此，用差分相减的办法不能完全消除变频调速器的谐波干扰。
(2)采用无线扩频通信技术。其工作频率2.4ghz，避开了变频调速器谐波干扰，是一种彻底解决变频调速器的谐波对数据通信干扰的办法。本系统采用的就是无线扩频通讯技术。
3.2地址检测模式。
感应无线通信系统中，编码电缆既用作地址检测，又用作数据通信，因此地址检测和数据通信只能分时进行，地址检测建立在数据通信之上。即在一个通信同期内，有一段时间用于车上调制器发送载波，以便地面站检测地址，如图4所示。由于变频调速器的干扰，车载站接收到错误的数据后不能回发数据，也就不能发送载波(用于地址检测)了，因此地址检测便不能实现。
3.3变频调速器的谐波对感应无线数据通信干扰。
编码电缆既用作地址检测，又用作数据通信，通过编码电缆和车上天线箱的电磁感应实现车载站和地面站的数据交换。近年来，变频调速器在工业控制中得到了广泛的应用。但它工作时频率丰富的谐波对周围的设备带来了严重的干扰。其严重后果有:。
(1)影响无线电设备的正常接受；
(2)影响周围机器设备的正常工作，使它们因接受错误的信号而产生错误动作。所以数据通信应采用抗干扰能力强，尤其是抗变频调速器谐波干扰的通信技术。
4结束语。
焦炉四大机车之间的数据通信采用无线扩频通信方式，有如下优点:。
(1)抗干扰能力强，误码率低，提高了数据通信的质量；
(2)扩频通信设备所使用的芯片绝大部分是数字电路，设备集成度高，便于维护；
(3)工作在全球通用的、无需申请许可的2.4ghz的ism波段上，波特率达19.2kbps，既有效地避开了变频器等工业电器的干扰，又提高了通信的速度。因此，6#焦炉在四大机车定位技术中的应用是十分可靠的，具有很广泛的应用价值。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇六
摘要：
近几年，随着桥梁建设项目的不断增加，bim（建筑信息模型）技术也逐渐应用到实际建设中，辅助桥梁设计与施工人员完成桥梁建设工程，大幅度地降低了桥梁建设中的安全隐患，提高了桥梁建设的施工质量。文章主要研究了bim技术在桥梁设计、施工中的应用，以期为现代桥梁建设提供一些有价值的参考。
关键词：
桥梁工程；bim技术；设计阶段；施工阶段。
bim技术作为新一代设计理念和技术，其早已被欧美国家用于各种建设项目当中，被誉为建筑领域继计算机辅助设计（cad）后的又一大技术变革。目前，我国在建筑行业已陆续使用bim技术，尤其是结构复杂、工程巨大的项目，现已取得了一定的成效。但对于桥梁的建设，bim技术基本还处于初步探索阶段，应用案例相对较少，一些成功的案例有沪昆客专北盘大桥、新白沙沱长江大桥。bim（建筑信息模型）技术，主要是用来实现建设项目的物理功能特性的数字描述与管理的技术，该技术贯穿到项目的全生命周期，包括设计、施工、管理和运维等阶段，能够实现项目数据的共享与应用和保证信息与现实保持协同[1]。
1.1前期设计。
桥梁工程的建设涉及业主、设计方、施工方等众多参与方，要想协同完成项目，就必须了解彼此之间的意图和需求。尤其在前期设计桥梁方案的比较与选择过程中，由于平面图纸的约束，设计单位和业主难以沟通及达成统一的想法。基于bim技术，进行参数化、信息化和数字化三维建模，并形成桥梁初步设计效果图及动态演示，业主和项目规划者能通过信息模型，更直观更加科学得去评估项目。三维可视化模型搭建了沟通交流的平台，将设计理念传递给业主，同时业主把意见反馈给设计单位，使前期设计方案的选择高效快捷。
1.2后期设计。
后期设计阶段，主要对前期的bim模型设计桥梁的设计校核、碰撞检查等。因为桥梁建设中，对于各种指标的'要求比较高，为了提高设计质量，利用bim模型能够使设计人员更好的完成设计结果测试，及时发现设计问题并做相应的调整。bim模型的建立过程中，及时修改设计图纸出现的错误，有助于减少施工过程中出错的可能性。基于前期确定的设计方案，运用bim技术进行更细化的深化建模。采用bim软件进行设计校核和碰撞检查，同时生成分析报告。如果出现问题，则进行二维图纸修改、再建模、再检测，直至不在出现设计问题[2]。
2.1可视化技术交底。
利用bim模型向施工单位进行技术交底，能够通过bim模型的可视化性和信息性向施工人员详细介绍设计思路，避免实际施工工艺与施工图纸产生分歧的情况。并且，在技术交底时，施工单位也能根据实际施工经验发现设计中的不足，及时设计人员相互讨论。对一些施工危险、施工难度大的地方进行协调并修正，使项目设计方案现实可实施性更高，极大的避免了施工浪费与质量不达标的问题。
2.2动态控制。
在施工组织设计安排中，利用bim模型的动态形式，不仅能够更直观的反应施工进度信息，更能够反映相应阶段施工目标完成所产生的施工成本，便于施工成本的控制管理。另外，在施工备料、人员分配与资金安排上也能实现更加精细化的管理与使用，使人员、材料、机械、资金的利用率最大化，提高项目整体施工效益与桥梁建设质量。
2.3安全模拟施工。
在安全施工方面，bim技术能够提高桥梁施工的安全度，对施工过程中一些安全较大的工程可以实现利用bim模型进行模拟仿真测试。比如，在施工的模板吊装过程中，模板会发生自由摆动，调动过程中如果模板摆动过大，有可能发生坠落，对下方工作人员造成生命威胁。因此可以实现利用bim技术对模板的摆动区域进行仿真模拟，确定安全区域与危险区域。在实际施工中，组织人员撤离到安全区域，在危险工作区域设置隔离带，保证施工人员的人身安全。
3存在的问题。
3.1bim设计标准尚未统一。
当前各行业对于设计方提供bim设计成果尚且没有统一的标准，另外目前大部分设计院自身的企业bim标准也尚未正式建立。
3.2当前国内bim软件开发不足。
欧美发达国家对bim技术的软件已比较成熟，而我国对国外软件的深入研究不足，缺乏国产核心软件，当国外软件与国内现实情况不符是，势必造成了技术应用与操作的不便。
3.3bim建模规范有待完善。
项目建设中涉及到不同参与方、不同建模软件，如果没有统一的建模规范标准，就无法确保模型转换过程中的完整性、可读性。
4总结与展望。
bim技术作为现阶段桥梁建筑中的最新技术，其应用效果突出与可视化强等特点必定使得该项技术在未来建造工程中担负愈加重要的使命，虽然当前bim在实际应用中会遇到对口软件、执行标准的缺乏，但是随着其施工应用的不断广泛，其功能必将逐渐完善，今后必将为建筑行业提供更大的帮助。
参考文献:。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇七
摘要：消防系统主要是由自动报警系统、灭火控制系统和防排烟系统构成。自动化技术的应用提高了设备灭火效率，是消防工程发展的标志。文章分析了消防工程主要系统的使用原理和在灭火中的具体应用，以降低火灾损失，确保人身和财产安全。
关键词：自动化技术；消防工程；火灾报警系统。
消防工程中的自动化系统主要包括火警触发系统、灭火控制系统和防排烟系统。火灾威胁建筑、财产甚至人身安全，实现消防系统的自动化运行能够提供及时准确的火灾信息，同时提高火灾的处理效率，将损失将至最低。
一、火警触发系统及其应用。
基于自动化技术的火警触发系统主要分为感光型、感温型和感烟型三种。三种形式可独立或联合存在，其特点以及应用如下：
（一）感光式火警触发系统。
感光式火警触发系统的主要原理是通过对火光的敏感性触发系统报警装置。主要用于晚期火灾报警，通常火势较大的场所适用于该报警器。温度过高导致燃烧物发光，从而触动感光式报警系统。但该系统常与另外两种模式同时使用。
（二）感温式火灾触发系统。
感温式火灾触发系统是自动消防系统的常见设备，其原理是对温度变化的感知触发系统报警装置。这种装置主要分为三种。其中定温式系统设有固定温度值，一旦火灾导致燃烧物的温度达到该数字将引起报警；差温式是根据当地环境发生温度变化引起的报警，一般差温系统将先进行报警。二者共用即形成第三种感温式火灾触发系统。
（三）感烟式火灾触发系统。
感烟式火灾触发系统的原理是对物体燃烧后的微小颗粒敏感而触发报警系统，是早期火灾报警最常用的设备。该系统感应较快，能够及时发出报警信号，帮助消防人员在最佳时段消除火灾。主要适用于发热少、发光少或尚未发光但烟比较大的火灾。
二、灭火控制系统及其应用。
（一）自动喷淋灭火系统。
自动喷淋灭火系统主要分为干式、湿式和雨淋式三种。基于火势蔓延较快的特点，自动喷淋灭火系统多为雨淋式装置。其核心零件为湿式报警阀，其原理为将水体流动信号转化为电信号从而触动报警装置，报警后触动压力开关，启动灭火系统，实现灭火。
（二）消火栓灭火系统。
消火栓灭火系统是由蓄水池、水泵和室内消火栓构成，主要用于固定场所的建筑灭火。该系统的要消火栓静水压力应小于0.80mpa，而出水口压力则应小于0.50mpa。净水压力的具体设计应根据建筑高度的数值而定，一般情况下，100米以下的建筑物净水压力低于0.07mpa，随着楼层的升高，净水压力逐渐增大。
（三）气体自动灭火系统。
气体自动灭火系统是由监控系统、灭火剂储存系统及相关管道与喷嘴构成。其中监控系统提供火灾信号和预警装置，主要组成设备为探测器、报警装置以及操控设备等。主要灭火装置为连接系统上的气瓶，多数为自动启动，并能够在探测器监测到火灾并提供报警信号30s后启动灭火装置，实现灭火。
三、防排烟系统及其应用。
（一）防排烟系统。
排烟是灭火的主要步骤之一，烟是造成人员伤亡的重要原因。该系统主要采用的是机械式加压系统进行排烟，其原理是利用排烟风机产生的负压，将空气输入到风机前室。并对送风设备进行自动加压，将空气输送至火灾现场。降低火灾现场的烟量，为火灾中的人员提供安全逃跑路线，获取足够可呼吸的空气，降低了经济损失和人员伤亡。
（二）防火隔离装置。
防火隔离装置是通过系统的隔离作用将一定区域的火势进行阻挡，从而获得相对安全的空间。通过该装置可阻止火灾继续蔓延。防火卷帘就是一种典型的防隔离装置，其原理是火灾预警后，通过电动设备发出卷帘触动信号，从而放下卷帘，对火势未蔓延区域进行隔离。
（三）消防广播系统。
消防广播系统是自动化装置的重要组成部分之一，通过自动化装置提供火灾应急处理广播系统。消防广播系统可建立消防部门人员之间的联系。了解火灾控制情况，实现及时、快速灭火。
四、总结。
消防工程在生产生活中具有十分重要的作用。而自动化技术是促进消防系统效率提高的关键。报警系统为消防工程提供了火灾信息，并在灭火和排烟装置的配合下完成灭火，将损失将至最低。文章分析了消防工程中的自动化灭火装置的应用。要做到及时灭火，还需要提高消防意识，控制火灾的发生。并且对自动化消防装置应进行定期保养和检查，以确保其实用性。对于火灾，要做到及时处理，并且完全处理。
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自动化技术在消防工程中的运用论文篇八
摘要：3d打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。目前广泛应用于模具制造、工业设计等领域。且在航空航天、工程施工、地理信息系统及医疗产业都有所涉及。3d打印被赋予了第三次工业革命的大背景，目前已经步入了飞速发展的时代，为提升中国的制造力提供一个更加宽广的平台。
关键词：3d打印技术；模具制造；第三次工业革命；制造力。
模具是工业生产的基础工艺装备，在电子、汽车、电机、仪表、家电和通信等产品中60%-80%的零部件都依靠模具成型，模具质量的高低在很大程度上决定了产品质量的高低，模具又被称为“百业之母”，所有工业产品莫不依赖于模具才得以大批量生产。cnc加工是在制造模具时最常用的技术。虽然它能够提供高度可靠的结果，但是非常昂贵而且浪费时间。在这样一个新形势下3d打印技术应运而生。它具有的节省材料、快速成型、精准制造等优点使得其在模具制造中逐步兴起。
1.我国模具制造技术的现状。
我国目前已成为世界上净出口模具最多的国家，虽然能生产大型多工位级进模、精密冲压模具、大型多型腔精密注塑模、大型汽车覆盖件等模具，但是总体技术水平不高，与国外发达国家相比仍然有较大差距。
1.1模具寿命低。
影响模具寿命的因素较多，其中模具材料是重要因素，由于我国模具钢品种少、质量低、性能差，大多数模具钢是上世纪70-80年代研制的，种种原因，真正使用的量较少，导致模具寿命低。比如国外硅钢片冲模总使用寿命为500万次以上，而国内一般为50-60万次，最高只达到150万次。国外热锻模使用寿命为50万次，国内只有3-5万次。
1.2生产周期长。
我国模具钢市场80%左右是黑皮圆棒料，品种单一。扁钢、精料、经过预硬化的材料和制品以及标准件在市场上极少见，精料化、制品化程度低。模具制造厂通常将圆棒料改锻成扁钢或模块，绝大多数采用自由锻，很少采用模锻和三镦三拔的工艺。因此锻件的内在质量较差，外形尺寸偏大，造成加工余量大，所以国内模具钢利用率低（只有50%左右），影响模具制造周期。
1.3新材料推广宣传力度不够。
国内常用的模具钢基本上是从20世纪50年代初沿用下来的老式钢材，许多生产企业长久以来只知道常用的几种钢，生产工艺落后，技术水平低下。
我国3d印技术的研究工作起步于20世纪90年代初，最早进行3d打印技术研究的科研机构包括华中科技大学、西安交通大学、清华大学、上海复旦大学、浙江大学、西北工业大学和北京隆源自动成型有限公司等。这些科研机构早期在各成型工艺和成型设备的研究和开发方面各有侧重，也取得了许多重要成果。如南京航空航天大学研制的rap-i型激光烧结快快速成型系统、北京隆源自动成型有限公司开发的afs-300激光快速成型的商品化设备等。
近年来在国家科学技术部及省市有关部门的支持下，我国已经在深圳、天津、上海、西安、重庆等地建立了一批向企业提供3d打印技术的服务机构，也涌现出了一大批市场化的民营公司投资的'3d打印服务机构并开始起到了积极的作用，推动了3d打印技术在我国的广泛应用。目前3d打印市场已经度过了启蒙期，正处于快速发展的阶段。但是也面临着创新升级的瓶颈。与发达国家相比，我国的3d打印还停留在概念层面，暂无成熟的营利模式。以3d为主业的上市公司盗亢苌伲规模很小；从应用层面来讲低端运用已趋于饱和，工业级则由于成本高、技术欠缺等问题，市场比仅占20%～30%。近几年随着国家相关政策的出台，在国家十三五规划和倾向高新尖产业方针的背景下，3d打印将会迎来巨大的发展机遇。
3d打印一个的一个非常有前途的应用就是在模具上直接生产。比如成型（吹塑、lsr、rtv、eps、注塑等）、铸模（熔模、砂模等）、机械加工、装配和检验、机器人末端执行器等环节。与传统模具制造过程相比3d打印模具拥有以下优点：
3.1节省模具生产周期。
3d打印可以自动、快速、直接和比较精确地将计算机中的三维设计转化为实物模型，甚至直接制造零件或模具，从而有效地缩短了产品研发周期。它能够在数小时内成形，让设计人员和开发人员实现了从平面图到实体的飞跃。在以往，由于考虑到还需要投入大量资金制造新的模具，公司有时会选择推迟或放弃产品的设计更新。通过降低模具的生产准备时间，以及使现有的设计工具能够快速更新，3d打印使企业能够承受得起模具更加频繁的更换和改善。它能够使模具设计周期跟得产品设计周期的步伐。成为企业创新的驱动源，促进了产品的更新换代。
3.2节约了制造成本。
如果说当下金属3d打印的成本要高于传统的金属制造工艺成本，那么成本的削减在塑料制品领域更容易实现。金属3d打印的模具在一些小的、不连续的系列终端产品生产上具有经济优势，或者针对某些特定的几何形状更有经济优势。尤其是当使用的材料非常昂贵，且传统的模具制造材料报废率很高的情况下，3d打印具有成本优势。此外，3d打印在几个小时内制造出精确模具的能力也会对制造流程和利润产生积极的影响。尤其是当生产停机或模具库存十分昂贵的时候。3d打印的灵活性使工程师能够同时尝试无数次的迭代，并可以减少因模具设计修改引起的前期成本。
3.3提高了精准制造能力。
通常，金属3d打印的特殊冶金方式能够改善金属微观结构并能产生完全致密的打印部件，与那些锻造或铸造的材料相比，其机械和物理性能一样或更好。增材制造为工程师带来了无限的选择以改进模具的设计。当目标部件由几个子部件组成时，3d打印具有整合设计，并减少零部件数量的能力。这样就简化了产品组装过程，并减少了公差。此外，它能够整合复杂的产品功能，使高功能性的终端产品制造速度更快、产品缺陷更少。例如，注塑件的总体质量要受到注入材料和流经工装夹具的冷却流体之间热传递状况的影响。如果用传统技术来制造的话，引导冷却材料的通道通常是直的，从而在模制部件中产生较慢的和不均匀的冷却效果。而3d打印可以实现任意形状的冷却通道，以确保实现随形的冷却，更加优化且均匀，最终导致更高质量的零件和较低的废品率。此外，更快的除热显著减少了注塑的周期，因为一般来说冷却时间最高可占整个注塑周期的70%。
3.4为产品提供了更多的可能性。
3d打印不需要传统的刀具、夹具、机床或任何模具，就能直接把计算机的任何形状的三维cad图形生成实物产品。而且随着材料的种类日益增多，功能也从传统均质材料到非均质材料。未来3d打印不仅可以打印种类繁多的均质材料也可以打印功能各异的非均质材料，如功能梯度材料等。相信随着科技的进步和国家政策的支持3d打印将会在多元化的领域得到更进一步的发展。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇九
a.超/微滤膜系统是主要的澄清纯化系统,它可取代传统工艺中的自然沉降、离心机分离、溶媒萃取、树脂提纯、活性炭脱色等工艺过程，所得产品为纯溶液，产品的稳定性好，具有较高的分离收效率，因其纯化过程不需添加化学试剂、溶媒溶剂等，所以也不会引入二次污染物。
b.纳滤膜系统是主要的浓缩提纯技术,常被用于溶液中低分子物质的洗脱和离子组分的调整、溶液体系的分离、精制、浓缩工艺中，取代传统工艺中的冷冻干燥、薄膜蒸发、离子交换除盐、树脂工艺浓缩和中和等工艺过程。具有不破坏有效成分、工艺收率高、可提高产品纯度及可回收溶液中的酸、碱、醇等物质的优点。
结束语。
膜分离技术在生物制药领域将的到越来越广泛的应用，但是它本身也存在一些问题。例如与色谱法比较分离精度不高，同时也无法做到组分之间的分离；容易在膜上形成附着层，造成膜通量降低；膜的清洁工作也很难操作；膜的耐用性差，寿命有限。这几点都影响膜分离技术在生物制药领域的应用，改进和解决上面几个问题就成为了膜技术未来发展的一大方向。
膜分离技术作为一种新型的分离技术在不断的发展，在未来，膜技术将在与其他学科交叉的的基础上逐渐形成比较完整的体系，不断扩大这项技术的应用领域。
参考文献。
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[4]谢蕾。膜分离技术在微生物制药中的应用[j].魅力中国，,4:92.
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十
随着科技的发展，现代信息技术无形中改变着人们学习和接受知识的模式。本文针对在固体物理教学中如何有效利用现代信息技术进行了一些探索和实践，主要通过合理有效地利用多媒体、先进模拟计算软件materialsstudio、网络课程、微课等现代信息技术手段，提高学生的认知效率，改善教学质量，促进学生综合素质和创新能力的提高。
固体物理学，是研究固体的结构并揭示其组成粒子之间的相互作用与运动规律、阐明其性能与用途的学科。20世纪50年代末，固体物理学被采纳为物理专业的一门基础课，由国内三位固体物理学前辈黄昆先生、谢希德先生和程开甲先生分别在北京大学、南京大学和复旦大学率先开设。经过半个多世纪的发展，固体物理学的应用领域不断扩展，已经成为凝聚态学科中最重要的一门专业基础课。除了物理专业以外，还有很多其他相关专业，比如微电子、光电子、材料学等专业均开设了固体物理课。在实践教学中，我们发现由于该课程理论性较强，公式推导复杂，很多概念抽象难懂，而且需要一定的空间想象力，学生学习起来有一定困难，加之学生往往不知道所学知识在实际中如何应用，学习动力不足，使固体物理教学面临严重的挑战。随着科技的迅猛发展，以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术冲击了传统的教学模式，给固体物理教学带来了改革的契机。如何利用现代信息手段，深化固体物理教学改革，提高教学质量，是值得我们思考的问题。本文就在固体物理教学中如何有效利用多媒体、先进模拟软件、课程网站、微课等现代信息技术手段，进行了一些探索，以期改善教学质量，优化学生的认知结构，促进学生综合素质和创新能力的提高。
1.合理利用多媒体技术。
多媒体技术是利用计算机对文本、图像、声音、视频、动画等多种信息进行综合处理的技术。多媒体技术具有形象、生动、直观、信息量大、便于留存等优点，很好地弥补了传统板书教学的不足。比如在讲解晶体结构内容时，学生往往不能理解面心立方结构为什么属于密堆积结构，传统板书只能在黑板上画出二维的晶体结构，学生很难建立三维的空间概念，造成认知困难。这时如果采用多媒体动画，一层一层地将原子堆积起来，然后进行旋转，再标记出面心立方的单胞，最后去掉多余原子，展现出一个完整的面心立方结构，这样学生就很容易理解了。布里渊区也是学生学习中的一个难点，我们可以先给出倒格子空间的图像，然后由动画的方式画出倒格子原点到最近邻格点的距离，再画出这些距离的平分线，最后标记出布里渊区的范围，并通过3600旋转使学生更好地了解布里渊区的空间图像。此外，对于格波的传输、费米面等不易理解的内容，都可以借助多媒体图片和动画等手段，帮助学生建立物理图像，提高认知效率。多媒体技术虽然有众多优点，但是并不能完全代替传统的板书，对于有些理论性较强的章节，比如格波振动方程、布洛赫波等内容，一边讲解一边进行板书的数学推导，同时及时提问，可以增强教师和学生的互动，帮助学生跟上思路，提高学习效率。因此，如何恰当有效地使用多媒体，是我们在教学过程中必须仔细斟酌的。
2.先进模拟计算软件materialsstudio的应用。
固体物理学中的许多概念和理论抽象难懂，学生普遍反映理解起来比较吃力，同时很难与实际问题联系起来。借助先进的模拟计算软件，可以较直观地解释很多相关物理概念和理论，并与实际应用中的.现象、性质、状态相联系，有助于学生更好地理解所学知识，提高教学效果。materialsstudio程序包功能强大，界面友好，操作简单，与其他计算软件相比，适宜于本科生的日常教学。利用该计算软件可以建立不同材料的晶体结构，并可以进行能带结构和态密度的计算及可视化，光学性质、光谱性质、介电性质的计算、费米面的计算等。我们可以利用该软件让学生建立一些常见的晶体结构，并计算他们的介电性能和光谱特性，也可以计算金属、半导体和绝缘体的能带图和态密度，比较他们带隙之间的差异，加深对能带理论的理解。还可以通过掺杂等手段对晶体的能带结构和光学性质进行调控，帮助学生理解晶体结构和性能之间的密切关系。总之，利用materialsstudio软件可以更加直观地将固体物理中的很多理论和概念呈现给学生，不仅可以帮助学生更好地理解所学知识，还可以拓宽学生的眼界，了解现代理论物理的研究手段，让学生觉得学有所用，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。
3.充分发挥课程网站的作用。
21世纪是信息和网络的时代，利用网络可以便捷地实现知识的保存、传播和共享，有效地利用网络教学可以实现教学的实时互动，以及教学内容的扩展延伸。我们的固体物理课程已经建立了精品课程网站和e-learning讨论学习空间。课程网站上有教师精心收集、选择的习题和思考题，学生可以自行测验并评分。此外，还有教师的教学课件和教学录像，如果学生课堂上没有完全理解老师所讲的内容，可以通过课程网站再回顾自学。课程网站上还有课堂上没有讲到的一些扩展性内容和前沿研究热点，用于拓宽学生的知识面。另外值得一提的是问题讨论区，学生有什么问题可以在上面提出来，与老师和其他同学讨论和交流。这种方式拉近了学生和教师的距离，丰富了原有的教学手段，扩展了教学空间，对提高教学效果有明显作用。
4.微课程的有效利用。
在大学校园中我们发现，几乎所有的学生都随身携带智能手机等移动数码产品，现代信息通信技术的发展，已经改变了传统的阅读和学习方式，学生们可以随时随地通过移动终端从网络上获取自己想要的信息。微课是近几年才流行起来的一种教学方式，它与传统课程网站视频的主要区别在于时间短、内容精、针对性强。传统的教学视频大约为45分钟，视频容量太大，在线浏览时所需的流量大，费用学生往往难以接受。另一方面，45分钟的视频中包含很多个知识点，学生往往为了学习某个知识点需要看完整个视频，学习效率低，会让学生失去耐心。而微课程恰好弥补了这些不足。心理学研究认为，人的认知效率在最初10分钟内是最高的，随后会逐渐衰减，因此一段微课程的时间大多在5~10分钟之内，且主要针对某一知识点，精心设计，集中阐明一个问题，教学目标明确。微课程可以作为课程全程视频的补充，如果学生们缺席了某些课，可以观看教师的网络教学视频，如果只是某个知识点的理解不够，观看微视频效果更好。例如，我们录制了“倒格子和布里渊区”“光子和电子之间的相同点和不同点”“有效质量和真实质量的差别”等微视频，学生可以根据自己的需求针对性地浏览这些视频，加深对所学知识的理解。此外，我们还将现代固体物理研究中常用的一些实验方法和实验仪器通过微课的方式介绍给学生。例如，x射线衍射、透射电子显微镜、扫描隧道显微镜、低能电子衍射、高能电子衍射等，这些内容与现代科技联系紧密，对于学生理论结合实际、提升科研素养是非常有用的。实践证明，精练、目的性强的微课程视频很受学生的欢迎。本文针对当前固体物理教学面临的问题，就如何将现代信息技术应用于固体物理教学，改善教学质量，进行了一些探索。实践表明，通过充分利用多媒体、先进模拟计算软件、网络课程、微课等现代信息技术手段，取得了良好的教学效果。然而固体物理教学改革是一项复杂庞大的工程，尤其是学科领域不断延伸和现代信息技术飞速发展的今天，如何有效借助现代信息技术提升固体物理的教学质量，仍需我们在实践中不断探索和改进。
[1]黄昆,韩汝琦.固体物理学[m].北京：高等教育出版社,1997.
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自动化技术在消防工程中的运用论文篇十一
新课程改革不仅关注学生知识的获取，而且更为关注学生能力的提升与技能的形成，明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。这三个方面并不是独立的，而是一个有机结合体。因此，我们在教学中应实现三维目标的有机结合、无形渗透，促进学生能力的全面提升。而要完成这些目标，我们首先必须要解决好重点与难点。重点是在某个知识板块中起着基础性作用的知识，是学习其他知识的基础；而难点则是基于小学生的基础知识与认知水平理解起来具有一定难度的知识点。在传统教学中，我们往往采用语言解说的方式，虽然也尽量用到了挂图、模型等，但限于教学手段自身的局限性，并未取得最佳的教学效果。多媒体拥有巨大的信息资料库，具有强大的综合表现功能，在突出重点、突破难点方面具有很大的优势。多媒体的加盟为我们的语文教学注入了生机，带来了教学改革的重要契机。如在学习《西门豹》时，为了让学生掌握角色特点，更好地进行分角色朗读，我运用多媒体制作了一系列的图画，使学生将阅读与图画结合了起来。这样更利于学生结合具体的场景、语言、神情、动作等来把握角色特点，从而取得了阅读教材与教师语言描述所无法取得的教学效果。
伟大的科学家因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识的源泉。”可见，想象的重要性。因此，在语文教学中，我们要为学生创设有效的教学情境，激发学生想象与联想，让学生创造性地开展学习，从而有效地促进学生创新意识与创造性思维能力的培养。而小学生生活范围小，生活阅历少，尚未形成敏锐的观察力，缺乏“发现美的眼睛”，使得他们在阅读时难免会遇到这样或那样的困难，并不能达到对文本的深入理解。而多媒体教学，可以为学生提供丰富的材料，将一些无法直接观察与聆听的事物模拟出来，这样更能刺激学生的多种感官，使学生展开充分的想象。多媒体教学有效弥补了传统教学信息不足的弊端，可以突破教学时间与空间的限制，为学生提供更为丰富多样化的材料。这样，学生便可以直观地进行观察、发现、体验与感悟，就能从大量丰富的信息与材料中提取有效的信息，丰富感性认知，进而透过现象探索本质，在客观世界和主观世界间建立直接联系，从而可使学生的感知能力与想象能力得到培养。如在学习一些历史题材的文章时，由于距离学生生活年代较为久远，学生缺乏必要的感性认知，在教学时我们就可以利用多媒体的强大优势来为学生提供相关的资料，如影视剧资料、古画、图片、文字记载等等，这样便可以带领学生突破时间与空间的限制，在学生与文章间搭建桥梁，使学生真正走进文本，展开充分的想象，在想象中丰富认知，提高感知能力。
总之，我们在小学语文教学中采用现代信息技术是现代教学发展的必然趋势，是语文教学的内在需求。所以，我们要认真研究，科学运用，实现现代信息技术与语文教学的完美结合，使语文教学在现代信息技术的推动下更加富有活力和魅力，从而取得良好的教学效果。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十二
信息技术在小学语文教学中的运用日益广泛，它发挥着常规教学手段无法比拟的优越性。但在广泛运用的背后，信息技术也有着不足之处:有的是由于教师运用不合理，缺乏对整合的研究;还有的是信息技术应用过多，造成应用的盲目化，使得学生感觉眼花缭乱，抓不住教学的重点，而教师则只顾教学进度，一股脑地使用信息技术手段进行教学展示，不给学生思考和讨论的时间。这样的教学，学生的语文素养很难得到有效提高。因此，我们应进行信息技术与语文学科教学整合的研究，发挥信息技术在教学中的优势作用，不能为了教学形式使用信息技术手段，而应结合教学实际需要和学生学习规律，科学选用信息技术手段，整合语文课程资源，激发学生自主学习的热情，提高教学效率。
兴趣是最好的老师。小学生对语文教学产生浓厚的学习兴趣是学好语文的关键因素。在当今信息化时代，信息技术虽不算新技术，但信息技术在语文教学中的运用还很受学生的喜欢，信息技术的使用依然是教学过程中学生关注的焦点。尤其是小学生，年龄较小，上课听讲的注意力不够集中，对直观信息较为敏感，愿意接受动态、富有创造性的知识信息。因此，教师应科学设计教学环节，利用信息技术手段激发学生的学习积极性，使学生对语文学习产生浓厚的兴趣，集中上课听讲的注意力。比如，在进行《神奇的塔》的教学时，我利用多媒体播放我国各个朝代的塔的图片，并在图片旁注解说明塔的名称、建塔的过程、意义。尤其是利用多媒体呈现塔的历史发展和变迁时，学生对“神奇的塔”产生了好奇心，想尽快了解本节课程的内容，激发了阅读的渴望。这样通过各种塔的图片展示，有效提高了学生听讲的注意力，为本节课的学习开了个好头。另外，教师还可以引导学生利用课余时间上网查询相关信息，了解世界各地的塔，丰富学生的知识视野，培养学生自主学习的意识和能力。
传统的教学模式是以单纯的文字信息和教师口述的方式进行的，这种教学方式不利于学生在课堂上进行师生互动，不能体现学生的自主性学习，不能激发学生的内在潜能。多媒体教学是集图片、文字、视频、动画、网页于一体的全方位描述性的教学，能对小学语文教学内容进行动态化、人性化的详细解读，使学生能够更加深刻地理解教材的内涵，牢固掌握知识要领，加深对教材内容的印象，从而有利于学生抓住学习的重点，提高学习效率。比如，在进行《捞月亮》的教学时，我利用多媒体播放了捞月亮的视频动画片。学生都看得非常仔细。与此同时，我提示学生在看视频动画时把自己的疑问写出来。我发现有的学生边看边写下疑问，如月亮怎么会掉进水里去呢?小猴子怎么能把月亮捞出来呢?为什么月亮又看不到呢，等等。这些问题被学生提出来，激发了学生积极思维。看完动画后，我组织学生进行讨论，使课堂动起来。我引导学生积极发言，实现了课堂教学动态化管理。学生讨论得很激烈，课堂氛围十分活跃。在这种活跃的课堂氛围中，学生的学习热情被更大地激发了出来，同时学生的内在潜能也得到了挖掘。在可视化的多媒体教学中，教师将枯燥的语文教学内容实际化，将枯燥艰涩的文本信息转化为学生易于接受的图像或者是声音，加强了学生对文本的印象，激发了学生的学习潜能，提高了学生的思维能力和语言组织能力，从而使教学质量得到了提高。
总之，语文教学信息化已成为教学改革的一种趋势。我们小学语文教师应加强信息技术应用的研究，提高信息技术的运用效率，使其更好地为语文教学服务，促进教学改革，真正做到优化教学资源，轻松解决教学中的重难点，提高语文教学质量，从而全面落实语文教学目标，提升学生的语文学科素养。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十三
现阶段，多媒体信息技术发生了巨大的变化，在教育行业中也能够得大范围的使用，特别是在小学语文教学中，发挥的作用更为明显。将多媒体信息技术合理的在小学语文教学中应用，不仅能够丰富课堂教学内容，还能够创设情境，使他们融入其中，对学习更加有兴趣，激发他们的思维创造能力。
在小学语文教学中应用多媒体信息技术虽然说能够提升教学的效率，但是若是教学利用不当，就会起到反面的作用，对教学的效果和效率都具有严重的影响。所以，作为教师而言，在利用多媒体信息技术开展教学工作时，要注意以下几点问题：首先，多媒体信息技术知识一种辅佐教师促进课堂教学效率的一种有效方法，在实际的运用中不能够将其代替全面。比如，有些教师在课堂中将文章完全移到大屏幕中，透过屏幕来讲解，这种方式使得小学生们不能够全身心的投入在课文的内容中，这种方式就不会将多媒体的作用发挥出来，有极有可能会出现反面的作用。其次，在利用多媒體信息技术开展小学语文教学中，要对小学生的想象能力强化培养。合理的运用多媒体信息技术能够为学生们提供更多的资源，这在一定层面上就阻碍了学生们的想象能力的发挥，为了确保小学生们在实际的学习中强化思维创造能力的培养，就要适当的运用多媒体信息技术，不能够完全的依靠。
1.能够创设教学情境，深入文章。
在进行小学语文的教学中，会有许多绘声绘色的文章，作者在文章中都会表达出对美好事物的遐想和向往。在实际教学期间，教师要将自身的引导作用发挥出来，让学生们体会到文章中的美景，这样就能够通过景物来揣摩出作者心中的感受。多媒体信息技术有视频、动画和图片等方式，合理的利用多媒体信息技术就能够为学生们展现出美好的景物，为小学生们创设切合实际的教学情境，让他们有一种身临其境的感受。例如，在进行《秋天来了》这首现代诗的学习中，就可以运用多媒体信息技术来让学生们观看到秋天的美好景物，让他们实际的感受到秋季的魅力，再充分结合诗歌的描述，通过朗读就能够让学生们感受到秋天的魅力以及作者对劳动人民的赞美。
2.情感再现，让学生们感受文章表达的情感。
小学生这个群体是思想和情感萌发的时期，对一些事物的表达和感觉都不是特别的敏感和深有体会，面对文章中作者描述的事物，他们不能够全部的理解和掌握，他们只能够接受经历过或者能够达到他们理解能力范围的情感。大多数的学生阅历都不够丰富，对文章的理解与作者的实际意图一定会有所出入。但是利用多媒体信息技术能够将情景再现，给小学生们带来身临其境的感觉，这样就能够强化他们对文章的理解。比如，在学习《藏铃羊跪拜》这篇文章中，小学生们对藏羚羊是一种频临灭绝的物种还没有确切的了解，对作者呼吁大家对动物加以保护的思想还没有深层次的理解。所以，就可以利用多媒体信息技术，让他们观看关于藏羚羊的纪录片，这样就能够让他们明白生命的重要和动物也是有情感的。在充分的结合文章的内容，让他们体会到生命的渺小和重要以及保护动物是我们应该做的事情。
3.创造学习氛围，提升学生的理解能力。
小学生年龄比较小，他们的大脑中还没有摄入太多的内容，所以他们的记忆力要高出成年人，但是在进行小学语文教学中，让他们通过死记硬背的方式来背诵课文，效果就不是很明显，也曲解了背诵课文的目的。所以，就要先让他们对文章有所理解，在通过文章表达的内容和意图来背诵，这样不仅能够提升背诵的速度，还能够强化他们掌握知识点的能力和语言表达能力。为了一进步提升小学生们对文章的理解，就可以利用多媒体信息技术，将文章中表达的内容情景再现，这样就能够促进他们在理解的基础上强化记忆。比如，在进行《马诗》的学习中，在要求学生们背诵中，就可以利用多媒体信息技术观看马的清晰图片，使得学生们在图片中定位诗中所描绘的景象，通过这种方式就能够促进小学生们对这首诗的背诵速度和对这首诗的理解能力。
综上所述，现在的教育已经实现了现代化和信息化，也使得整个教学过程更加具有直观性、科学性和动态性，这能够符合小学生这个群体的思维能力和理解范围，对于培养小学生的思维创造能力、语言表达能力等都有一定的促进作用。因此，在小学语文教学中合理的运用多媒体信息技术是具有一定的现实意义的。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十四
在教学阶段信息技术的应用面广，其中最常见的是多媒体的使用，传统的教学模式已经被信息技术的到来彻底转化，进一步将教学效率提升，并在教学发展中将网络技术运用进去，从时空的界限中脱离，所供给的教学资源多式多样，有利于学生知识面的拓宽，同时在数学教学过程中能够提升信息技术的利用率。对于教师而言，必须掌握信息技术，并从传统的黑板、粉笔式乏味的教学模式中脱离出来，找到采取信息技术的方法将自己的教学效率提升，根据我多年累积的工作经验，我总结了一些方法如下：
小学生具备好动、注意力不集中的特性，所以，数学教师要运用多样性的教学方式，才能吸引学生的注意力，所有信息技术的应用是最有效的方式，能够摆脱传统的数学教师模式。通常农村学校，班级人数普遍少，所以运用小班化的教育模式较为常见，我们在数学教学过程中采用现代信息技术，这样能够让教学形式不再那么单一化，进一步吸引学生的注意力，并提升学生学习的主动性。例如在《长方形、正方形和平行四边形》课程传授过程中，本节课的重点是掌握长方形、正方形以及平行四边形的特征，让学生进行自主的实践互动，为了提高学生的主动参与性，我通过计算机编制了一个互动式的游戏展开教学———拼图游戏，让学生通过计算机将自己所认知的图形画出来，如三角形、四边形等等，学生能够通过拉动图形构成很多好看的图案，并在多媒体中展示，进行作品的交流，这种方法一方面让学生对长方形、正方形以及平行四边形的特征有了认识，另一方面还让学生学习到了基础的计算机知识，提升学生的`空间想象力。
（一）激发学生兴趣，并提升学生学习的积极性。
小学生通常都根据形象思维来思考，所以对直观看见与详细的知识容易接受，但是恰巧数学本质就属于抽象、逻辑性强的学科，传统的数学教学模式无法满足小学生的思维习惯，通过将小学数学与信息技术中的多媒体教学方式结合起来，能够将抽象的数学公式与图形直接变大处理，让学生能够更直观具体的看到材料，提升学生的兴趣，让学生从被动转为主动，并改进了传统的黑板板书，节约时间，并提升了课堂效率，让学生的注意力更集中。
（二）小学数学教学中通过信息技术，促进学生创新思维能力的培养。
在多媒体等信息技术的运用，将难以理解的数学知识变得简单易懂，学生能够更直观详细地感受数学中的奥妙，特别是在教学课堂里，学生在既有图形与声音的结合中，提高学生的感知度，更易掌握数理知识，将数理知识通过多媒体转化，将抽象难懂的知识生动形象、直观地表达出来，降低了学生理解的难度，提升学生对数学问题解决的逻辑思维能力，进一步推动了创新思维的产生。
（三）突出教学重点与难点。
在信息技术的应用过程中，按照数学教学的需求，将有关的内容结合在一起，让教学内容更加合理性，从大与小、快与慢、整体与局部还有外表与本质方面结合，有利于数学规律的表达，集中学生的观察力，对数学问题理解、分析的同时，将数学知识从难一直到简单形成一种过渡。
三、在小学数学中信息化技术应用的优化策略。
（一）提升课件制作质量。
为了进一步将多媒体教学健全，首要应当从教师教学课件制作水平入手，老师在制作课件的过程中，应当慢慢摸索，主要是有两个阶段：第一个阶段：针对课件全部结构的掌握，教师应当对布局的整体进行规划，然后再是找各种资料，可以是国外内优秀的课件，这样基本上课件就完成了；第二个阶段，课件的完善，制作完后教师应当多次放映，自己观察，并针对不足的内容进行修改，让内容更加充实、精简。
（二）合理地将信息化技术与传统教学方法结合。
在教学过程中多媒体是教学的一种方式而已，主要是在教学中运用信息化技术，但是也不要太过将多媒体作为核心，还是应当与传统的教学模式结合，取之精华，弃其糟粕，其教学方式应当正确合理，进一步提升学习效果。
四、结语。
在小学数学教学过程中合理运用信息技术，能够进一步将学生的兴趣挖掘出来，并形成新的创新型思维，进一步将教学的重难点展示出来，让小学数学教学的效果更好，借助多媒体方式教学的同时，教师也要注重课件制作水平的提升，并将其与传统的教学手段合理运用，落实信息技术在小学数学教学中的运用。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十五
电力系统在线路的传输过程中会消耗一部分的电能,消耗的这一部分电能是由线路上存在的电阻所引起的,如果要减少电能在线路上的传输损耗只能降低导线在传输过程中产生的电阻,而导线在传输过程中产生的电阻是与导线的电流密度以及导线的长度成正比,与导线的横截面积成反比的[2]。因此,可以从以下几个方面来降低导线在传输过程中产生的电阻:(1)选取电流密度较小的导线;(2)缩短导线的长度;导线在布线时尽量保持直线的状态,避免出现弯曲的部分,这样可以缩短导线的长度从而达到减小电阻的目的,降低电能在传输过程中的损耗。(3)增大导线的横截面积;在一定程度上也可以降低电能在线路上的传输消耗。
二.无功补偿。
电力系统在运行的过程中会产生一部分的无功功率,这样不仅对整个传输线路造成了损耗,也降低了整个电网的电压,从而在一定程度上对电能的质量以及经济运行产生了影响。而对于使用者来说,无功功率直接表现在功率因数方面,当功率因数达不到供电部门所规定的数值时,使用者就要缴纳相应的罚款,这样不仅增加了使用者的成本,也在一定程度上降低了经济效益。为了解决这一问题,我们要选择合适的无功补偿设备来平衡无功功率,最大限度的缩减无功功率的损耗,提高功率因数,保证电能质量,从而达到稳定电压的目的[3]。使用无功补偿设备时,有以下几点要求:(1)在利用电容器进行无功补偿时,电容器容量要根据配电电压的整体容量、负荷能力、平衡度、自然功率以及功率因数等数据的计算来确定。如果在电容器进行无功补偿的过程中产生了不必要的谐波,就要利用电抗器的串联来清除电力在传输过程中产生的谐波。(2)为了避免投切振荡、过补偿以及无功倒送的现象出现,在一些相关参数的选择方面最好选择无功功率。(3)传统电容器的分担形式与投切开关的形式大多数都是利用等容量分组和循环投切的方式,后来经过不断的改革,开始利用等比例分配、按级投切等方式,但这些方式都不能达到我们理想中的效果。因此,通过不断的创新,利用模糊投切的方式,这种投切方式的适应面极广,且效果显着,能最大限度的达到我们理想中的补偿效果。
三.滤波器。
整个电力系统在运行过程中由于电气设备数量的不断增多,会产生大量的谐波电流,当这些谐波电流产生的电压与正常电压相遇后就会产生电压畸变,从而导致电网连接的电气设备发出误动作。为了解决这样的问题就要避免谐波的出现,而目前避免谐波出现最有效的解决方法就是使用有源滤波器。而有源滤波器有以下的特征,例如:反应快,具备良好的动态性能,在无功补偿设备的辅助下可以避免谐波的出现,使功率因数能够达到规定的数值;三项补偿的谐波电流在有源滤波器的前提下可以同时清除3-50次的谐波;有源滤波器采用的是并联的运行模式,这样的运行模式可以扩大功率范围。利用有源滤波器清除滤波时,在进行误动作操作之前进行阻止,这样会提高电气设备的运行效率,促使无功补偿设备最大限度的发挥出它的作用,从而实现节能。
四.其他形式的节能。
电气系统在运行的过程中,除了利用上述的节能技术之外,还有一些其他的.节能方式也可以达到节能的目的[5],例如:利用高效光源来节约电能,在大多数的家庭中照明所消耗的电能在总电能的消耗中占了很大一部分,也就是说,选择发光率高、显色性能优秀的高效光源是每个家庭的不二的选择,既节省了电的使用量,也达到节能的目的。
五、结束语。
随着国家经济水平的不断提高,我国对科研方面的研究也获得了突出的成绩,对电气系统的研究也在不断的向前发展。近年来,对电气自动化节能技术的研究也取得了不错的成绩,各种节能技术的出现不仅达到了节能的目的,其发展前景也越来越好。电气自动化的节能设计要从根本做起,每一步都要在节能的前提下,最大限度的发挥出节能技术的作用。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十六
随着科技的飞速发展，信息技术在课堂教学中的地位与作用越来越明显。现代媒体已经不再是辅助教师教学的演示工具。教师运用现代媒体的目的现在更多的是关注学生创新思维能力、协作学习能力、自主探究能力的培养。作为一名小学语文教师，笔者努力将信息技术适当运用于语文课堂教学之中，以构置特定的教学情境，渲染教学氛围，使学生产生共鸣，从而启发学生的思维，培养学生的学习技能。更重要的是运用信息技术可以有效地突破教学重、难点，改善课堂教学结构，提高教学效率，收到事半功倍的效果。
当今世界科学技术迅猛发展，掌握最新知识，紧跟前沿科技成为现代教育必须考虑的问题。与时代发展相脱节的学生将得不到社会的肯定;没有现代教育理念、不能掌握现代教育技术的语文教师也不会受到学生的欢。使用现代教育技术手段组织教学，有利于学生知识视野的拓宽，使知识的传播具前沿性和全面性。当今，新知识、新概念层出不穷，教师如果仍将教科书或是教参作为教学的法宝，显然无法适应变化发展着的形势。语文学科具有综合性的特点，如果教师知识面窄、传授知识手段单一落后，教学就会显沉闷，学生的学习效果也不会很好得。
一些课文内容晦涩难懂、抽象枯燥，在传统教学方法中配以模型挂图和死板的教学道具，花费大量的精力和时间讲解说明，也难以达到良好的效果，而利用现代教育技术手段开展教学活动，图文并茂，声像俱佳，可以达到将抽象概念具体化的良好效果。如在教学人教版识字一这课是，通过学习十二个词语感受春天季节的美丽是本课的教学重点。由于识字课枯燥乏味我就预先设计制作了能体现词义的课件，并选取了一段钢琴曲作背景音乐。课堂上，我先以一张配有诗文的电子幻灯片呈现教学内容，在悠扬的音乐声中，有感情地诵读全文，一下子激起了孩子学习的热情，课堂气氛轻松活跃。随着课件中朵朵鲜花的盛开，树木吐出新芽，鸟儿欢快的歌唱学生眼神中流露出对课文学习的兴奋和向往之情。
传统的教学方法，知识传授的速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。而现代教育技术具有速度快、知识信息量多而不乱的特点，有利于满足学生渴求知识的欲望，能够有效提高教学效率。现代教育技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，增大教学的信息量。师生双方利用计算机在教学活动中交流、讨论，实现资源的共享。在听、读、说、看、操作活动中，获取大量的知识信息，使课堂教学的效率大大提高。
现代教育技术应用数字化教学材料，具有可以长久保存、可以通过网络技术或其他通讯手段广泛传播的特点，便于学生自学和教师交流。信息知识的传递手段对语言和文化教育的发展是至关重要的：传统教学中，许多优秀的有经验的教师耗费心血编写的语文教案，由于保存不便，且缺乏交流，随着岁月的流失而散失，从某种意义上讲，造成了知识和经验的浪费;而采用现代教育技术进行教学，教师的智慧和经验都将以电子技术的方式记录，后来的教师在使用前人的课件时，可以从他们深邃的思想、独特的教法中汲取经验，也可以根据语文新课程的发展和授课对象的要求，在新。
现代教育技术用于语文教学，容易造成教师在教学活动中主导作用被忽视。在实际操作中，有些教师成为现代媒体课件的放映员，学生成了缺乏活力的观而课件则成了简单的电子讲稿。这实际上是因为部分教师对现代教育技术的理解片面，认为只要使用了现代的教学设备，就是进行了现代媒体教学，没有把媒体与语文教学内容充分整合，没有认真分析哪些内容用什么方式表现最好，自然不利于学生学习。实际上，现代媒体只能是语文教学活动中的辅助手段，在整个语文教学过程中，教师的主导性和学生的主体性地位是绝对不应丧失的，失去了这些，语文教学中所特有的人文关怀和文学精神也就荡然无存。
任何教学手段都不是万能的，都有本身的局限性。在教学实践中发现，如果在语文课上使用多媒体教学，一般教室的光线都比较暗，课堂笔记记录困难，使得基础薄弱的学生学习起来很吃力。加之目前软件开发技术不高，长期使用多媒体教学，学生容易丧失新鲜感，若教师教学组织不当，学生则会感觉学习内容单调、易疲劳，难以达到预期效果。
现代教育技术是一门新兴的科学，它改革了传统教育模式、教学方式和教学手段，是语文教学领域乃至所有学科的场深刻的革命。它对语文教学来讲既是挑战，也是机遇，更是构建新课程体系的探索，有效使用现代教育技术组织语文教学，将给语文教学带来革命性的变革。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十七
摘要:近几年，bim技术在国内不断地推广，更多的桥梁项目运用到了bim技术，以此来辅助桥梁设计与施工人员更好的完成桥梁的设计与施工。将bim技术运用到桥梁工程中，能大幅降低桥梁施工中的安全隐患;有效提高桥梁的工程质量;提高项目的经济效益。文章主要研究了bim技术的核心建模软件和bim技术在桥梁设计、施工中的应用，以期为现代桥梁建设提供一些有价值的参考。
关键词:桥梁工程；bim技术；设计阶段；施工阶段。
1bim基本概念及发展现状。
1．1bim基本概念。
建筑信息建模/管理(buildinginformationmodeling/management，bim)是一种实现建设项目的物理功能特性的数字描述和管理的新型技术，它的目标是建立从项目论证开始，到建筑设计、施工、运用维护，直至最终拆除的全生命周期数据库，并实现项目数据的共享和运用。bim技术的推广被看成cad技术的普及运用后的又一次意义重大的革新。从长远看，bim技术必将引领建筑信息化的发展潮流，从各个方面很大程度的提高土木工程信息集成化的程度。
1．2bim国内外发展现状。
(1)国外发展现状。bim的起源地是美国，在北美，有超过一半的建筑行业使用者bim，或者bim的相关技术软件，而经过资料的对比，在北美地区bim的使用率比之前两增加了75%左右。bim应用始于美国，美国总务管理局于2003年推出了国家3d－4d－bim计划，并陆续发布了系列bim指南。美国联邦机构美国陆军工程兵团在2006年制定并发布了一份15年(2006－2020年)的bim路线图。还有很多大学或则相关机构都致力于工程项目的信息化研宄，由此可见bim在北美的研究应用还是比较深入广泛的。由于bim性能的强大，在欧洲、日本等发达国家也被业内人士认可，并得到了广泛的运用。autodesk公司突出的revit系列软件为代表的建筑信息模型软件模型，在各个发达国家正在以很快的速度普及在各个领域，并且在许多工程中的到了广泛的运用。(2)国内发展现状。由国内外的调查资料得出:在中国，bim技术只是出于宣传和科普阶段，广大业界人士只是知道这一门技术或者解除了一些基本的操作，还未被广泛运用到工程实际操作中，同时，也说明对于bim的技术研发也还处于一个起步阶段，并没有在国内形成很完善的系统。业界人士对于bim技术也只有一个模糊的概念或者仅有本专业的理论知识，在实践方面都或多或少的有些欠缺。bim技术在我国有许多方面的问题，不论是技术还是经济，不论是管理还是法律，这些问题都亟待解决。
(1)前期设计。桥梁工程在进行设计建设的时候需要将业主方、设计方、施工方等参与进来的单位的意见集合统一起来，然后决定最后的建设方案。由于各个单位的专业水平不同，在前期设计阶段，设计方的意图在平面白纸上很难很好的将想法传递给业主单位，从而达到意见的统一的难度大大增加。然而，利用bim技术的特性，我们可以将设计项目进行参数化、信息化和数字化的三维建模，从而将设计项目更直观的表现在设计方和业主单位眼前，使前期设计方案的选择高效快捷。(2)后期设计。后期设计阶段的任务就是对前期设计的bim模型进行各种审核和验算，看这个模型是否能够达到规范要求，同时对荷载的承受能力是否合格。因为桥梁建设中，对于各种指标的要求比较高，为了提高设计质量，利用bim模型能够使设计人员更好的完成设计结果测试，及时发现设计问题并做相应的调整。在用bim建模的过程中，我们在检验的时候能有效及时的发现我们建模时的错误与瑕疵，这样做能防止施工时发生错误，对整个工程造成重大损失。后期设计的基础是前期设计的bim模型，在此模型上进行进一步的修改和细化，从而达到设计要求。在采用bim软件进行校核时，能同时生成分析柏高，根据报告我们能发现问题，然后再进行修改、建模，反复这个过程，知道达到技术指标。
2．2bim技术在桥梁施工阶段的应用。
(1)数字信息化施工。运用数字信息化手段可以预制桥梁结构，然后通过工厂化的生产制造手段防控施工中的各种不利因素，以确保构件质量达标，同时进一步桥体施工周期，提高效益。(2)施工模拟。运用bim技术的4d桥梁施工模拟技术，我们可以模拟出施工过程，编写科学合理的施工组织计划，实现场地资源配置优化，这样在实际施工过程中，能有效的控制全桥的施工过程和进度，从而使整个工程质量提高，同时更加的节约陈本，提升经济效益。(3)安全数据信息管理。bim技术的桥梁安全数据信息管理平台能够管理施工过程中的关键数据，以bim为平台进行共享，让各个单位能清楚明确桥梁施工过程中的安全信息，能帮助制定更加合理的施工组织方案，有效的避免因完全信息不全或滞后所引起的安全事故。
2．3物料设备管理。
bim技术的桥梁信息模型能够有效的弥补使用rfid技术只能识别一部分信息，无法掌握全桥施工过程的缺陷，使得设备管理更加完善。
2．4协同作业。
协同作业是bim技术的又一强大功能的运用，通过协同协同作业，各个单位能将除设计之外的各种设计文件、管理方案、等进行共享，从而使各个单位之间文件的流通方便快捷，各单位间也能更加清楚工程项目的安排、进度和管理，保证施工过程的合理化，从而使施工能够更加高效的进行。bim技术不仅在施工领域发挥巨大的作用，并且对提高设计、运营领域的效率、节约成本也将起到积极的推动作用。
3存在的问题。
在国内，各个行业对于bim成果的验收并没有统一的技术标准，另外，大部分设计院自身内部没有明显的bim技术的标准。bim技术在国内的普及与成熟大远不及欧美等发达国家，这使得在国外软件的设计与国内的现实情况相悖的时候，国内并没有足够的研发能力去研发新的核心软件，从而使工程的设计模型不能达到预期效果，对设计造成阻碍。因为运用bim技术去完成项目，不可避免的会有很多不同行业共同参与到建模过程中，那么就需要一个共同的规范去管理这些不同专业的模型，从而达到模型的有效传递，使模型传递过程中保持它的完整性和可读性。
4结论与展望。
bim技术作为桥梁工程中的新兴技术，相较于autocad、midas、桥梁博士之类的我们都耳熟能详的软件，对于大多数人来说是陌生的。在桥梁工程这块领域，主流的作图计算软件还是autucad与midas之类的软件。bim作为一款功能强大的软件是被很多人期许的，他的优点有很多，而且能将一个工程的各个部分集合到一个模型上，直观的表现出设计施工的效果，可阅读性大大的增强，并且能直观的展现出设计缺陷和各个部分设计之间的冲突，方便验收和修改。bim没被广泛运用到桥梁工程的原因还有，他的许多研究计算的地方还不够完善，这使得很多计算也只能依赖其他软件，使得bim相对比较鸡肋。但是，我相信，是金子总会发光的，在主流环境和国家的大力推广运用下，bim这项技术将会有巨大的发展，总有一天他将会取代其他软件成为主流。
参考文献。
自动化技术在消防工程中的运用论文篇十八
为适应由应试教育到素质教育转轨的的新形势，迎接未来的挑战，根据新课标中有关激发学生学习兴趣，培养自主、合作、探究精神的原则，笔者尝试将现代信息技术与语文教学有效整合，培养学生探究创新能力,取得一定的成效。
语文教学,信息技术教育,探究,创新,能力,培养。
现代信息技术与语文教学的有效整合，能为学生创设充满情趣、充满竞争意识的愉快学生氛围，发展学生的探究创新能力，培养学生的探究创新精神，训练学生的探究创新技巧，引导学生质疑问难、善思巧思、举一反三、融会贯通、求变求新、勇于开拓、有所发现、有所发明、有所创造、积极进取、从而收到事半功倍的学习效果。这种创新能力用于语文学科的创新阅读与创新写作及综合素质的创新训练时，让学生懂得变角以求新、发散以求活、连类以求趣、探幽以求奇、创新以求异、对比以求博的思维方式，促使学生主动记忆、积极思考，创新求活、彻底地将传统教学中的被动学习变为有选择性的、积极主动、有反馈的主动学习，从而大大提高了教学效果。
创新能力的核心是创造性思维，是人们在已有知识和经验的基础上，发现新事物，创造新方法、解决新问题的大脑高级思维过程。要想培养学生的创新能力，首先必须培养学生的创造性思维能力，我们实验的第一步就是运用现代信息技术具有的独特优势，开设思维训练课。具体做法是：根据教学内容和学生的实际情况，拟定一系列思维训练的教学方案，选择媒体的最佳组合，适时适量地把各种不同的思维方式方法教给学生，并将其化远为近、化虚为实、化静为动、突破时间、空间、微观、宏观的限制，变抽象为具体、变复杂为简单，从而达到优化训练的目的，着重培养学生养成创造性个性，敢于冲破思维习惯的牢笼，学会从不同角度开拓新的思路，懂得发散思维、集中思维、逆向思维、创造性思维的不同方法，培养敏锐的观察能力、丰富的联想和想象能力，懂得巧妙组合可创新的道理，教给学生学会用演绎推理、类比推理、归纳推理等拓宽创新的领域，或用他山之石以攻玉，或用移花接木出新招。一年多的实践证明：学生一旦掌握了创造性思维的方法，创新能力和学习效果则事半功倍。
面对屏幕上队员们心急火燎的尴尬场面，让学生运用创造思维的方式，去寻求灵活解决难题的办法。
由于平时训练有素，学生出谋取划策，各抒已见，迅速寻到解决难题的佳法：用冰来做管子，并用随身携带的绷带来造型，具体办法是：先将绷带缠绕在铁管上，再往缠在铁管的绷带上浇水。在零下几十度的低温下，水很快就结成了冰。再把中间的铁管抽出来，水管就造成了。一根根冰管连接起来，通向基地。问题解决得独特而迅速。学生面对难题，能因地制宜，随机应变。这是灵活性创新思维的成果。而多媒体思维训练课则为其插上腾飞的翅膀。
发散思维是创新思维的重要组成部分。它要求在较短的时间内，表达出较多的概念。能够随机应变，触类旁通，能够提出新的构思和新的方法。并且所提出的方法具有独创性。这种创新方法应用于作文效果甚佳。我们在实验中，巧妙借助现代教育技术，精心设计饶有情趣的教学软件，变换出多姿多彩的趣味性教学情境，培养学生的创造性思维能力，从而撩起学生纷至的创作灵感，诱发其敏锐的观察力，准确的判断力，丰富的想象力，激发强烈的创作欲望，于是，一批选材新颖、立意深刻、构思巧妙、表达独到的佳作便会应运而生。
信息技术在此更能发挥意想不到的作用。如指导学生写作《绿叶的联想》时，创造性的发散思维大显神通。先用vcd中一曲《绿叶对根的情意》导入情境，再播放精心制作的动画《叶魂》，并链接植物网站，搜索并了解植物的生长史，启发学生运用发散思维的方法从不同角度、不同侧面尽可能多对绿叶进行联想，并用屏幕上特定的情境来诱发学生灵感，教师再因势利导，指导学生自主、合作、探究，由叶及花、由叶及果、由叶及根、由老叶及新叶、由叶及秋、由叶及大地等等进行多角度联想，提炼出以花喻人、甘作陪衬；以果喻人，无私奉献；以根喻人，叶落归根；以老叶喻人，无私让贤；以秋喻人，一叶知秋；以叶与大地的关系设喻，来体现绿叶对根的情意等等不同走向、多元化的立意，使发散性思维的成果熠熠生辉。创新写作效果甚佳。
应用现代信息技术在语文阅读教学中培养学生创新思维更是得天独厚，大有可为，多媒体独特的优势让阅读创新教学如虎添翼。阅读教学中学生的创造性思维特征表现为思维的突破性发散性和灵活性。这三种思维支持着学生的创造性阅读，使之带着提出新见解的目的去阅读课文。
创造性阅读以积累性阅读和欣赏性阅读为基础，但这种阅读常常把思维的注意力集中在作者身上，而创造性阅读中思维活动的中心则由作者转到了读者身上，可循着作者的思路或深化、或扩展、或创新，走的是读者自己的思维的路线。不仅把阅读当作是一种欣赏，一种思考，也是一种想象，更是一种创造。我们以拟定的阅读课创新教学模式为本，并因文而异、因时而异、实施一整套行之有效的阅读教学创新方案。
以培养学生的创造性思维为目的，或利用教材的故事进行扩展、深化，续写、改写以训练思维的求异性；或利用教材中的思维材料，在想象、评价、比较的过程中培养发展思维的独创性；或根据教材内容，设计系列智力趣味训练题以活跃教学气氛，训练思维的灵活性；或引进与教材同步的课外佳作，开阔学生视野，拓展学生思路，训练思维的广博性。方法灵活多样，视情而定。如教学《皇帝的新装》时，利用多媒体生动直观、声形并茂的效果，在屏幕上栩栩如生的再现皇帝癖好新装，骗子行骗有术，皇帝在大众广庭之下，赤身裸体举行游行大典，当众出丑这一情节，让学生在愉快的氛围里发展创造性思维，对故事进行扩展、深化、续写，根据皇帝和骗子的性格特征，充分展开想象力,续写皇帝和骗子的另一个故事。于是许多立意深刻、构思巧妙、表达独特的故事便会应运而生。与此同时，学生的创造性阅读能力在训练的过程中得到了很好的发展。仅从以上诸多创新阅读方法中，举此一例，余不累赘。
开展语文活动课创新系列，培养学生的综合素质，是前三项创新内容的扩展、深化和巩固，是实施素质教育，培养创造性人才的重要途径。笔者在教学的实践中以现代信息技术为手段，努力寻求多媒体的最佳组合，充分运用网络资源，创设生动形象、赏心悦目的立体教学情境，构建具有趣味性、教育性、实践性、操作性、创造性的活动结构形式，鼓励学生主动参与、主动思考、主动探索、主动实践、以趣促学、乐此不疲，实现学生多方面创新能力的全面发展，促进学生整体素质的全面提高。
由于现代信息技术与语文教学的有效整合，丰富的信息资源优化了教学，并创设了竞争机制，探究、创新活动的内容也因此变得形象化、生动化。
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